師愛的智慧學(xué)習(xí)心得(精選多篇).doc

師愛的智慧學(xué)習(xí)心得走出愛的誤區(qū)，讓師愛充滿智慧冰心老師說(shuō)過(guò)：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。在學(xué)習(xí)了師愛的智慧之后，我被其中的精彩論述所折服，從而也讓我重新認(rèn)識(shí)了師愛。其中給我印象最深的一句話是：師愛是一種偉大的情感，溺愛是一種過(guò)渡的給予，同樣會(huì)使孩子遭到毀壞。在以前的教學(xué)中，一直認(rèn)為師愛就是關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)師愛的智慧，我走出師愛的誤區(qū)，認(rèn)識(shí)到在教育中沒有愛是不行的，但光有愛是不夠的。不科學(xué)的“愛”有時(shí)反而會(huì)給學(xué)生造成傷害。還記得我有一個(gè)學(xué)生叫雨碩，父親經(jīng)常在外出車，他隨母親一起生活，家境不錯(cuò)，這些情況，是我在一次家長(zhǎng)會(huì)中了解到的。他在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)屬中游。我從內(nèi)心萌發(fā)一個(gè)念頭，幫幫這個(gè)孩子，于是平日里課間與他聊天，給他一個(gè)寬松的環(huán)境，并經(jīng)常鼓勵(lì)他。他也知道我在他身上投入的愛。我十分希望我的關(guān)愛與呵護(hù)能使他懂事，在班上努力地學(xué)習(xí)和生活。所以有時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些缺點(diǎn)，我也只是輕淡地說(shuō)說(shuō)而已，生怕傷了他的自尊心。于是，他在這樣的“關(guān)愛”下，不但沒有進(jìn)步反而越來(lái)越不聽話，例如：跟同學(xué)打架，跟老師頂撞，學(xué)一些壞習(xí)慣，成績(jī)明顯下降。此時(shí)我也感到有可能是太過(guò)于關(guān)愛造成的結(jié)果，于是我想了一個(gè)辦法“冷淡他”，相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，我不去找他，看見他，故意視而不見，只是通過(guò)別的同學(xué)去了解他的情況。誰(shuí)知我對(duì)他的態(tài)度一“冷”，他反而“熱”了起來(lái)，主動(dòng)跑來(lái)找我。我想：好，既然你來(lái)找我，就得聽我說(shuō)。經(jīng)過(guò)幾番攻堅(jiān)，他終于說(shuō)出了他的心里話。因?yàn)樗赣H不在家，所以，總怕別人看不起他，所以他就故意表現(xiàn)強(qiáng)悍，結(jié)交不良朋友。聽了他的話，我告訴他：“一個(gè)人要被別人看得起，就得有德行、能力，而不是哥們義氣?？纯茨惆职?，你也應(yīng)知道自己該怎么做了?！甭犃宋业脑?，他流下了眼淚，望著我說(shuō)：“老師，我知道了?！敝?，他變了，在各方面都有了很大的進(jìn)步。從這一次的事件中，我認(rèn)識(shí)到教師在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候適當(dāng)?shù)貞土P學(xué)生不是害學(xué)生，而是愛他們。學(xué)生需要成功，同時(shí)也需要失敗，沒有失敗哪能體驗(yàn)成功的快樂(lè)；學(xué)生需要自信，同時(shí)也需要挫折，沒有挫折哪能鍛煉他們的自信。因此，適當(dāng)?shù)膽土P是有必要的，我們的出發(fā)點(diǎn)是愛學(xué)生，讓學(xué)生成為一個(gè)有用之才。正如課中所說(shuō)：“教育中沒有愛是不行的，但只有愛是不夠的，師愛還應(yīng)該充滿智慧?！蔽覀冎挥嘘P(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才會(huì)讓師愛有科學(xué)的方向，避免進(jìn)入誤區(qū)。第二篇：師愛的智慧學(xué)習(xí)感悟師愛的智慧學(xué)習(xí)感悟原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒有愛便沒有教育”.冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”.師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。在讀了師愛的智慧之后，我被書中的精彩論述所折服，從而也讓我重新認(rèn)識(shí)了師愛。在平日的教學(xué)中，只是一味地認(rèn)為師愛就是關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，讀了師愛的智慧中的走出師愛的誤區(qū)，讓我認(rèn)識(shí)到在教育中沒有愛是不行的，但光有愛是不夠的。不科學(xué)的“愛”有時(shí)反而會(huì)給學(xué)生造成傷害。還記得我有一個(gè)學(xué)生叫周大志，是一個(gè)單親學(xué)生，父母離異后，他隨母親一起生活。家中很是清苦，這些情況，是我在一次家長(zhǎng)會(huì)中了解到的。大志在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)屬中上游。我從內(nèi)心萌發(fā)一個(gè)念頭，幫幫這個(gè)孩子，于是平日里給他準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品，課間與他聊天，給他一個(gè)寬松的環(huán)境，并經(jīng)常鼓勵(lì)他。大志也知道我在他身上投入的愛。我十分希望我的關(guān)愛與呵護(hù)能使大志懂事，在班上努力地學(xué)習(xí)和生活。所以有時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些缺點(diǎn)，我也只是輕淡地說(shuō)說(shuō)而已，生怕傷了他的自尊心。于是，大志在這樣的“關(guān)愛”下，不但沒有進(jìn)步反而越來(lái)越不聽話，例如：跟同學(xué)打架，跟老師頂撞，交一些壞朋友，成績(jī)明顯下降。此時(shí)我也感到有可能是太過(guò)于關(guān)愛造成的結(jié)果，于是我想了一個(gè)辦法“冷淡他”,相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，我不去找他，看見他，故意視而不見，只是通過(guò)別的同學(xué)去了解他的情況。誰(shuí)知我對(duì)他的態(tài)度一“冷”,他反而“熱”了起來(lái)，主動(dòng)跑來(lái)找我。我想：好，既然你來(lái)找我，就得聽我說(shuō)。經(jīng)過(guò)幾番攻堅(jiān)，大志終于說(shuō)出了他的心里話。因?yàn)樗菃斡H家庭，所以，總怕別人看不起他，所以他就故意表現(xiàn)強(qiáng)悍，結(jié)交不良朋友。聽了他的話，我告訴他：“一個(gè)人要被別人看得起，就得有德行、能力，而不是哥們義氣?？纯茨銒寢專阋矐?yīng)知道自己該怎么做了?！甭犃宋业脑?，大志流下了眼淚，望著我說(shuō)：“老師，我知道了?！敝?，大志變了，在各方面都有了很大的進(jìn)步。從這一次的事件中，我認(rèn)識(shí)到教師在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候適當(dāng)?shù)貞土P學(xué)生不是害學(xué)生，而是愛他們。學(xué)生需要成功，同時(shí)也需要失敗，沒有失敗哪能體驗(yàn)成功