人教版第十冊課外、課內(nèi)閱讀和參考答案.doc

人教版第十冊課內(nèi)、課外閱讀訓(xùn)練題和參考答案 （一）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。 選自草原 1、這一部分主要寫什么？表達(dá)作者怎樣的思想感情？ 2、 用“/”把短文分為四層，寫出每層的意思。（1） （2） （3） （4） 3、用“”畫出文中的一句比喻句，作者把 比做 。4、寫出下面詞的近義詞。清鮮 明朗 奇麗5、寫出下面詞的反義詞。舒服 低吟 可愛6、用“”畫出短文的中心句。7、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”這句話你是怎樣理解的？ 8、短文中第 句到第 句是描寫草原美景的；作者按從 到 的順序進(jìn)行描寫的。第 句到第 句是寫作者的感受的。9、用下面的詞語寫一句話。（1）既又既又 。（2）像 。10、你最喜歡這段中的哪些詞語或句子，說說理由。 。（二）我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。選自草原1、寫出下面詞語的近義詞和反義詞。近義詞：靜寂 灑脫 迂回反義詞：靜寂 灑脫 迂回2、文中畫線的是 句，作者把 比作 。3、短文主要寫什么？你從中體會到什么？ 。4、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。灑脫 疾馳（三）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。”爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。 白楊1、 爸爸向兒女們介紹了白楊的哪幾個特點(diǎn)？ 2、 用“哪兒哪兒不管總是”說一句話。 。3、用“ ”畫出一個排比句；用“”畫出一個設(shè)問句。4、“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心?！蹦阍趺蠢斫獾模?。（四）我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動了起來。 老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢就很難看。童年.冬陽.駱駝隊1、 這段話主要寫了一件什么事？ 。2、 用“”畫出駱駝吃草料的樣子的句子。3、“我看得呆了，自己的牙齒也動了起來?！边@句話說明什么？ 。4、讀了這段話，你體會到什么？ 。 5、你也有過自己童年的經(jīng)歷，試列舉一件童年難忘的事用幾句話寫下來。 。 （五）我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到那里。 我以為在同學(xué)中間只有我一個人具有飛行的天賦，可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。那天，我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題。 “夢里飛行，說明你們是在長身體啊。”老師解釋說。 “為什么只有晚上睡覺時才長？” “白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長。到了晚上，細(xì)胞就不停地繁殖?！?“那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？” “這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時代，那個時候，人還是飛鳥。” “人怎么會是鳥？”我們?nèi)f分驚訝。 “豈止是鳥！人是由簡單生命進(jìn)化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解?！?高年級，離我們是那樣遙遠(yuǎn)，而飛行卻仍在繼續(xù)。和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。 鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個月才生下嬰兒?！盀槭裁词蔷艂€月呢？”我絞盡腦汁思考這個問題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月?！蔽业陌l(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了，我為此感到格外高興。我想大概還沒有人發(fā)現(xiàn)這個道理。1、這部分主要講什么？ 。2、這個發(fā)現(xiàn)過程大概分幾個階段？每個階段主要講什么？（1） 。（2） 。（3） 。3、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。（1）絞盡腦汁（2）翻來覆去（3）隨心所欲（4）運(yùn)轉(zhuǎn)自如4、“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)？你認(rèn)為“我”是怎樣的孩子？孩子身上最可貴的是什么？ 。5、你讀了這篇課文有什么啟發(fā)？ 。6、談?wù)勗谀愕纳?、學(xué)習(xí)中有過什么發(fā)現(xiàn)？ 。 （六）楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個洞進(jìn)去。晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。晏子使楚1、這段話選自 ，這個故事發(fā)生在（ ）期。2、“晏子”的“晏”字，用部首查字法，應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫；用音序查字法，應(yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。3、寫出下列詞語的近義詞。迎接（ ） 立刻（ ） 吩咐（ ） 接待（ ）4、結(jié)合句子，理解加點(diǎn)詞的意思。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。只好： ；吩咐： 。5、你覺得晏子是個怎樣的人？ （七）晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣?！背跽f：“實話實說，我不生氣?！标套庸傲斯笆郑f：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。晏子使楚1、根據(jù)文中的句子寫出相應(yīng)的成語。（1）大伙兒把袖子舉起來，就是一片云。（ ）（2）大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。（ ）（3）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（ ）2、晏子這樣說“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！币馑季褪?。3、寫出下面詞語的近義詞。冷笑 嚴(yán)肅 為難撒謊 故意 生氣4、寫出這段話的主要內(nèi)容。 。5、 從這里可以看出晏子是個什么樣的人？ 。（八） 大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭?。‘?dāng)時有很多次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親骨肉人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？14、再見了，親人1、這段話主要講什么？ 。2、大娘為志愿軍做了多少件事？你從中體會到什么？ 。3、聯(lián)系上下文解釋詞語。雪中送炭 戰(zhàn)役4、把有畫線的句子改寫成陳述句。 。5、 給下面的帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。答應(yīng)（yng yng ） 難道(nn nn) 背著（bi bi） 擔(dān)心（dn dn）6、寫出下面詞語的近義詞。暫時 封鎖 擔(dān)心送別 失去 溫暖7、畫出與文中最后一句相照應(yīng)的句子。8、文中加“”的句子你是怎么理解的。 。（九）小金花，不要哭了，擦干眼淚，在給我們唱個搗米謠吧！怎么？心里難過，唱不出來？你一向是個堅強(qiáng)的孩子??！那一回，偵察員老王到敵占區(qū)去偵察，被敵人抓住了，關(guān)在一座小房子里，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進(jìn)敵占區(qū)，偷偷的靠近了關(guān)著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你趁機(jī)鉆進(jìn)屋里，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待媽媽。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。同志們傷心的痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”小金花，你是多么剛強(qiáng)呀！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么就落淚了呢？14、再見了，親人1、 聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。噩耗 同歸于盡2、 寫出下面詞語的近義詞。堅強(qiáng) 故意 難過 趁機(jī) 焦急 分別3、 寫出下面詞語的反義詞。堅強(qiáng) 故意 難過4、 你是怎么理解帶有波紋線的句子的。 。5、 這段話主要寫了什么內(nèi)容？ 。（十）大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您身旁爆炸，您倒在血泊里傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？14、再見了，親人1、這一段主要寫 。2、文中的“您”指 ，“代價”的本義是 ，文中具體指 。3、結(jié)合大嫂為志愿軍所做的一切，我理解了課題中的“親人”是指 。4、“爆炸”的“爆”，用音序查字法，先查音序（ ），再查章節(jié)（ ）；用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫?！氨痹谧值淅锏慕忉層校好腿黄屏?；突然發(fā)生?！氨ā迸c“爆發(fā)”中的“爆”應(yīng)分別取第 、 項解釋。5、讀了這段話，你體會到什么？ 6、 用“”在文中畫出一個反問句，把它改成陳述句。 。（十一）16、橋死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。1、 這部分主要講什么？（可用小標(biāo)題） 。2、 老漢是個怎樣的人？你是從哪兒感受到的？ 。3、 文中帶“”句子你是怎么理解的？ 。4、 沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”這句話說明了什么？ 。5、 當(dāng)我們的腦海中樹立起這位清瘦的巍然屹立如山一般的老漢形象時，你聯(lián)想到了什么詞句？什么文章？什么人什么事？ 。6、這部分主要是抓住人物的 、 和 描寫。7、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。獰笑 擁戴跌跌撞撞 （十二）水漸漸竄上來，放肆（s）地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪（ji）出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪（dng）了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗唬悄緲蜣Z地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。1、 聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。放肆 呻吟2、 用“”畫出一句擬人句；用“”畫出一句比喻句。3、 此時，老漢給你的印象是什么？從哪看出？ 。4、 老漢為什么“從隊伍里揪（ji）出一個小伙子”？ 。5、 老漢是在什么情況下把小伙子推上木橋的？此時的老漢想到的是什么？ 。6、 這部分主要寫了什么？ 。7、 你認(rèn)為老漢是一個什么樣的人？你最想對他說些什么？ 。8、 課文為什么以橋為題目？ 。 （十三） 有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。將相和1、給這兩個自然段加上小標(biāo)題： 。2、寫出下面詞語的反義詞。削弱 進(jìn)攻 熱情3、 藺相如手下的人說藺相如怕廉頗是因為 。4、 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。負(fù)荊請罪： ；同心協(xié)力： 。5、 下面的說法中正確的是（ ）。（1） 為了趙國的利益，藺相如怕廉頗。（2）為了趙國的利益，藺相如不怕廉頗。（3）為了趙國的利益，藺相如避開廉頗。（4）藺相如嘴上說不怕廉頗，行動上卻怕廉頗。6、從這段話所寫人物的行動、語言可以看出藺相如是一個 人，廉頗是一個 人。7、用“”在原文中畫出廉頗勇于到藺相如門上請罪的原因的句子。8、藺相如遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了就叫車夫往回趕的原因是什么？ 。9、藺相如所說的那些話，說明了一個什么道理？ 。（十四）周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說“用弓箭最好?！敝荑ふf“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問“十天造得好嗎？”諸葛亮說“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枴跋壬A(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說“只要三天。”周瑜說“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。草船借箭1、聯(lián)系上下解釋詞語的意思。妒忌 軍令狀2、這部分主要講什么？這是事情的什么？ 。3、諸葛亮說“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑槭裁春芨吲d？從中看出周瑜是個什么的人？ 。4、周瑜為什么要害諸葛亮? 。5、諸葛亮說“只要三天。”為什么能這樣說？ 。（十五） 這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥?，就下令說“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。 天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。草船借箭1、“船頭朝西，船尾朝東”是為了 。2、“諸葛亮笑著說”這個“笑”中，你體會到什么？ 。3、借簡箭的經(jīng)過突出了諸葛亮足智多謀，表現(xiàn)在（ ）：A、他知道第三天四更時分一定有大霧。B、他算好了受箭的方法，二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭。C、諸葛亮是神仙，能掐會算。D、他算好了人，知道魯肅忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聰明過人，曹操生性多疑。4、文中畫線的句子說明什么？ 。5、這部分主要講什么？ 。 （十六） 正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹(ch)紫嫣(yn)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。 自己的花是種給別人看的1、寫一寫帶“花”的成語，看誰寫得多。 、 、 、 、 、2、聯(lián)系上下文理解下面的詞語的意思。姹紫嫣紅： 。應(yīng)接不暇： 。耐人尋味： 。3、用“應(yīng)接不暇”寫一句話。 。4、你怎樣理解“人人為我，我為人人”這句話？為什么說這種境界“耐人尋味”？ 。5、“這種境界”指的是 。6、試舉一個例子說明“人人為我，我為人人”。 （十七） 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。（ ）怎么擁擠，他（ ）能、左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。威尼斯的小艇1、 這部分主要講什么？ 。2、 聯(lián)系上下文，解釋詞語。操縱自如： 。手忙腳亂： 。3、 從課文中什么地方可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好，用“”畫出來。4、“毫”用音序查字法，先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫。“毫”在字典里的解釋有：長而尖的毛；數(shù)量極少?！昂撩爆F(xiàn)“毫不費(fèi)力”中的“毫”應(yīng)分別選取第 、 項解釋。5、這段話是圍繞哪句話來寫的？6、查字典，“擁”字查音序（ ），再查音節(jié)（ ）；部首是（ ），再查（ ）畫?！皳怼钡淖至x有：A、持有；B、抱；C、聚到一塊兒；D、圍著。在以下句子中，“擁”的解釋應(yīng)選哪一項。（1）父子倆緊緊地?fù)肀г谝黄?。?）（2）簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了。（ ）（3）張家界成了人類共同擁有的寶貴財富。（ ）（4）船很農(nóng)寬敞，一點(diǎn)兒出不覺得擁擠。（ ）7、短文是圍繞第（ ）句話來寫的。船夫的駕駛技術(shù)好，主要體現(xiàn)在以下三個方面：（1） ；（2） ；（3） 。因此，這段話的寫作方法是先（ ）后（ ）。8、在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（十八） 商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。 半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月