湖南省張家界市慈利縣趙家崗?fù)良易遴l(xiāng)中學(xué)九年級政治全冊 5.2.1 承擔(dān)我們的社會責(zé)任導(dǎo)學(xué)案 湘教版.doc

5.2.1承擔(dān)我們的社會責(zé)任導(dǎo)學(xué)案課堂目標(biāo)導(dǎo)航1理解青少年為什么要承擔(dān)基本的社會責(zé)任。2弄清應(yīng)該如何積極承擔(dān)社會責(zé)任。學(xué)習(xí)方法：1認(rèn)真閱讀教材，理出知識要點；2查閱相關(guān)資料完成教材活動；3聯(lián)系自己的生活進行思考。課前預(yù)習(xí)方案說一說：用一句話概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是：作為社會的一員，我們理應(yīng)承擔(dān)基本的社會責(zé)任。填一填：作為社會的一員，我們理應(yīng)承擔(dān)基本的社會責(zé)任。熱愛祖國、報效祖國與祖國同呼吸、共命運是我們?nèi)松x擇的基石。我們積極投入到全面建設(shè)小康社會的宏偉事業(yè)，自覺地肩負(fù)起振興中華民族的偉大歷史使命。查一查：在如何處理個人前途與國家命運的關(guān)系上，許多名人留下的千古佳句。范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 林則徐：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。毛澤東：為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。周恩來：為中華之崛起而讀書。課堂導(dǎo)學(xué)方案【感悟生活】生：學(xué)習(xí)活動 在我們經(jīng)歷過的生活中，有哪些行為表明自己承擔(dān)了一定的社會責(zé)任呢？想一想，然后寫在這里：師：教學(xué)建議 1可以采用一個具有很強社會責(zé)任感的同齡人的事跡導(dǎo)入。2再現(xiàn)和反思自己過去的生活，然后相互交流。3點評，然后小結(jié)：每個人都生活在社會中，個人的前途和命運，總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的。我們的成長過程，就是一個不斷地理解、接受、承擔(dān)社會賦予我們的責(zé)任與使命的過程。作為社會的一員，我們理應(yīng)承擔(dān)基本的社會責(zé)任。【明確規(guī)范】生：學(xué)習(xí)活動 課本上的主要內(nèi)容可以概括成以下兩點：1為什么要承擔(dān)社會責(zé)任？2我們應(yīng)怎樣承擔(dān)社會責(zé)任？問題探究：我們應(yīng)當(dāng)怎樣承擔(dān)起社會責(zé)任。師：教學(xué)建議1指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，提煉歸納。2學(xué)生口頭或上黑板展示自己的觀點，并相互補充，然后教師評價。3師生共同探究：我們應(yīng)當(dāng)怎樣承擔(dān)起社會責(zé)任。小貼士：no.1一定要采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，聯(lián)系自己的生活實際來探究哦！no.2觀點提示應(yīng)當(dāng)做到：承擔(dān)基本的社會責(zé)任，熱愛祖國、報效祖國，與祖國同呼吸、共命運；積極投入到全面建設(shè)小康社會的宏偉事業(yè)，愛崗敬業(yè)，自覺地肩負(fù)起振興中華民族的偉大歷史使命；努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，苦練本領(lǐng)，并把自己的聰明才智奉獻給祖國的需要與發(fā)展；【深化體驗】生：學(xué)習(xí)活動 再現(xiàn)一個自己經(jīng)歷過的典型的生活情境（或是由教師提供一個同齡人的典型生活情境），然后認(rèn)真體驗和感悟，并在小組中交流、分享！ 我的感悟是：師：教學(xué)建議1引導(dǎo)學(xué)生對他自己經(jīng)歷過的或教師提供的學(xué)生生活中的典型情境（如以下情境）進行體驗和感悟，然后交流和分享。小貼士：情境例示余耿學(xué)，一名來自農(nóng)村的大學(xué)生實行著他的西部計劃。余耿學(xué)的西部計劃是發(fā)動大學(xué)生的力量，去幫助西部山區(qū)的貧困落后地區(qū)。以“三支一扶”為框架，開展一系列活動。為西部山區(qū)送去圖書、文具、愛心關(guān)懷、科學(xué)文化、精神動力等等。它還建立了浙江大學(xué)生支持中國貧困地區(qū)的qq群，現(xiàn)在群里已經(jīng)加入了近百名的大學(xué)生志愿者。據(jù)了解，從今年暑假開始，該大學(xué)生自發(fā)組織的團隊將走進西部山區(qū)，開展支教工作。了解余耿學(xué)的事跡后，你有何感悟？2“感悟”提示：從我們作為中學(xué)生如何承擔(dān)社會責(zé)任，如何熱愛祖國、報效祖國的角度談感悟。3點評，然后小結(jié)：我們要樹立遠(yuǎn)大理想，把個人的興趣、志向同祖國和人民的需要結(jié)合起來，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，把自己培養(yǎng)成為祖國建設(shè)需要的人才?！緡L試實踐】生：學(xué)習(xí)活動 作為一名學(xué)生，我會在家庭、學(xué)校積極履行自己的責(zé)任。在家庭：在學(xué)校：師：教學(xué)建議1此環(huán)節(jié) “導(dǎo)行”主要是引導(dǎo)學(xué)生思考目前在家庭、學(xué)校應(yīng)該怎么做。如：在家庭里要做一做力所能及的家務(wù)事；關(guān)心長輩的身體、生活以及工作情況。在學(xué)校要努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)；積極參加班級和學(xué)校的各種公益活動；努力完成自己負(fù)責(zé)的各項工作；等等。2可以創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生未來生活的情境，也可以直接引導(dǎo)學(xué)生思考并寫出自己準(zhǔn)備怎么做。3點評，然后小結(jié)：作為社會的一員，就應(yīng)承擔(dān)基本的社會責(zé)任。所以，我們要熱愛祖國、報效祖國，與祖國同呼吸、共命運。積極投入到全面建設(shè)小康社會的宏偉事業(yè)，自覺地肩負(fù)起振興中華民族的偉大歷史使命。課堂小結(jié)方案生：學(xué)習(xí)活動 通過學(xué)習(xí)，我明確了本堂課的：知識點是 ； 重點是 難點是 易錯點是 小貼士：通過學(xué)習(xí)，你還有疑問嗎？若有，請記錄在這里：師：教學(xué)建議1注意收集學(xué)生疑問，及時解決疑問。2對學(xué)生所探討的答案，評價時注意把學(xué)生互評與教師評價結(jié)合起來。課堂評價方案1上海世博會也是志愿者的盛會。20多萬世博會志愿者正通過自己的辛勤勞動，詮釋著“世界在你眼前，我們在你身邊”的志愿者口號。他們 （ ）在無私奉獻中承擔(dān)著社會責(zé)任 在服務(wù)世博中能獲得很多經(jīng)濟收入 在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)著人生價值 在世博管理工作中堅持了依法行政. . . . 2我們?nèi)松x擇的基石是( )a.把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家b.樹立遠(yuǎn)大的理想c.熱愛祖國、報效祖國、與祖國同呼吸、共命運d.堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略3青少年學(xué)生要在未來的學(xué)習(xí)和工作中擔(dān)當(dāng)起改革和發(fā)展的重任，做社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為此必須（ ） 對社會發(fā)展有正確的認(rèn)識 把個人發(fā)展前途與祖國的命運聯(lián)系起來 把學(xué)習(xí)科學(xué)知識與加強思想道德修養(yǎng)聯(lián)系起來 把樹立遠(yuǎn)大理想與進行艱苦奮斗聯(lián)系起來。 a. b. c. d. 4“青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在?！编囆∑降倪@句話主要是希望青年人能（ ）把個人的前途和命運同祖國的興衰榮辱聯(lián)系在一起 承擔(dān)起社會賦予自己的責(zé)任與使命 正確對待考試，考出理想成績 熱愛祖國，報效祖國 a. b. c. d. 5近年來到基層就業(yè)逐漸成為很多大學(xué)生畢業(yè)時的選擇。大學(xué)生服務(wù)基層（ ）a是浪費人才，不尊重人才的表現(xiàn)b不利于大學(xué)生施展才華是嚴(yán)峻就業(yè)形勢下的唯一選擇d適應(yīng)了祖國建設(shè)和時代發(fā)展的要求6魯訊是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家，翻譯家和新文學(xué)運動的奠基人。他卓越的文學(xué)成就，不僅豐富了中華民族的文化藝術(shù)寶庫，而且也是對世界文學(xué)的巨大貢獻。魯迅是世界文壇上最有成就的作家之一。魯訊取得巨大的成就，與他正確選擇，把自己的前途和命運與祖國的前途和命運緊緊聯(lián)系在一起密切相關(guān)。為了救民于水火，他曾“三改志愿”：第一志愿是要當(dāng)軍人，為人民掃除敵人；第二志愿是到日本從醫(yī)，為普救人們于苦難中；第三志愿棄醫(yī)從文，用筆批判當(dāng)時社會的黑暗。（1）魯訊為何要三改志愿？ （2）結(jié)合材料談?wù)勀銓ψ鎳\與個人前途之間關(guān)系的理解。 （3）結(jié)合當(dāng)代青年的崇高使命，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)怎樣為祖國的發(fā)展與富強做出自己的貢獻？ 參考答案：1a 2c 3d 4b 5d6（1）魯迅把個人前途和祖國命運緊密地聯(lián)系起來，按祖國的需要來選擇自己的志向，立下了報國之志。（2）個人前途與祖國命運息息相關(guān)。祖國命運影響個人前途。只有國家興旺、經(jīng)濟發(fā)展、政治文明，個人才能自由、充分發(fā)展。反之，如果國家衰敗、分裂動亂，個人的自由和發(fā)展就無從談起，國人在世