狼爸教育方式引社會(huì)熱議 四個(gè)孩子三個(gè)進(jìn)北大.doc

狼爸教育方式引社會(huì)熱議 四個(gè)孩子三個(gè)進(jìn)北大 照片中的“狼爸”胖胖的臉,笑容可掬,說起話來標(biāo)準(zhǔn)的南方口音?？墒钦l能想象,他扛著雞毛撣子,手拿藤條,愣是將3個(gè)孩子“打”進(jìn)北大?！懊刻煲活D罵孩子進(jìn)北大”、“要科學(xué)地打孩子,他的這些“狼式教育”在網(wǎng)上廣為流傳。一時(shí)間,“虎媽”離場,“狼爸”登臺(tái)。關(guān)于家庭教育的爭論再次上演:究竟該以棍棒式的傳統(tǒng)東方管教為主,還是要以西方式的溝通鼓勵(lì)為主? “狼”式教育特點(diǎn) 1.一人挨打全家圍觀 蕭百佑主張“科學(xué)地打孩子”,12歲之前要嚴(yán)加管教,但不能簡單粗暴,不是胡亂打,想打就打,也不是想打哪就打哪。他打之前要先講道理,為什么要打,要打多少下,一個(gè)孩子挨打,他要求其他孩子必須在一旁聆聽教誨,看著兄妹挨打。 2.背完三字經(jīng)再睡覺 從孩子上幼兒園開始,蕭百佑就開始布置作業(yè),要求孩子學(xué)習(xí)三字經(jīng)、弟子規(guī)等古籍,并且輪流背誦,誰背不下來就要挨打,直到背會(huì)了才能睡覺。蕭百佑表示,家教和學(xué)校教育是完全不同的范疇,學(xué)校的教育完全以知識(shí)為主,而家庭教育則是以傳統(tǒng)的一些操守、思想品德、忠孝禮儀等為主。他認(rèn)為自己對孩子的教育是對傳統(tǒng)儒家修齊治平的遵循,在他看來,家庭的親情、夫妻的感情是培養(yǎng)孩子的良方。此外,對于孩子的日常生活,也有諸多不許。比如不許看電視、不許隨便上網(wǎng)、不許吃零食、不許要零花錢、不許吹空調(diào)。 3.成績要求進(jìn)班級前三 蕭百佑對孩子的學(xué)習(xí)成績要求很簡單,就是在所在班級的前3名,在所在學(xué)校一定要在年級前5名,并且必須考入一流大學(xué)。蕭百佑的一子三女中,除了小女兒正在讀高中外,其余全部進(jìn)入北大。他曾對三女兒說:“你可以考不進(jìn)北大,但你必須明年重考”。 4.大學(xué)之前不需要朋友 蕭百佑認(rèn)為,孩子在上大學(xué)之前不需要朋友,他也不希望孩子參加同學(xué)活動(dòng)。據(jù)介紹,蕭家曾搬遷過五次,每次轉(zhuǎn)學(xué)、搬家后,蕭百佑的兒子蕭堯與之前的同學(xué)便完全失去聯(lián)絡(luò)。在采訪中,蕭百佑反復(fù)強(qiáng)調(diào),學(xué)校中不該有朋友?！皩W(xué)校里只有同學(xué),所謂同學(xué),就是同一時(shí)間、同一地點(diǎn),與同一個(gè)老師學(xué)習(xí)”。他認(rèn)為,同學(xué)不是朋友,“朋友有好有壞,會(huì)產(chǎn)生不同的影響”。另外,蕭百佑也反對孩子們互相串門,相互組織出去玩。他認(rèn)為,參加不是學(xué)校、家長安排的活動(dòng),“一點(diǎn)用都沒有”。 對話狼爸 關(guān)于打娃 妻子支持我打孩子 記者:你在書中提到要科學(xué)打孩子,所謂科學(xué)地打,有哪些講究? 蕭百佑:打得科學(xué)要規(guī)定在前,教導(dǎo)清晰,問清情況,從容實(shí)施。我打孩子是有講究的,首先告訴孩子什么是錯(cuò),要怎么懲罰,然后分析為什么錯(cuò),最后是懲罰。完全按照自愿的原則去執(zhí)行,主要是打手、打腳,打多少下,就像神八發(fā)射一樣,打得非常精確、科學(xué)。 記者:孩子們挨打,妻子不反對嗎? 蕭百佑:她很支持。我的打講情、講節(jié),作為親人她很理解。我的打絕不是暴打。當(dāng)然,過程可能感覺很兇,很多人批評我的方法,這個(gè)可以,但不要人云亦云,要看看我的書,全面了解我的教育方式。 記者:孩子們對挨打的態(tài)度是什么?有沒有反抗? 蕭百佑:孩子對挨打全部接受,沒有反抗。打他們?nèi)吭?2歲生日前,之后沒打過。因?yàn)檫^了12歲,他們就成型了、自覺了,就像“神八”脫離了助推器,會(huì)按照自己的軌道運(yùn)行。這個(gè)時(shí)候打就完全沒有意義了。 記者:你怎么理解你的“狼式教育”? 蕭百佑:許多人質(zhì)疑打孩子的做法,認(rèn)為是家暴,會(huì)給孩子留下陰影。父母對孩子的愛天經(jīng)地義,沒有哪個(gè)父母不希望孩子成才,問題是招數(shù)和家教智慧呢?打得巧,孩子會(huì)懂得事理,打不好,孩子會(huì)充滿怨恨,適得其反。打不是一味的暴力,而是蘊(yùn)含智慧的教育方式。 記者:打孩子、不讓孩子交朋友,孩子的童年會(huì)不快樂? 蕭百佑:我覺得這是個(gè)誤區(qū)。什么叫童年、童真、快樂?一百個(gè)觀眾眼中有一百個(gè)哈姆雷特。孩子的童年就是過程,對孩子來說,有飯吃、有書讀、有父母關(guān)心、有好的成績,很多事都會(huì)讓他快樂。 關(guān)于質(zhì)疑 每天一頓罵不是我的口號 記者:專家對你的教育方式似乎反對的多,贊成的少。你怎么看? 蕭百佑:我希望社會(huì)上多關(guān)注我的家教,而不是關(guān)注我。很多人認(rèn)為我這是暴打,對我存有誤會(huì),口誅筆伐,其實(shí)我在書中主要寫了家教方式,不是打孩子。我希望與大家分享教育方式,現(xiàn)在大家只關(guān)心我打孩子,其實(shí)教育是全方位的,希望借京華時(shí)報(bào)能正本清源。 記者:你的口號是“每天一頓罵孩子進(jìn)北大”,教育部原副部長韋鈺院士曾稱這種教育方式“絕對錯(cuò)誤”,對這種反對的聲音你如何看待? 蕭百佑:那不是我的口號,是做節(jié)目時(shí),節(jié)目組打的字幕。老部長的批評是對的,但她批評我有點(diǎn)啞巴吃黃連了。第一,我絕對沒有提過“每天一頓罵孩子進(jìn)北大”這樣的口號,那是傳出來的;第二,我的書里從來沒有,我的心里更沒有認(rèn)為上北大就是人生的目標(biāo)。 關(guān)于北大 考上北大是階段性成功 記者:你覺得孩子考入北大,就是成功嗎? 蕭百佑:考上北大意味著高中畢業(yè)前的階段性成功。考上北大不見得就會(huì)成功,但是,進(jìn)入北大就意味著人生在一個(gè)很好的平臺(tái)上。 記者:你認(rèn)為把3個(gè)孩子“打”進(jìn)北大,是個(gè)案還是可以推廣的? 蕭百佑:是個(gè)案,但我的教育方法是可以推廣的,我培養(yǎng)的孩子都是認(rèn)真、審慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?關(guān)于炒作 利用孩子教育炒作很悲哀 記者:你怎么想到出書的? 蕭百佑:出書純粹是因?yàn)榕笥褌兊墓膭?lì),認(rèn)為我把孩子都培養(yǎng)得很好。我工作很忙,這本書完全是在飛機(jī)上以及開車的時(shí)候構(gòu)思的。我不是炫耀,只是孩子能讀到好大學(xué),家長應(yīng)該高興。 記者:有人說你在炒作自己的新書,你怎么看? 蕭百佑:“炒作”這兩個(gè)字很有趣。如果關(guān)于孩子教育問題的探討都需要炒作,那真的是教育的悲哀,同時(shí)也是炒作的悲哀。另外,我書里并沒有忽略我家庭教育方法的科學(xué)性。我也無意強(qiáng)調(diào)我家庭教育中某個(gè)單獨(dú)的部分,但目前被媒體關(guān)注后有些地方被放大了。 關(guān)于聯(lián)考女兒因不能高考連哭兩天 記者:不少人質(zhì)疑三個(gè)孩子是通過錄取率較高的港澳臺(tái)聯(lián)考進(jìn)的北大,一家仨北大的含金量比較低,如果他們正常參加高考未必能上北大,對此你有何解釋? 蕭百佑:我很高興有人關(guān)心聯(lián)考的含金量。我的女兒蕭君聽說要參加聯(lián)考不能參加高考時(shí),哭了兩天。我問她為什么哭,她說為高考準(zhǔn)備了這么多年,怎么不讓我高考?不過后來我說通了女兒,我說你是全校的狀元,你們學(xué)校每年都有保送到清華、北大的學(xué)生。如果你是內(nèi)地生,肯定被保送。如果你被保送了,你會(huì)因?yàn)椴荒苌蠎?zhàn)場而哭泣嗎? “狼爸”背景 商人打娃打出名 “狼爸”名叫蕭百佑,是個(gè)商人,全家均是香港籍。他在今年出了一本書,講述了自己如何將兒女“打”進(jìn)北大的,被冠以“狼爸”的名頭,被人們與“虎媽”一起討論。 蕭百佑曾經(jīng)是廣東省高考第八名,就讀暨南大學(xué)國際金融系。他把高考的成功歸結(jié)于母親“動(dòng)輒就打”的教育方法。蕭百佑曾是廣東省直屬機(jī)關(guān)最年輕的副科長,在母親的影響下,他并不相信素質(zhì)教育,他認(rèn)為孩子犯錯(cuò)就該懲戒,應(yīng)該打,并且只能在12周歲之前打。因?yàn)樗J(rèn)為那一階段孩子身上的動(dòng)物性明顯,之后則人品定型,孩子會(huì)按照已成型的軌跡成長,打便起不到任何作用。為此,他立下多條家規(guī),只要孩子犯錯(cuò),他就會(huì)把雞毛撣子反過來,用藤條打。 專家觀點(diǎn) 應(yīng)從心理健康角度關(guān)注孩子 對于“狼爸”的行為,北京大學(xué)家長教育與人才成長課題組專家、學(xué)大教育成長之旅專家團(tuán)成員張旭玲表示,“狼爸”全家均是香港人,把港澳生上北大作為前提,實(shí)際上已經(jīng)不是正常內(nèi)地學(xué)生的考試方式,這個(gè)前提其實(shí)沒有參考意義?！案郯纳目季砗蛢?nèi)地高考的考卷差得非常大”。如果港澳生參加內(nèi)地的高考,恐怕連普通的211大學(xué)都上不了,他們主要考語、數(shù)、英X,題目的難度差距非常大。 張旭玲表示,她無法完全認(rèn)可“狼爸”打孩子的行為,他的孩子在接受采訪時(shí)也認(rèn)為“別人不打也可以上北大”,說明孩子也不完全認(rèn)可父親的做法。她認(rèn)為,成績好不是成功的教育,特別是“狼爸”的幾個(gè)孩子通過港澳生身份進(jìn)入北大,也無法說明他們本身的成績就很好。 她認(rèn)為,“狼爸”的事情完全是個(gè)人炒作,用上北大的噱頭來誤導(dǎo)人。她認(rèn)為,狼爸所謂的懲罰,對小孩子是有效的,但對于稍微大些的孩子,過重的懲罰會(huì)讓孩子認(rèn)為挨打就將錯(cuò)誤抵清了,而只記得心理的傷害忘了錯(cuò)誤,對糾正孩子錯(cuò)誤并無好處。 張旭玲認(rèn)為,教育是多元的,不能完全否認(rèn)“狼爸”的教育方式,但是也應(yīng)該從心理健康的角度關(guān)注孩子。她認(rèn)可狼爸對孩子的培養(yǎng)目標(biāo),就是孩子要懂事、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。但是,其他的教育方法也可以達(dá)到孩子自律、上進(jìn)、具備傳統(tǒng)文化的目的,未必使用打的手段取得結(jié)果。對孩子放手、尊重孩子不等于放任孩子。 “狼娃”聲音 童年留有遺憾 蕭百佑稱,孩子們