立足常規(guī)管理提升教育質(zhì)量.doc

教學(xué)資料范本立足常規(guī)管理、提升教育質(zhì)量編 輯：_時(shí) 間：_在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中,對(duì)“常規(guī)”一詞的解釋是,沿襲下來(lái)經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩,通常的做法。學(xué)校常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程、是確保學(xué)校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展的基本前提；是提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的重要途徑；是一個(gè)周而復(fù)始的不斷循環(huán)的動(dòng)態(tài)過(guò)程、必須實(shí)施全程管理、持續(xù)改進(jìn)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際辦學(xué)和育人過(guò)程中涉及的各項(xiàng)常規(guī)工作、制定切實(shí)可行的規(guī)章制度和科學(xué)的工作流程、將責(zé)任落實(shí)到人、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行、使之成為全體師生的自覺(jué)行為、使學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化、有序化。只有通過(guò)嚴(yán)格管理、才能培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)、為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。校長(zhǎng)要把抓好常規(guī)管理作為最基本的素質(zhì)、不斷提高管理素養(yǎng)。把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升負(fù)主要責(zé)任。提高學(xué)校常規(guī)管理水平、必須強(qiáng)化每一個(gè)教職工的管理意識(shí)、細(xì)化每一個(gè)教職工的管理責(zé)任、樹(shù)立合作意識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、充分發(fā)揮其在學(xué)校常規(guī)管理中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性、要把校長(zhǎng)的管理思想轉(zhuǎn)化為他們的自覺(jué)行動(dòng)。教學(xué)常規(guī)管理教師的教和學(xué)生的學(xué)都要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定、建立正常的教學(xué)秩序。在教學(xué)過(guò)程中、要積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究、尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異、并注意適度、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)；在各學(xué)科教學(xué)中要注意有機(jī)滲透德育內(nèi)容、把教學(xué)與育人結(jié)合起來(lái)；在規(guī)范教師教學(xué)行為的同時(shí)、還要特別重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理、要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、逐步掌握切合自身實(shí)際的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生穩(wěn)定持久的興趣和信心、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)管理職責(zé)建立健全教學(xué)指揮系統(tǒng)和崗位職責(zé)、建立科學(xué)、民主、高效的運(yùn)行機(jī)制、實(shí)行規(guī)范化的管理、使每個(gè)部門每位教學(xué)人員都能做到各司