《換個角度想一想》教案3.doc

換個角度想一想教案教學目標：學習從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。學會積極樂觀地思考和對待事情，學會寬容、欣賞他人，做一個快樂的兒童。教學重難點：引導孩子能了解他人地心情和感受，學會理解和寬容。教學課時：教學準備:了解學生在生活重地困難和煩惱教學過程：1新課導入 激發(fā)興趣教師出示圖片，請同學們觀察這一組圖片。這明顯是一位國王，但是換個角度再看看，有沒有不同的發(fā)現(xiàn)？接著翻轉圖片，請同學們再看一看，又看到了什么？看完圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？學生談感受教師：這組照片真的很神奇，正著看是國王，但是當翻轉過來看時卻是一位王后。為何對待同一件事，同一個人換個角度想就會有不同的發(fā)現(xiàn)和感受呢？今天我們就來一起討論這個問題。板書：換個角度想一想2閱讀材料 了解知識在生活總我們不可能一帆風順，既有高興的時候，也有煩惱的時候。出示圖上的事例。我們快來看看身邊的這位同學，她有遇到了什么煩惱？圖片一。認真看28頁，思考圖中三個好朋友為什么會產(chǎn)生矛盾？你能幫三個小朋友想一個解決矛盾的好辦法嗎？討論后同學們說說自己的意見。3資料交流 合作探究圖片二。講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學們議論紛紛。李勇心里是什么心情？當同學們幫助他，他為什么不高興？假如在小組內(nèi)討論：29頁圖中李勇為什么生氣？學生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。老師是“李勇”，你們有辦法將自己對我的關心表達出來。教師引導學生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換位思考的判斷和選擇方式，了解人的情緒 。圖片三：在小組內(nèi)討論：30頁圖中女生為什么哭？想想這時男同學會有怎么樣的感受？你們能不能當當“小小開導員”勸勸小麗，讓他轉換個心情。假如你也遇到了這樣的事，你覺得怎樣做更好？師適時點評：這個辦法真好，獎你一顆智慧星。這個主意真妙，獎你一顆智慧星。教師及時進行評價并將智慧星獎給表現(xiàn)出色的同學。4成果匯報 情感升華每個人和別人接觸時，都會對人有這樣那樣的看法，從不同的角度看同學，得到的結論也不一樣。我們看看圖上的同學是怎樣看待和評價同學的？（出示圖片）同學們討論。教師小結：我們要多看別人的優(yōu)點。同學們在一起學習生活有三年的時間了。每位同學身上都有自己的閃光點，你們能不能找一找同學們身上的閃光點呢，請同學們將他的優(yōu)點寫在心形紙上，大聲說出來并送給他。（音樂伴奏）教師示范（主要針對一些差生或不起眼的學生）馬上采訪（追問）聽到別人夸講你，有什么感受呀！那你愿意和他做朋友嗎？小結：其實在與別人相處的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，用欣賞的眼光、從不同的角度看他人，就能擁有更多的朋友，使自己更受大家歡迎。出示課件（快樂的小集體）我們共同生活在一個班集體里，如果每個同學遇事都能換個角度想一想，我們就能更受同學們歡迎，擁有更多的朋友，我們就能擁有一個快樂、和諧的班集體。5總結歸納 拓展延伸小結：我們在生活中應尊重同學的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。 換一個角度去想一想，很多問題就隨之解決了。老師帶給大家一首小兒歌，當您遇到問題時，按