語(yǔ)文版?zhèn)淇?020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題17：記敘文閱讀.doc

語(yǔ)文版?zhèn)淇?020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題17：記敘文閱讀姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 現(xiàn)代文閱讀 (共16題；共282分)1. （15分）根據(jù)上下文，在括號(hào)里填上合適的字。課外閱讀一位叫羅賓遜的生意人，聽(tīng)說(shuō)大山深處有一個(gè)叫白銀仙境的地方，覺(jué)得這個(gè)名字很奇妙，便來(lái)到山中。在鎮(zhèn)長(zhǎng)陪伴下，羅賓遜觀賞了古老的森林。樹(shù)木和花草隨風(fēng)搖 ， 散發(fā)出濃 的芳香。羅賓遜情不自 地說(shuō)：“這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣?！蓖该鞯暮铀?，吸著清新的空氣，羅賓遜突發(fā)奇想：把這里的空氣用罐子裝起來(lái)拿到城里去賣(mài)，讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到來(lái)自原始森林的新鮮空氣。于是，他把這個(gè)想法告訴了鎮(zhèn)長(zhǎng)，并和鎮(zhèn)長(zhǎng)簽了一個(gè)買(mǎi)下白銀仙境空氣的合同。鎮(zhèn)上的人聽(tīng)說(shuō)自己天天呼吸的空氣能賣(mài)錢(qián)，喜不自勝。羅賓遜回到城里，找專(zhuān)家對(duì)白銀仙境的空氣樣品進(jìn)行了分析。白銀仙境的空氣中含有豐富的負(fù)氧離子。負(fù)氧離子被稱(chēng)為空氣維生素，它可以有效地抵 空氣污染對(duì)人體的危害，對(duì)小孩的智力發(fā)育有很大幫助。（1）根據(jù)上下文，在橫線(xiàn)上填上合適的字。搖_ 濃_ 情不自_ 抵_（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)羅賓遜的突發(fā)奇想。（3）羅賓遜為什么要買(mǎi)白銀仙境的空氣?2. （10分）閱讀短文，然后回答問(wèn)題 _李四光爺爺是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。他可喜歡石頭啦，為了給國(guó)家找礦藏，他整天忙著研究石頭，常常忘了干別的事情。一個(gè)星期天，李四光爺爺帶著女兒玲玲來(lái)到郊外游玩。春天的郊外美極了，柳條兒在微風(fēng)中飄舞，麥苗在陽(yáng)光下微笑，小鳥(niǎo)在唧唧喳喳唱歌，還有那滿(mǎn)山坡的鮮花，像給山岡鋪上一塊彩色的地毯。他們采了一會(huì)兒花，就玩起“捉迷藏”的游戲來(lái)。他們一個(gè)藏，一個(gè)找，玩得真高興。又輪到玲玲藏了，她藏在一棵大樹(shù)后面，等爸爸來(lái)找，可是，她等了好長(zhǎng)時(shí)間，仍然不見(jiàn)爸爸來(lái)，她只好從大樹(shù)后面出來(lái)找爸爸。玲玲找呀找，忽然，看到小溪邊有個(gè)人，她走近一看，原來(lái)是爸爸。爸爸正蹲在那里，拿著放大鏡，在全神貫注地觀察石頭呢！溪水濺濕了褲管，他都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。玲玲望著爸爸專(zhuān)心致志的樣子，真不忍心去打擾他。（1）給短文加個(gè)合適的題目寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。1 （2）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。 著名：1全神貫注：2（3）找出文中的擬人句，并仿寫(xiě)一個(gè)句子。 1擬人句：2（4）你能找出文中的一對(duì)近義詞嗎？你再寫(xiě)一對(duì)這樣的詞語(yǔ)吧。 1234（5）找出文中的一個(gè)比喻句： 1這句話(huà)中是把2比作3。（6）讀了這篇短文你有什么收獲？_3. （27分）閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。 旗樹(shù)的悲哀程剛美國(guó)落基山河谷兩側(cè)生長(zhǎng)著一種奇特的樹(shù)，它的枝條十分柔軟，且全部長(zhǎng)在樹(shù)木的同一側(cè)，在風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，酷似迎風(fēng)招展的旗幟，因此被稱(chēng)作“旗樹(shù)”。旗樹(shù)的枝葉長(zhǎng)在枝干的同一側(cè)，早有科學(xué)定論，這是因?yàn)楹庸鹊娘L(fēng)向恒定，風(fēng)速極大，常年強(qiáng)勁地沖著一個(gè)方向吹，這也使它們成為天然的“風(fēng)向計(jì)”，人們能一眼看出這里的風(fēng)向。一位學(xué)者曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：為一棵旗樹(shù)營(yíng)造密閉的環(huán)境，利用大動(dòng)力風(fēng)機(jī)逆向吹拂旗樹(shù)。第二天，一個(gè)有趣的現(xiàn)象發(fā)生了，被逆風(fēng)吹拂的枝葉，竟在一夜間全都掉落，整個(gè)枝條看上去光禿禿的。原來(lái)，旗樹(shù)枝條長(zhǎng)期向著一個(gè)方向擺動(dòng)，導(dǎo)致全體葉片的生長(zhǎng)力都放在了拉伸力上，可遭遇逆風(fēng)的時(shí)候，由于它的反向張力十分脆弱，基本有一點(diǎn)兒風(fēng)便受不了了，所以才導(dǎo)致上述現(xiàn)象。旗樹(shù)枝葉在順風(fēng)的環(huán)境中生活得很好，可一旦遭遇逆風(fēng)便失去自己，應(yīng)該引起我們的反思。生活中，我們常常習(xí)慣按部就班地生活，并將它公式化，可這也不利于培養(yǎng)我們應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。不主動(dòng)求變，安于現(xiàn)狀，其實(shí)是隱藏在我們身邊最大的敵人。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，連一連。 被稱(chēng)作“旗樹(shù)”_ 河谷的風(fēng)向恒定，風(fēng)速極大枝葉長(zhǎng)在枝干的同一側(cè)_ 遭遇逆風(fēng)，反向張力十分脆弱一夜之間枝葉全部掉光_ 酷似迎風(fēng)招展的旗幟（2）結(jié)合上下文，理解加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)的意思。 這是因?yàn)楹庸鹊娘L(fēng)向恒定 ， 風(fēng)速極大，常年強(qiáng)勁地沖著一個(gè)方向吹，這也使它們成為天然的“風(fēng)向計(jì)”，人們能一眼看出這里的風(fēng)向。風(fēng)向恒定：_（3）我們從學(xué)者的實(shí)驗(yàn)中懂得了一個(gè)怎樣的道理？請(qǐng)選出正確說(shuō)法（ ）。 大風(fēng)常年強(qiáng)勁地沖著一個(gè)方向吹，對(duì)旗樹(shù)的生長(zhǎng)有好處。我們要培養(yǎng)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力，主動(dòng)求變，不要安于現(xiàn)狀。我們要習(xí)慣按部就班地生活，并將它公式化。4. （23分）閱讀短文，完成練習(xí) 散步我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！钡悄赣H摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。”這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（1）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 相信并佩服。 1意見(jiàn)不一致。 2形容水的明凈。 3（2）讀句子，回答問(wèn)題?！拔业哪赣H又熬過(guò)了一個(gè)冬季?！边@里的“熬”為什么不能換成“度”？“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎？為什么？（3）運(yùn)用文中的句子回答問(wèn)題。為什么“母親本不愿意出來(lái)？”后來(lái)為什么同意去散步？發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”？（4）選擇。本文通過(guò)對(duì)一家人散步情形的描寫(xiě)（ ）A . 贊美了生機(jī)勃勃的春天。B . 表現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。C . 渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛(ài)。5. （19分）閱讀短文回答問(wèn)題 握住母親的腳日本一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考人對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題：“你抱過(guò)你母親的腳嗎？”年輕的大學(xué)生被主考的提問(wèn)弄愣了，滿(mǎn)臉（排 緋）紅。主考官接著又說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)，不過(guò)有一個(gè)條件，你（必須 必需）抱抱你母親的腳?！鼻嗄昙t著臉走了。他鬧不明白主考官的用意，但無(wú)論如何，自己也要按照主考官的要求抱抱母親的腳。 青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命。母親靠替人做傭人，才供他讀完大學(xué)。青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛(ài)他的母親，但他壓根兒沒(méi)抱過(guò)母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心會(huì)是一種什么樣的滋味。青年回到家時(shí)，母親還沒(méi)歸來(lái)。他想母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。母親很晚了才歸來(lái)。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來(lái)一盆熱水，右手拿毛巾，左手握住母親的腳。突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳（竟 競(jìng)）然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那腳擁在懷里，久久不肯松手開(kāi)。第二天，青年如約去了那家公司，心情（沉重 深重）地對(duì)主考官說(shuō) 我現(xiàn)在才真正明白 做人是那么不容易 成才又是何等的（堅(jiān) 艱）難 你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理 人只有理解母親 他才可能善待自己 主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你明天來(lái)公司上班吧！” 主考官旨在（考驗(yàn) 檢驗(yàn)）大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。（1）在文中的橫線(xiàn)上加上標(biāo)點(diǎn)。1 （2）選擇括號(hào)內(nèi)正確的字和恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （3）根據(jù)意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 互相依靠著過(guò)日子，彼此不能分離。 1時(shí)刻牢記著。 2能力出眾。 3（4）寫(xiě)出文中的一個(gè)比喻句，然后再仿寫(xiě)一個(gè)。_（5）從這個(gè)故事中你受到了什么啟示？_6. （15分）課外閱讀。 陌生人的紅蘋(píng)果一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的58次列車(chē)。我躺在鋪（p p）位看雜志，聽(tīng)到一位溫柔的呼喊:“小姑娘！”我側(cè)過(guò)臉，對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō):“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋(píng)果塞（ si si）到我枕邊，我只好有禮貌地道謝。夜深人靜，拿起那個(gè)紅蘋(píng)果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋(píng)果，發(fā)出誘人的香味。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢？我開(kāi)始警惕（t t）起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話(huà)故事:白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋(píng)果，結(jié)果中（zhng zhng）毒了我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主。第二天一醒，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋(píng)果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條:“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門(mén)在外多加一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋(píng)果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見(jiàn)你，覺(jué)得你很像我女兒，一樣留著長(zhǎng)頭發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書(shū)，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋(píng)果”我很內(nèi)疚，她把我想象得同女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋(píng)果（1）畫(huà)去文中括號(hào)里不正確的讀音。 （2）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的心理是（ ） A . 猶豫不決B . 高興、愉快C . 小心謹(jǐn)慎D . 覺(jué)察（3）“我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主?！笔且?yàn)開(kāi)（4）“蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋(píng)果的含義是（ ） A . 作者從中體會(huì)到那位婦女對(duì)自己的慈愛(ài)和信任。B . 作者錯(cuò)誤地懷疑了婦女，感到內(nèi)疚。C . 作者被婦女熱心的幫助深深感動(dòng)。D . 婦女把作者當(dāng)成自己女兒看待。7. （19分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 咪咪八年以前，我養(yǎng)了一只小貓，取名咪咪。她大概是一只波斯混種的貓，全身白毛，毛又長(zhǎng)又厚，冬天胖得滾圓。額頭上有一塊黑黃相間的花斑，尾巴則是黃的。總之，她長(zhǎng)得非常惹人喜愛(ài)。因?yàn)槲医?jīng)常給她些魚(yú)肉之類(lèi)的東西吃，她就特別喜歡我。有幾年時(shí)間，她夜里睡在我的床上。每天晚上，只要我一鋪開(kāi)棉被，蓋上毛毯，她就急不可待地跳上床去，躺在毯子上。我躺下不久，就聽(tīng)到她打呼嚕我們家鄉(xiāng)話(huà)叫“念經(jīng)”的聲音。半夜里，我在夢(mèng)中往往突然感到臉上一陣冰涼，是小貓用舌頭來(lái)舔我了。有時(shí)候還要往我被窩里鉆。偶爾有一夜，她沒(méi)有到我床上來(lái)，我頓感空蕩寂寞，半天睡不著。等我半夜醒來(lái)，腳頭上沉甸甸的，用手一摸：毛茸茸的一團(tuán)，心里有說(shuō)不出來(lái)的甜蜜感，再次入睡，如游天宮。早晨一起床，吃過(guò)早點(diǎn)，坐在書(shū)桌前看書(shū)寫(xiě)字。這時(shí)候，咪咪決不再躺在床上，而是一定要跳上書(shū)桌，趴在臺(tái)燈下面我的書(shū)上或稿紙上，有時(shí)候還要給我一個(gè)屁股，頭朝里面；有時(shí)候還會(huì)搖擺尾巴，把我的書(shū)頁(yè)和稿紙搖亂。過(guò)一些時(shí)候，外面天色大亮。我就把咪咪和另外一只名叫虎子的黑色斑紋的“土貓”放出門(mén)去，到湖邊和土山下的草坪上去吃點(diǎn)兒青草，就地打幾個(gè)滾兒，然后跟在我身后散步。我上山，她們就上山；我走下來(lái)，她們也跟下來(lái)。貓跟人散步是極為稀見(jiàn)的，因此成為朗潤(rùn)園一景。這時(shí)候，幾乎每天都碰到一位手提鳥(niǎo)籠遛鳥(niǎo)的退休工人，我們一見(jiàn)面，就相對(duì)大笑一陣：“你在遛鳥(niǎo)，我在遛貓，我們各有所好啊!”我的一天，往往就是在這種情況下開(kāi)始的。其樂(lè)融融，自不在話(huà)下。（1）短文中破折號(hào)連用的作用是（ ） A . 表示解釋說(shuō)明B . 表示插說(shuō)C . 表示話(huà)題轉(zhuǎn)換（2）找出第一自然段的中心句，寫(xiě)在下面。 （3）讀短文第二自然段，填空。 從“_”可以看出貓?zhí)貏e喜歡“我”；從“_”“_”可以看出“我”對(duì)貓的喜愛(ài)，甚至是依戀。（4）短文中畫(huà)線(xiàn)的句子，側(cè)重對(duì)咪咪_的描寫(xiě)，流露出作者對(duì)咪咪的喜愛(ài)之情。 （5）“其樂(lè)融融，自不在話(huà)下。”這句話(huà)中的“樂(lè)”是指_。 8. （20分）閱讀短文，按要求做。兩個(gè)小和尚的故事兩個(gè)小和尚分別住在相鄰兩座山上的廟里，他們每天都會(huì)在同一時(shí)間下山到溪邊挑水，不知不覺(jué)中，時(shí)間過(guò)了五年。突然有一天，左邊山上的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊山上的和尚心想：他大概睡過(guò)頭了。誰(shuí)知第二天、第三天，還是沒(méi)見(jiàn)到他下山挑水。一個(gè)月過(guò)去了，左邊山上的和尚仍然不見(jiàn)蹤影。右邊山上的和尚終于按捺不住，他決定去看看到底發(fā)生了什么事。等他來(lái)到左邊山上的廟里，不禁大吃一驚，因?yàn)樗呐笥丫乖诰毩?xí)太極拳，而且精神特別好，一點(diǎn)也不像一個(gè)月沒(méi)喝水的人。右邊山上的和尚正在納悶，練拳的和尚指著一口井笑著說(shuō)：“這五年來(lái)，我每天練完功后，都會(huì)抽空兒挖這口井。_事情再多再忙，我_會(huì)堅(jiān)持挖一點(diǎn)兒。一個(gè)月前井里終于冒出了清水，我也就不必再下山挑水了，可以騰出更多的時(shí)間，練習(xí)我喜歡的太極拳了?！庇疫吷缴系暮蜕新?tīng)到這里，不住地點(diǎn)頭?？磥?lái)，他似乎明白了其中的道理。（1）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在橫線(xiàn)上。因?yàn)樗噪m然但是如果就就是也_事情再多再忙，我_會(huì)堅(jiān)持挖一點(diǎn)兒。（2）這篇短文講的是一個(gè)什么故事？_兩個(gè)小和尚住在兩座山上，他們同在一條溪上挑水吃。兩個(gè)小和尚同在一條溪上挑水吃，其中一個(gè)和尚不來(lái)挑水了，他有水吃了。兩個(gè)小和尚同在一條溪上挑水吃，其中一個(gè)和尚堅(jiān)持五年抽空挖井，后來(lái)他不再下山挑水了。（3）“似乎”是什么意思？你認(rèn)為右邊山上的和尚似乎明白了什么道理？9. （8分）課外閱讀與練習(xí) 從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江三峽。三峽的山好奇啊。夔門(mén)像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣！山峽的水好急啊。長(zhǎng)江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。三峽的船好險(xiǎn)啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時(shí)像要碰著山壁；有時(shí)山巖又好像要掉下來(lái)啊，百里三峽，好一幅百里山水畫(huà)！我更喜歡三峽中的神女峰。那是一塊細(xì)長(zhǎng)的直立在山巔的巖石，它像個(gè)仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長(zhǎng)裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個(gè)神奇的故事。從前，有個(gè)漁民在江中捕魚(yú)，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個(gè)好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過(guò)去了，漁民沒(méi)有回來(lái)，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，他從早到晚，不怕雨淋日曬，為過(guò)往船只當(dāng)航標(biāo)。多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無(wú)事，原來(lái)是她在為我們指引航向哩?。?）“山巔”的“巔”是1結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查2部，除部首外還有3畫(huà)。 （2）這篇文章第2、3、4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了1的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)出了三個(gè)方面的內(nèi)容；一是2 ， 二是3 ， 三是4 ， （用兩個(gè)字概括）。全文通過(guò)對(duì)5的描繪，反映了作者6的思想感情。 （3）文中的過(guò)渡句是第1自然段，它所起的作用是2。 （4）作者把山比作1、2、3 ， 把水比作4 ， 還用5、6來(lái)比喻船。 10. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題 動(dòng)物的睡眠動(dòng)物的睡眠是為了休息，但，不全是為了休息。夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西，忽高忽低地飛翔，它們邊飛變捉蟲(chóng)子、夜蛾等飛蟲(chóng)吃?？墒堑榷靵?lái)臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的辦法來(lái)對(duì)付絕糧。冬天來(lái)臨之前，蝙蝠成群地找個(gè)昏暗的山洞、屋檐集體睡覺(jué)。他們睡覺(jué)的方法很特別，雙腳抓住巖石、木棍等東西，成團(tuán)成簇地倒掛著睡覺(jué)。它昏昏沉沉一睡就是四五個(gè)月。待到來(lái)年春暖花開(kāi)時(shí)，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打哈欠，開(kāi)始新一年的生活。蝙蝠睡大覺(jué)是在冬天，所以管它叫“冬眠”。海參也有睡大覺(jué)的本市，不過(guò)，海參睡眠的季節(jié)不是冬天，而是夏天。這是什么原因呢？原來(lái)海參靠海底的蟲(chóng)子生活。夏天到了，海面上風(fēng)和日麗，氣候炎熱，在海底過(guò)冬的蟲(chóng)子都浮到海面上來(lái)了。只會(huì)在海底蠕動(dòng)的海參無(wú)法浮上海面追逐蟲(chóng)子，唯一的辦法就是睡大覺(jué)。海參要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢？一般地說(shuō)，要睡四五個(gè)月。夏天過(guò)去了，冬天來(lái)臨了，原來(lái)熱烘烘的海面變得寒氣襲人，蟲(chóng)子們受不了，又回到海底過(guò)冬了。“糧食”來(lái)了，海參也醒過(guò)來(lái)了。因?yàn)楹⑺叩募竟?jié)在夏天，所以叫“夏眠”。蝸牛這動(dòng)物更有意思，它動(dòng)不動(dòng)就關(guān)起門(mén)來(lái)睡大覺(jué)。冬天，它要“冬眠”；夏天不下雨，它要“夏眠”。要是碰上了干旱的念頭，二十個(gè)月不下雨，蝸牛就睡它二十個(gè)月。等到天氣暖了又要下雨了，蝸牛才推開(kāi)門(mén)，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃一頓。蝸牛真可稱(chēng)得上“瞌睡大王”了。（1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 忽高忽低 _ _ _熱烘烘 _ _ _（2）根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容，用“之所以是因?yàn)椤睂?xiě)句子。 （3）短文講了_、_、_的睡眠特點(diǎn)，分別是_。 11. （11分）現(xiàn)代文閱讀 讀書(shū)勝過(guò)吃飯的人偉大的革命先行者孫中山先生，每天不忘記讀書(shū)。他說(shuō)：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是愛(ài)讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，便不能生活?！痹诹魍鰢?guó)外的旅途中，他的行囊總是鼓鼓的，人們還以為他是個(gè)富豪。誰(shuí)知，行囊里裝得最多的是出版的書(shū)。在倫敦時(shí)，他經(jīng)常到英國(guó)博物館的圖書(shū)室里去讀書(shū)。疲倦了，就伏在桌子上歇一會(huì)兒，醒來(lái)后又捧起了書(shū)本。有一次，孫中山發(fā)現(xiàn)自己吃飯的錢(qián)快用完了，一些在倫敦的中國(guó)留學(xué)生知道后就湊了些錢(qián)給他。隔了幾天，留學(xué)生們?nèi)タ此?，一推門(mén)就看見(jiàn)滿(mǎn)桌都是書(shū)。有人問(wèn)他：“上次給你吃飯的錢(qián)大概都花在買(mǎi)書(shū)上了吧？”孫中山笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，不過(guò)還留著一點(diǎn)兒，已經(jīng)夠吃飯了?！庇谑?，大家都稱(chēng)孫中山是“讀書(shū)勝過(guò)吃飯的人”。（1）給下列字注上拼音。 嗜_囊_歇_（2）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。 流亡：_嗜好：_疲倦：_（3）給下列字注上拼音。 嗜_囊_歇_（4）短文寫(xiě)了_先生的一些瑣事。他一生的嗜好，一是_，二是_。 （5）給下列字注上拼音。 嗜_囊_歇_（6）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。 流亡：_嗜好：_疲倦：_（7）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。 流亡：_嗜好：_疲倦：_（8）人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)孫中山先生為“讀書(shū)勝過(guò)吃飯的人”？ _（9）短文寫(xiě)了_先生的一些瑣事。他一生的嗜好，一是_，二是_。 （10）短文寫(xiě)了_先生的一些瑣事。他一生的嗜好，一是_，二是_。 （11）讀了本文，你有什么啟示？ _（12）人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)孫中山先生為“讀書(shū)勝過(guò)吃飯的人”？ _（13）人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)孫中山先生為“讀書(shū)勝過(guò)吃飯的人”？ _（14）讀了本文，你有什么啟示？ _（15）讀了本文，你有什么啟示？ _（16）給下列字注上拼音。 嗜1囊2歇3（17）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。 流亡：1嗜好：2疲倦：3（18）短文寫(xiě)了1先生的一些瑣事。他一生的嗜好，一是2 ， 二是3。 （19）人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)孫中山先生為“讀書(shū)勝過(guò)吃飯的人”？ （20）讀了本文，你有什么啟示？ 12. （24分）閱讀下文，回答問(wèn)題 蘆葉船（節(jié)選）河邊的蘆葦漸漸長(zhǎng)高，蘆葉也越長(zhǎng)越多。放學(xué)回家的路上，我們便采蘆葉做小船玩兒。從我家到學(xué)校約有一里路，要先往西走，過(guò)了小木橋，再沿著豎河往北走。這條豎河比一般的小河水面略寬一些，所以，我們常常在這里做蘆葉船。大闊葉折成大篷船，小窄葉做成小舢板；有時(shí)，還把三五片蘆葉疊在一起，做成三桅桿、五桅桿的大船。我們把船做好后，在船底吐上一口唾沫，跑到小木橋上，把蘆葉船往河中央輕輕地一扔，保險(xiǎn)翻不了船。船一下水，便順著風(fēng)兒開(kāi)走了。我們就用蘆葉卷成喇叭，“嗚啦嗚啦”地吹奏著，歡送它們遠(yuǎn)航。（1）短文中，“我們”可以用蘆葉做出_種船。 （2）這篇短文主要寫(xiě)了什么？ （3）文中畫(huà)線(xiàn)的句子表現(xiàn)了什么？ （4）從短文中，你能感受到“我們”怎樣的心情？ 13. （23分）閱讀短文，完成練習(xí)。 白馬湖白馬湖最好的時(shí)候是黃昏，最美的季節(jié)是春季。湖上的山籠著一層青色的?。╞ bo）霧，在水里映著參（cn cn）差（ch c）的影子。水光暗淡，像是一面古銅鏡。輕風(fēng)吹來(lái)有波紋，但隨即（j j）平靜了。天上偶見(jiàn)幾只歸鳥(niǎo)，我們看著它們?cè)斤w越遠(yuǎn)，直到不見(jiàn)為止。我們說(shuō)話(huà)很少，上了燈話(huà)才多些，但大家都已微有醉意，是該回家的時(shí)候了。白馬湖的春日自然最好，山是青得要滴下來(lái)，水是滿(mǎn)滿(mǎn)的、軟軟的。小馬路的兩邊，一棵一棵地種著小桃與楊柳，小桃上各生著幾朵紅花，像夜空的疏星，楊柳在暖風(fēng)里不住地?fù)u動(dòng)。在這路上走著，時(shí)而聽(tīng)見(jiàn)銳而長(zhǎng)的火車(chē)的笛聲，是別有風(fēng)味的。最美的白馬湖?。。?）在文中為劃線(xiàn)字選擇正確的讀音。 薄_（b bo）霧 參_（cn cn）差_（ch c）隨即_（j j）（2）作者認(rèn)為白馬湖最好的時(shí)候是_，白馬湖最美的季節(jié)是_，用一個(gè)字概括白馬湖：_。 （3）山是不動(dòng)的，可是作者卻說(shuō)“山是青得要滴下來(lái)”，這是為什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。 （4）這篇文章是按_結(jié)構(gòu)來(lái)具體描寫(xiě)白馬湖的。（ ） A . 總分B . 分總C . 總分總14. （13分）課外閱讀 仙境伙伴們，你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來(lái)了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹(shù)叢間。這世界仿佛是在幻覺(jué)中。你吸一口新鮮的空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比起城市那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)醉意，好像你的胸膛也飽滿(mǎn)起來(lái)了。太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著，重疊著。一會(huì)兒，陽(yáng)光從云彩的縫隙中，一束束，一縷縷，射向天際。又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉。太陽(yáng)出來(lái)了，先是一絲絲光芒，像紅色的線(xiàn)；不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半個(gè)橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。一瞬間，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)叢，透過(guò)晨霧，斜斜地、密密地灑滿(mǎn)了大地。拖拉機(jī)“突突”地下地了，農(nóng)民們?nèi)宄扇旱叵碌亓?，放牛娃的歌聲傳過(guò)來(lái)了伙伴們，你們不是要找仙境嗎？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來(lái)的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。（1）給下面劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音”。 薄紗1（bo b） 一束 2（s sh） 一縷 3（li l）籠罩4（ln lng） 纏繞 5（ro ro） 樹(shù)叢 6（cng cn）（2）寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。 近義詞：奇妙1 創(chuàng)造2反義詞：濕潤(rùn)3 輕松4（3）選擇。 A比喻句 B排比句 C擬人句 D設(shè)問(wèn)句 E反問(wèn)句 F疑問(wèn)句你們不是要尋找仙境嗎？1你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？2太陽(yáng)出來(lái)了，先是一絲絲光芒，像紅色的線(xiàn)。3（4）仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來(lái)的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。 用“固然”造句：115. （18分）閱讀。 我家旁邊有一片翠竹林，竹林中有一條小溪；竹林后，是一座小土坡，那是我和朋友們的天然樂(lè)園。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了陽(yáng)光，空氣十分清新，人走進(jìn)竹林仿佛到了“涼爽世界”。陣陣“丁冬”的溪水聲，伴隨著風(fēng)吹竹葉“沙沙”的聲音，奏成了一曲美妙而又動(dòng)聽(tīng)的歌曲。放暑假了，每天我都要到竹林去玩。每天早晨，當(dāng)熹微的陽(yáng)光照射在竹林上時(shí)，林子顯得格外秀麗：小溪濺起的簇簇水花，在陽(yáng)光下晶瑩(yng)透亮；陣陣薄霧，似穿戴輕紗的仙女們?cè)诹种写┬校恍∩叫褋?lái)了，打了幾個(gè)哈欠，一陣涼風(fēng)從濃陰深處吹來(lái)；露珠醒來(lái)了，在草地上一個(gè)勁地眨巴亮晶晶的眼睛;鳥(niǎo)兒醒來(lái)了，蹦蹦跳跳地爭(zhēng)著唱出黎明的第一支歌一只剛剛在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圓睜著寶石般的亮眼，吃驚地望著我，然后，伸展開(kāi)有力的翅膀，飛出竹林。竹林還是我們的戰(zhàn)場(chǎng)哩，我們?cè)诹謨?nèi)“打游擊”，玩累了還可以在小溪里洗洗臉和腳。啊!多么舒暢?。?）寫(xiě)出下劃線(xiàn)詞的近義詞。 林子顯得格外秀麗 _（2）在文中找出一個(gè)比喻句。 比喻句：_這個(gè)比喻句用_比喻_。（3）作者寫(xiě)早晨的竹林格外秀麗，描寫(xiě)的主要景物有： _ _ _ _ _（4）在文中找出一個(gè)擬人句。 （5）根據(jù)短文意思，在括號(hào)里填上合適的詞。 _的歌曲 _的陽(yáng)光 _的仙女_的眼睛 _的竹子 _的聲音（6）下面是對(duì)這篇短文的主要內(nèi)容的幾種概括，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。 翠竹林是個(gè)“涼爽世界”。早晨的翠竹林格外秀麗。翠竹林是玩樂(lè)的好地方。風(fēng)景秀麗的翠竹林是個(gè)天然樂(lè)園。16. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 王安石變法王安石做了二十年地方官，名聲越來(lái)越大。后來(lái)，他被調(diào)到京城做官。王安石一到京城，宋神宗就叫他單獨(dú)進(jìn)宮談話(huà)。神宗一見(jiàn)面就問(wèn)他說(shuō)：“你看要治理國(guó)家，該從哪兒著手？”王安石從容不迫地回