山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)《第15課 古代詩歌四首》課件2 （新版）新人教版.ppt

古代詩歌四首 電視連續(xù)劇 三國演義 片斷 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識(shí) 準(zhǔn)確朗讀并默寫四首詩歌 2 感知詩歌內(nèi)容 理解詩歌表達(dá)的思想感情 3 了解詩歌情景交融的特點(diǎn) 4 品味語言 體味詩歌的意境 培養(yǎng)賞讀詩歌的能力 增強(qiáng)古詩文修養(yǎng) 觀滄海 曹操 曹操簡介 曹操 字孟德 沛國譙 qi o 人 東漢末年著名政治家 軍事家 文學(xué)家 書法家 曹操的詩作具有創(chuàng)新精神 開啟并繁榮了建安文學(xué) 史稱建安風(fēng)骨 建安九年 曹操占據(jù)鄴城后 在中國北部創(chuàng)造了一個(gè)以鄴城為中心的相對(duì)穩(wěn)定的政治局面 在這里形成了以 三曹 為領(lǐng)袖 以 七子 為代表的 龐大的鄴下文人集團(tuán) 他們戰(zhàn)時(shí)大多隨軍 歸來習(xí)文作詩 探討文學(xué) 歌功頌德 抒發(fā)情懷 寫征戰(zhàn)之苦 述社會(huì)之亂 相互批評(píng) 磋商 共同提高寫作水平 發(fā)展并繁榮了建安文學(xué) 給后人留下了 建安風(fēng)骨 這一寶貴的精神財(cái)富 建安七子 孔融 陳琳 王粲 c n 徐干 阮瑀 y 應(yīng)玚 y ng 劉楨 三曹 曹操 曹丕 p 曹植 寫作背景 公元207年 曹操親率大軍北上 追殲袁紹殘部 消除了后患 統(tǒng)一了北方 如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方割據(jù)勢(shì)力 他就可以一統(tǒng)天下了 觀滄海 是曹操北征烏桓 hu n 歸途中經(jīng)過碣石山時(shí)所作 觀滄海 東臨碣 ji 石 以觀滄海 水何澹 d n 澹 山島竦 s ng 峙 zh 樹木叢生 百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟 s 洪波涌起 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里幸甚至哉 z i 歌以詠志 詩歌理解 1 全詩以哪個(gè)字展開來寫 2 劃分層次 哪些句子是實(shí)寫 哪些句子是虛寫 3 詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷 全詩以 觀 字統(tǒng)領(lǐng)全篇 以下由 觀 字展開 寫登山所見 第一層 東臨碣石 以觀滄海 交代觀海的地點(diǎn) 觀 字領(lǐng)全篇 第二層 水何澹澹 至 洪波涌起 描寫海水和山島 動(dòng)靜結(jié)合 實(shí)寫 第三層 日月之行 至 若出其里 借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概 虛寫 最后兩句是附文 是為和樂而加 與詩的內(nèi)容無關(guān) 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 詩人將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩里 表現(xiàn)了詩人博大的胸懷 本詩借景抒情 詩人以洗練的筆法 神奇的想象 描繪了大海吞吐日月 包蘊(yùn)萬千的壯麗景象 表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟 抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的宏偉抱負(fù) 思想感情 作者簡介 王灣 唐代詩人 洛陽人 往來于吳楚間 為江南清麗山水所傾倒 并受到當(dāng)時(shí)吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響 寫下了一些歌詠江南山水的作品 次北固山下 就是其中最為著名的一篇 尤其其中 海日生殘夜 江春入舊年 兩句 得到當(dāng)時(shí)的宰相張說的極度贊賞 并親自書寫懸掛于宰相政事堂上 讓文人學(xué)士作為學(xué)習(xí)的典范 由此 這兩句詩中表現(xiàn)的那種壯闊高朗的境象便對(duì)盛唐詩壇產(chǎn)生了重要的影響 律詩是中國近體詩的一種 發(fā)源于南朝 成熟于中晚唐時(shí)期 常見的類型有五律 七律和排律三種 五言律詩每首八句 每句五字 共四十字 律詩的四聯(lián) 各有一個(gè)特定的名稱 第一聯(lián)叫首聯(lián) 第二聯(lián)叫頷聯(lián) 第三聯(lián)叫頸聯(lián) 第四聯(lián)叫尾聯(lián) 頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗 次北固山下王灣 首聯(lián) 客路青山外 行舟綠水前 頷聯(lián) 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 頸聯(lián) 海日生殘夜 江春入舊年 尾聯(lián) 鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽邊 名句賞析 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 闊 是 潮平 的結(jié)果 春潮涌漲 放眼望去 江面似乎與江岸平了 船上的人視野也開闊了 懸 是端端直直高掛的樣子 只有和風(fēng) 帆才能 懸 寫景極為傳神 海日生殘夜 江春入舊年 海日生于殘夜 將驅(qū)盡黑暗 江上景物所表現(xiàn)的 春意 闖入舊年 將趕走嚴(yán)冬 寫景逼真 敘事確切 表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理 新舊事物的交替 寄寓對(duì)未來的希望 給人以樂觀 積極 向上的藝術(shù)鼓舞力量 小結(jié) 這首詩抒寫詩人泛舟東行 停船北固山下 見潮平岸闊 殘夜歸雁而引發(fā)的懷鄉(xiāng)情思 白居易 作者簡介 白居易 字樂天 號(hào)香山居士 唐代大詩人 著 白氏長慶集 七十一卷 代表作有長篇敘事詩 長恨歌 琵琶行 長慶三年春 白居易任杭州刺使的時(shí)候 到西湖游玩 騎馬走在白沙堤上 遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖 被它特別的氣質(zhì)吸引了 在不知不覺中感受到了初春的美好 他心曠神怡 詩興大發(fā) 寫下了這首著名的七言律詩 抒發(fā)了自己對(duì)春天西湖贊美和熱愛之情 寫作背景 錢塘湖春行唐 白居易 孤山寺北賈亭西 水面初平云腳低 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄新泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒 m 馬蹄 t 最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 d 詩歌理解 1 從哪些詞語可以看出是初春的景色 2 哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了 3 幾處 為什么不是 處處 誰家 為什么不是 家家 水面初平 寫春水初漲 同堤岸齊平 早鶯 新燕 亂花 淺草 這些都是初春的景象 最愛湖東行不足 說明詩人流連忘返 只因是初春 所以不是處處 不是家家 從這鶯和燕的動(dòng)態(tài)中 把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動(dòng)地描繪出來 思想感情 這首詩的題意主要在 行 字 全詩描繪了西湖早春的明媚風(fēng)光 抒發(fā)了詩人對(duì)西湖春天的贊美 體現(xiàn)出詩人游湖時(shí)喜悅的心情 天凈沙秋思馬致遠(yuǎn) 作者簡介 馬致遠(yuǎn) 號(hào)東籬 元代大都人 著名的雜劇和散曲作家 與關(guān)漢卿 白樸 鄭光祖合稱為 元曲四大家 代表作 雜劇 漢宮秋 因小令 天凈沙 秋思 膾炙人口 被稱為 秋