高一生物第五章第二節(jié)遺傳信息的傳遞導學案北師版.doc

南州中學 高一年級 生物 學科學案課題章節(jié) 第五章第二節(jié) 課題名稱：遺傳信息的傳遞設計人： 審核人； 審批人： 教學時間： 課型：新授課學習目標一、知識目標1.說出細胞核在遺傳信息傳遞中的作用2. 掌握細胞核的結構和功能3.闡述遺傳信息的傳遞過程二、情感態(tài)度與價值觀1、關注遺傳學的發(fā)展，培養(yǎng)濃厚的學習興趣2、體驗物種多樣性與遺傳多樣性的內在聯(lián)系學習重點和難點重點：1.說出細胞核在遺傳信息傳遞中的作用 2. 掌握細胞核的結構和功能難點：理解細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心學習方法：自學法、討論法、實驗法、閱讀歸納法、評價法、合作探究高效互動課堂教學過程一、揭示目標，學法指導1、目標揭示2、學法指導二、學生自學，教師巡視（一）細胞核在遺傳信息傳遞中的作用1、傘藻嫁接實驗傘澡是一種_ 藻類，澡體由_、_ 、_ 組成，細胞核位于_ 中，用不同“帽形”的甲乙兩種傘澡做核移植實驗，已傘澡的_ 嫁接在甲傘澡的_ 上，結果長出了_ 的“帽”。這一實驗說明了_.2、細胞核是由_、_、_、_和_等結構組成的。3、核膜是_層膜，作用是_。4、核仁的作用是_。5、核孔的作用是_和_之間進行大分子交換的通道6、染色質由_和_組成，是_的載體。染色質和染色體是 _物質在細胞_的兩種存在狀態(tài)。 （二）遺傳信息的傳遞過程1、細胞核是貯存_ 的場所，細胞核中的染色體是遺傳信息的_ 2、蛋白質的合成是在_ 進行的。真核生物的DNA主要集中在_ 中，并且無法通過_ 進入到_ 內，所有科學家推測首先是由_ 充當DNA和蛋白質之間的_ ，將DNA中的遺傳信息帶到合成蛋白質的場所。DNA上的遺傳信息首先_ 到_ 上，然后_ 經(jīng)_ 轉移到_ 中，指導蛋白質的合成，這一過程稱為_三、學生展示、教師精導四、邊練邊清、鞏固提升一、選擇題1細胞核中易被堿性物質染成深色的結構是（ ）。 A核膜 B核仁 C核液 D染色質2染色體的主要成分是（ ）。 ADNA和糖類 BDNA和蛋白質 CRNA和糖類 DRNA和蛋白質3經(jīng)實驗測得衣藻DNA在細胞中分布如下：84在染色體上，14在葉綠體上，1在線粒體上，1游離于細胞質中。這些數(shù)據(jù)說明（ ）。 A衣藻的遺傳物質主要是DNA B衣藻DNA的主要載體是染色體 C衣藻細胞質中無DNA D衣藻染色體由DNA、蛋白質和少量RNA組成4下列物質中，必須通過核孔進入核內的是（ ）。 A氨基酸 BRNA聚合酶 C球蛋白 D葡萄糖 6下列幾種膜中，能通過某些大分子物質的是（ ）。 A細胞膜 B線粒體膜 C葉綠體膜 D核膜5細胞核行使遺傳功能的主要結構是（ ）。A核膜 B核仁 C染色質 D核孔6細胞核最重要的功能是（ ）。 A合成蛋白質的主要場所 B進行能量轉換和代謝的場所 C直接調節(jié)生物體對外界刺激發(fā)生反應的場所 D儲存和復制遺傳物質的場所7科學家將雌黑鼠乳腺細胞核移入白鼠去核的卵細胞內，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮，該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是（ ）。 A黑雌 B褐雌 C白雄 D黑雄8、真核生物染色體DNA上的遺傳信息的傳遞和表達過程，在細胞質中進行的事（ ）A、復制 B轉錄 C翻譯 D轉錄和翻譯9有人做過這樣的實驗：把變形蟲的核從其體內取出，觀察無核變形蟲中的一系列變化的特點，推測出ad四個現(xiàn)象，并提出相應的推測理由，請選出推測現(xiàn)象和理由均正確的一個組合（ ）。 推測現(xiàn)象：a 失去核的變形蟲，雖然停止伸出偽足，但在幾天后核就再生，能正常活動 b 失去核的變形蟲，細胞質功能逐漸衰退，幾天內將死亡 c 失去核的變形蟲，雖然反復進行數(shù)次無絲分裂，但結果還是死亡 d 除去核以后，細胞質活動反而暫時提高，因此細胞分裂變得更加旺盛 推測理由： 許多生物器官都有再生能力，核也能再生 只有細胞核內才是控制細胞質代謝和遺傳的中心 在沒有核的細胞質里，也殘存著分裂的能力 核能抑制細胞的過度分裂 Aa Bb Cc Dd 二、非選擇題 10一根玻璃針，將一個變形蟲切成兩半，有核的一半能繼續(xù)生活，無核的一半死亡。如果將一個變形蟲的核取出，無核的部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨的細胞核也無法生存。如果在去核后三天，再移回一個細胞核，這個變形蟲則生活正常（如圖所示）。請根據(jù)上述結果回答下列問題。 （1）正常細胞中的核與質的關系是_。 （2）去核后的變形蟲仍能存活一段時間，這說明_。 （3）單獨的細胞核不能存在的原因是_。11、1968年，美國生物學家戈登做了如下實驗：把一個蟾蜍蝌蚪的腸細胞，用精細方法取出它的核，移到一個沒有受精但事先已去掉細胞核的成熟蟾蜍卵細胞中。結果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過移核的卵可以分裂、發(fā)育，有少數(shù)還可以發(fā)育成正常的蝌蚪。這說明： （1）腸細胞核移植到未分化的卵細胞中，受到_的影響，又恢復了分裂、發(fā)育的功能。說明_和_是相互影響的。 （2）腸細胞核內具備有發(fā)育成蝌蚪的_。12科學家做了如下實驗： （1）用嬰兒頭發(fā)沿著蠑螈受精卵的正中縛扎成2個半球狀，使細胞核處于一側。結扎不要太緊，要留下一條狹窄的細胞質橋，將有核的一半和無核的一半聯(lián)結起來； （2）有核的一半開始分裂； （3）有核的一半繼續(xù)正常地分裂，進行早期的胚胎發(fā)育；而無核的一半不能分裂； （4）待有核的一半分裂到16細胞期時，把結扎的頭發(fā)放松一些，讓一個細胞核橫穿細胞質橋逸入到無核的那個半球中去； （5）收緊發(fā)環(huán)，使細胞質橋斷離； （6）分離后的兩部分都能各自發(fā)育成正常的胚胎，只是其中一個小些，在發(fā)育的時間上延遲了一些。 這個實驗證明了蠑螈16細胞期胚胎的體細胞核仍然和原來受精卵的核一樣，保留了完整的_，能控制細胞的分裂和分化。課后反思：南州中學 高一年級 生物 學科學案課題章節(jié) 第五章第二節(jié) 課題名稱：體細胞的分裂 設計人： 審核人； 審批人： 教學時間： 課型：新授課知識目標1.觀察細胞的有絲分裂并概述其過程。2.說出影響有絲分裂的因素3.描述細胞的無絲分裂學習重點和難點重點：觀察細胞的有絲分裂并概述其過程難點：觀察細胞的有絲分裂并概述其過程學習方法：自學法、討論法、實驗法、閱讀歸納法、評價法、合作探究高效互動課堂教學過程一、揭示目標，學法指導1、目標揭示2、學法指導二、學生自學，教師巡視三、學生展示、教師精導1（10分）右圖是植物細胞有絲分裂的示意圖，根據(jù)圖回答：（1）此細胞處于有絲分裂的 期。（2）此時該細胞有 條染色體，有 個DNA分子。（3）此細胞分裂結束后，子細胞內染色體數(shù)是 條。（4）、兩條染色體是經(jīng)過 期 形成的。（5）此細胞繼續(xù)發(fā)展，將在 位置出現(xiàn) ，在 （填細胞器）的作用下逐漸擴展成為 ，最終分裂成為兩個細胞。2（10分右圖所示是兩種高等生物細胞有絲分裂的圖象，據(jù)圖回答。A圖示 細胞有絲分裂，B圖示 細胞有絲分裂，判斷的依據(jù)是 。A圖示有絲分裂的 期，主要特點是 。B圖示有絲分裂的 期，主要特點是 。兩類細胞有絲分裂時的主要區(qū)別是 。（3分）四、邊練邊清、鞏固提升1單細胞生物細胞分裂的直接意義是A.產(chǎn)生新個體 B.增強生活力 C.增加變異性 D.改變遺傳性2.在有絲分裂過程中，細胞中的染色體數(shù)目為本物種體細胞中染色體數(shù)目2倍的時期是A.前期 B.中期 C.后期 D.末期3.某同學在觀察了某高等植物細胞有絲分裂的圖像后，繪制了右圖，其中有兩處錯誤的，它們是A. a和b B. c和d C. d和f D. e和f4下圖表示細胞有絲分裂過程中一個染色體的變化情況（虛線表示紡錘絲）。在一個細胞周期中，染色體變化的順序應該是A. B. C. D.5在細胞有絲分裂間期，染色體復制的實質是指A染色體數(shù)加倍 B染色單體數(shù)加倍CDNA數(shù)加倍 D染色體數(shù)和DNA同時加倍6在細胞有絲分裂過程中，DNA和染色體的數(shù)目比體細胞各增加一倍的時期分別是間期 前期 中期 后期 末期A B C D7適于觀察細胞有絲分裂的材料是A洋蔥鱗片葉表皮細胞 B人上皮細胞 C蛙紅細胞 D馬蛔蟲受精卵8用高倍鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，能清楚地看到細胞核，但看不到染色體，是因為A洋蔥表皮細胞結構不完整 B洋蔥表皮細胞處于分裂期C洋蔥表皮細胞不分裂 D洋蔥表皮細胞層數(shù)太多9衣藻細胞有絲分裂中期的細胞中，都存在的一組結構是 A中心體、紡綞體、染色質 B核膜、葉綠體、細胞核C赤道板、線粒體、核仁 D染色體、中心體、紡綞體10細胞有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA分子三者數(shù)量之比為122的時期是A前期和中期 B中期和后期 C后期和末期 D前期和末期11關于無絲分裂的敘述，錯誤的是A低等生物細胞特有的分裂方式 B遺傳物質也要復制和平均分配C分裂過程中不出現(xiàn)紡錘體 D分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化12依據(jù)生理特點，鑒定一個正在進行有絲分裂的細胞是植物細胞還是動物細胞，最可靠的方法是檢查它的ADNA的復制方式 B是否出現(xiàn)星射線C細胞質分成兩部分的方法 D自身的蛋白質合成的方法13某生物體細胞內有2n條染色體，在分裂后期的細胞內染色體和DNA數(shù)分別是An條、2n個 B2n條、2n個 C2n條、4n個 D4n條、4n個14圖示為植物細胞有絲分裂一個細胞周期內的各期圖像，其進行順序正確的是A B C D15動物細胞和高等植物細胞有絲分裂的不同，從結構上看是因為高等植物細胞A有葉綠體和細胞壁 B有細胞壁和液泡 C有葉綠體和液泡 D有細胞壁，無中心體16下列關于利用洋蔥根尖分生區(qū)細胞進行有絲分裂實驗的說法錯誤的是A其制片的順序是解離、漂洗、染色、制片B實驗中無法觀察到細胞內連續(xù)變化的過程，原因是細胞在解離過程中已被殺死C龍膽紫溶液是將龍膽紫溶解在2%的醋酸中配制而成，屬酸性染液D利用洋蔥根尖作為觀察材料的原因是：分生區(qū)細胞分裂能力強，無葉綠體避免顏色干擾17、下列屬于無絲分裂的是（）（A）洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂 （B）人的卵細胞的產(chǎn)生（C）青蛙紅細胞的分裂 （D）馬蛔蟲受精卵的分裂18在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中，對根尖染色的目的是使（ ）。 A核仁著色 B核膜著色 C染色體著色 D核孔著色 16用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時，能看到的結構是（ ）。 A中心體 B高爾基體 C葉綠體 D染色體19在細胞有絲分裂過程中，姐妹染色單體形成和分開的兩個時期依次是（ ）。 A中期和末期 B前期和中期 C間期和后期 D后期和末期20在細胞分裂的過程中，紡錘體的作用是（ ）。 A使染色質變成染色體 B形成細胞板 C形成細胞核膜 D牽引染色體平均分配到兩個子細胞中21間期是分裂期的準備階段，這是因為分裂間期（ ）。 A細胞體積迅速增大 B染色質進行一次復制 C細胞代謝活動旺盛 D占全周期持續(xù)時間的90以上22下列有關高等植物細胞有絲分裂前期特征的敘述中，錯誤的是（ ）。 A染色質螺旋化成為染色體 B核膜消失，核仁結構逐漸消失解體 C中心體復制 D形成紡錘體23有絲分裂后期細胞的主要特征是（ ）。 A著絲點分裂，染色單體分開 B子染色體分別向兩極移動 C細胞內染色體數(shù)目加倍 D紡錘體形成24在細胞周期中，要辨認染色體的形態(tài)和數(shù)目，應選擇（ ）。 A間期 B前期 C中期 D后期25與有絲分裂前期的細胞相比較，分裂后期的細胞內（ ）。 ADNA數(shù)目增加一倍，染色體數(shù)目不變 BDNA數(shù)目和染色體數(shù)目增加一倍 CDNA數(shù)目不變，染色體數(shù)目增加一倍 DDNA數(shù)目和染色體數(shù)目都不變26一個細胞核中有20個染色體的細胞，在連續(xù)進行兩次分裂后，產(chǎn)生的子細胞中有染色體（ ）。 A10個 B20個 C30個 D40個 27水稻的體細胞內有24個染色體，在有絲分裂中期的染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目依次是（ ）。 A24、24、24 B24、48、96 C24、48、48 D24、24、9628如圖是某植物細胞有絲分裂一個細胞周期中核內DNA及染色體相對數(shù)目（假設正常體細胞的染色體為2N）的變化曲線。請分析曲線并回答下面的問題。 （1）實線ABCDEF表示_的數(shù)量變化，虛線abcde表示_的數(shù)量變化。 （2）表示有絲分裂后期的區(qū)段：實線應為_段，虛線應為_段。 （3）實線BE段DNA均為4N，請分析這期間染色體發(fā)生的變化： _；_； _。 （4）從有絲分裂進程分析，此曲線有一個不科學的地方是_。課后反思：南州中學 高一年級 生物 學科學案課題章節(jié) 第五章第二節(jié) 課題名稱：細胞周期及細胞癌變 設計人： 審核人； 審批人： 教學時間： 課型：新授課知識目標1.說出細胞周期的概念2.簡述細胞周期的分期3.了解細胞周期的調控4、說出癌細胞的主要特征和細胞癌變的誘因5、明確細胞癌變的機制，了解惡性腫瘤的防治方法學習重點和難點重點：簡述細胞周期的分期難點：簡述細胞周期的分期學習方法：自學法、討論法、實驗法、閱讀歸納法、評價法、合作探究高效互動課堂教學過程一、揭示目標，學法指導1、目標揭示2、學法指導二、學生自學，教師巡視三、學生展示、教師精導1右圖表示細胞有絲分裂一個細胞周期所用的時間,下列說法正確的是AB的過程表示分裂間期 BA的過程表示分裂期 AA可表示一個細胞周期 BB可表示一個細胞周期A B C D2、請據(jù)圖回答（括號內寫標號）（1）依次寫出C、E兩個時期的名稱_。（2）RNA和蛋白質合成時期為_；DNA復制時期為_；核膜、核仁消失時期為_；核仁、核膜重新形成時期為_。（3）細胞在分裂后，可能出現(xiàn)的細胞周期以外的三種生活狀態(tài)是_、_和_。3.下列是有關細胞分裂的問題。圖表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象，請據(jù)圖回答：（1）圖1中AB段形成的原因是_，該過程發(fā)生于細胞分裂間期的_期，圖1 中CD段形成的原因是_。（2）圖2中_細胞處于圖1中的BC段，圖2中_細胞處于圖1中的DE段。（3）就圖2乙分析可知，該細胞含有_條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為_，該細胞處于_分裂的_期，其產(chǎn)生的子細胞名稱為_。4、如圖是連續(xù)分裂的細胞在各個不同時期DNA含量（單位C）的測定結果。請據(jù)圖回答：（1）完整的細胞周期從_開始，到_為止。（2）細胞核膜開始解體，核仁逐漸消失，紡錘體形成是在_。（3）著絲點分裂，兩條染色單體分離在_。（4）觀察和研究染色體的形態(tài)和數(shù)目最好在_。（5）從圖中可以發(fā)現(xiàn)，母細胞與子細胞的細胞核中DNA分子的數(shù)量是穩(wěn)定的，其意義在于_。5、下圖中A與B表示某生物細胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目的動態(tài)變化過程，請據(jù)圖回答下列問題：（1）一個完整的細胞周期是從開始到。（2）圖A中，cd段表示細胞分裂進入期，de段表示細胞分裂進入期。（3）圖B表示（填“植物”或“動物”）細胞的分裂期，共有條染色體、條染色單體和個DNA分子，相當于圖A中的是段，分裂后形成的子細胞中含有的染色體條。（4）寫出B圖中標號的結構名稱：是；是；是。四、邊練邊清、鞏固提升1、連續(xù)分裂的細胞，相鄰的兩周期可表示為下圖。對此不正確的敘述是A. a+b=一個細胞周期B. a段的主要變化是DNA的復制及有關蛋白質的合成C. b+c=一個細胞周期D. d段主要完成遺傳物質的平均分配2在一個細胞周期中( )A.分裂間期占有的時間長 B.分裂間期占有的時間短C.分裂期占有的時間長 D.分裂間期和分裂期占有的時間相當3、榮獲2001年諾貝爾生理學獎的三位科學家研究發(fā)現(xiàn)了調節(jié)所有真核有機體細胞周期的關鍵因子。其中美國的利蘭哈特韋爾發(fā)現(xiàn)了對各個細胞周期的最初階段起調控作用的“START”基因，請在下圖中指出“START”基因起作用的時期是Aab Bfg Cde Dgh4、下列關于細胞周期的敘述，正確的是（）（A）機體內所有的體細胞處于細胞周期中（B）抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期（C）細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質基礎（D）成熟的生殖細胞產(chǎn)生后立即進入下一個細胞周期5、一個細胞周期持續(xù)的時間是 （）（A）從上次分裂開始到下次分裂開始 （B）從上次分裂開始到下次分裂結束（C）從上次分裂結束到下次分裂開始 （D）從上次分裂結束到下次分裂結束6. 癌癥是嚴重威脅人類健康的疾病之一。引起細胞癌變的內在因素是（）A.細胞中酪氨酸酶活性降低 B.致癌因子激活原癌基因C.長期受到電離輻射或X射線照射 D.霉變或熏制食物中所含有的致癌物