2012年二年級語文上冊教學設計1-11課語文園地一

潯中中心小學2012年秋季二年級語文學科教學設計教學內容語文園地一教學目標認字、寫字；積累詞句；以“秋天”為主題開展語文實踐活動。在自主、合作、探究學習中，掌握知識，培養(yǎng)能力。學習自主策劃秋游活動。樂于學習、樂于展示。教學重難點1、運用方法認字、寫字。2、進行口語交際。課前準備多媒體課件、實物投影儀。識字卡片。秋游活動計劃表。教學過程個人使用批注第一課時一、我的發(fā)現1 學生看拼音讀字、讀詞，在詞語中認讀生字。2 辯字形，讓學生自己去找出每組中兩個字的異同。3 組詞語，區(qū)別每組兩個字的意思。4 書中的學習小伙伴是用什么方法學會生字的呢？你能幫她告訴大家嗎？（形聲字聲旁識字的方法或熟字減一減的方法。）二、我會認讀準字音。重點指導：翹舌音“支”，后鼻韻“龍”。2 擴詞練習。學生自己口頭擴詞，同桌擴詞，全班開火車擴詞。3 改變語境，在不同語境中鞏固生字。出示下列詞語，學生認讀。交朋友交通支路一支筆九龍坡龍頭巨龍龍舟要求請求凡人凡是平凡利用利益有利三、我會寫1 認讀其中的字。2 引導學生發(fā)現每組字的相同點?；貞浺幌虏渴啄咀峙?、月字旁、草字頭代表的意思。3 書中的學習小伙伴還能寫出幾個這樣的字，你也能嗎？木字旁：樹、林、枝、楓、樣、楊、梅、柳月字旁：明、肚、臉、膽、腿、腳、腦Xk b1. com草字頭：草、花、藍、苗、蘋、苦、荷寶蓋頭：寶、它、安、完、言、家、定四、日積月累1 學生自由讀詞語，接力讀，分小組讀，競賽讀。2 學生自己選詞造句。五、讀讀背背1、創(chuàng)設情境導入：過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天，秋天是一個美麗的季節(jié)，秋天是一個豐收的季節(jié)，讓我們走進秋天，一同欣賞秋天美麗的景色吧！課件顯示圖片2、播放圖片，師講解：稻子一片金黃，翻起了金色的波浪；楓葉紅了，像批上了一件火紅的外衣；蘋果成熟了，高高的掛在枝頭；棉花白了，像咧開了嘴的笑臉3、看到這些，能談談你的感受嗎？4、讓我們帶著美好的感覺讀讀這首兒歌吧?。ㄕn件出示秋天到的兒歌）5、自由讀、同桌讀，讀通順讀流利。6、師指著畫面范讀。（特別指導莊稼、高粱、葡萄、黃澄澄、紅彤彤等幾個帶點字的讀音）7、指名讀、小組競賽讀。新課標 第一 網 8、教師指圖畫引讀。9、學生用自己喜歡的方法背誦兒歌。10、拓展：把搜集到的或自己寫的描寫秋天的兒歌讀給同學們聽。11、全班配樂背誦秋天到。（放背景音樂）第二課時一、創(chuàng)設情境，走進秋天1、播放多媒體課件，展示秋天的美麗景色，畫面顯示描寫秋天的詞語。（金秋時節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美五谷豐登瓜果飄香春華秋實秋收冬藏）2、指名讀，齊讀。2、談話揭題：秋媽媽已經來到我們身邊，給我們帶來了美麗，帶來了豐收，帶來了喜慶，如果能在這樣美麗的季節(jié)里去秋游該多好哇！在這節(jié)課里，老師請同學們一起商量，我們怎么來組織這次秋游活動。3、商量計劃：以學習小組為單位，根據秋游計劃表中的內容，商量制定比較詳細的秋游計劃。（課件顯示表格）秋游時間ww w.x k b1.co m秋游地點秋游前準備秋游活動內容秋游后的成果展示4、各組推薦發(fā)言代表，陳述本組的想法理由。秋游的時間地點（建議句式：我們組建議到,因為我們都愿意到，因為）陳述秋游活動內容：到那里去做什么？（游覽、爬山、做游戲等）商量準備工作和秋游活動中的分工。（要做哪些準備工作？聯(lián)系方式等）5、各小組修改計劃表。6、實物投影展示計劃表。評比最佳組織獎。二、展示臺總結式導入：我們讀了秋天的課文，學了秋天的小詩，還到野外尋找了秋天的足跡，欣賞了秋天的風光。秋天就像一幅畫、一首詩、一個講不完的故事。在這豐收喜慶的日子里，有四位小朋友帶著他們的收獲，辦了一個秋天