《制作引導層動畫》教學設計.doc

制作引導層動畫教學設計【課題】制作引導層動畫【授課對象】初一（8）班【課型】新授課【課時】1課時【教材分析】“制作引導層動畫”是初一第二冊教材第二章第4課“Flash圖層”中的一個內容，前面幾節(jié)已經學習了制作簡單的動畫和圖層的制作，本節(jié)課的教學內容是了解引導層的作用和掌握引導層動畫制作方法和要點，重點是制作單個對象的引導層動畫。本節(jié)內容是第二章的一個難點內容，這個知識點是flash動畫制作中極為重要的一部分，它使得動畫對象的運動軌跡更加豐富?！緦W習者分析】本節(jié)課的教學對象是初一年級學生，學生通過一個階段的學習，已經理解了圖層、庫、幀、關鍵幀、元件等一些概念并能利用它們做一些簡單的動畫，并且通過前一節(jié)課的學習，已經能做出多圖層動畫，在這樣的基礎上，講解引導層的使用，是對上一節(jié)課內容的延伸，學生也能接受。同時，學生的掌握程度參差不齊，針對這樣的情況，我是這樣設想的：一是在任務設計時圍繞教材和主體學生，適當加以拓展；二是采用小組合作和設計學習幫助內容，盡量不落下一個學生；三是設計“提高題”，拓展基礎較好同學的思維和提高他們的創(chuàng)造力?！窘虒W目標】 知識目標1、掌握引導層動畫的制作方法和要點；2、掌握引導層在動畫制作中的應用。 能力目標1、培養(yǎng)學生自主學習和探究學習的能力；2、提高學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。 情感目標1、培養(yǎng)學生的愛校熱情和愛國熱情；2、提高學生信息技術的學習熱情。【教學重點、難點】重點： 引導層動畫的基本原理 引導層的添加和引導線的繪制 引導層動畫制作的一般步驟難點： 能夠搞清楚引導層中只繪制運動路徑，在被引導層中設置動作補間動畫 能夠將對象吸附到引導線的起點和終點【教學理念和教學策略】貫徹“教師為主導，學生為主體，探究為主線，思維為核心”的教學思想，圍繞本課的教學內容“引導層動畫”，采用情境導學和任務驅動法，講、練結合，結合自主探究學習模式，引導學生探究學習，合作學習；學生為主體，讓學生進入主體角色，成為知識的主動建構者，親身感受并體驗發(fā)現知識、抽象知識的過程，在自主學習和協(xié)作學習中通過探索與創(chuàng)新獲得成功的體驗。【教學過程】教 學 過 程教學步驟教 師 活 動學生活動設計意圖與媒體運用創(chuàng)設情景導入課題導入課題播放中國殲十飛機飛行表演視頻。教師：你們能利用以前學過的知識制作視頻里某一段飛機飛行的動畫嗎？學生聽講并回答相關問題吸引學生的注意力，激發(fā)學生的愛國熱情，同時復習上一節(jié)課內容，并讓學生在操作中探索以及提出新的問題：怎么樣才能讓飛機像視頻里面一樣運動呢？學生探索過程教師引導：1、 播放完成的“飛機飛行”動畫。讓學生對比飛機運動軌跡跟他們做的有什么不同？2、 讓學生根據“秘籍”里面的內容探索制作“飛機飛行”動畫。動手制作動畫激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的獨立學習能力和探索能力。講授新課師生互動教師演示：例題1：利用引導層制作“飛機飛行”動畫。學生觀看教師的演示，積極動腦，回答教師所提問題，一起總結通過師生互動，使學生理解和掌握引導層的作用和創(chuàng)建方法，引導線繪制的方法和要點以及引導層動畫的制作方法和要點學生闖關練習布置闖關任務第一關：制作“飛機按指定線路飛行”動畫制作。（提供錄像幫助）（學生練習，教師巡回指導）模仿老師的制作過程以及“優(yōu)生幫帶差生”活動完成闖關任務，并把完成的動畫上傳到網站中。此任務比較簡單，教師進行了演示，并進行小組完成方式，且提供了錄像幫助，目的是讓每個學生都能做出來，都能體會到成功的喜悅。布置闖關任務 第二關：集體闖關：小組在以下三個選題中任意選定一個選題制作動畫:1、 制作“神州七號”繞地球轉動的軌跡動畫。2、 制作“400米跑步”動畫。3、 制作“小紅帽爬水車”動畫。小組選題后探索制作動畫 設計此關的目的， 一是拓展學生的思維，二是培養(yǎng)學生的培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作精神，三是培養(yǎng)學生審美能力。師生互動教師操作：1、 抽取學生上講臺操作。2、 對學生操作進行點評。3、 對新知識進行重點強調。學生上講臺演示設計此關目的：一是讓學生有一個 展示的平臺，二是集中問題進行評講和 重點提示。學生闖關練習第三關：提高篇：（已完成前2關的學生可操作）題目：1、 假如亞運會要在廣州市內傳遞火炬，請你根據提供的線路制作火炬?zhèn)鬟f動畫。2、 制作“陳惠南紀念中學”書寫效果。學生單獨完成動畫的制作。設計此關的目的：一是實現分層教學，二是培養(yǎng)學生的愛國熱情和愛校熱情，三是培養(yǎng)學生獨立思考的能力以及解決問題的能力。成績評價1、 學生登錄網站，并對自己和其他組上傳的作品進行打分。2、 發(fā)布前2名最高分學生作品。學生登陸網站后，觀看自己的作品和其他組作品并進行評分。讓學生參與到成績評價中來，讓學生更加感受到了作為學習主體的自豪感，發(fā)布優(yōu)秀學生作品，增強了學生的成就感與超越的欲望。小結1、 學生登錄網站總結自己本節(jié)課的掌握情況（完全掌握？基本掌握？掌握不是很好，但相信通過努力能完全掌握？）2、 教師總結。學生自我小結和教師小結學生自主查漏補缺拓展創(chuàng)新（1）給出提高作業(yè)題目：制作多片落葉飄落的動畫。（2）下課。 拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力?！窘虒W反思】：學生對本節(jié)課的內容普