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羚羊木雕 張之路 讀準(zhǔn)字音 怦怦 樹(shù)杈 攥 逮捕 寒顫 逮著玩 顫抖 p ng ch zu n d i d i zh n ch n 反悔 抹 m hu 分角色朗讀 朗讀要求 讀準(zhǔn)語(yǔ)氣 語(yǔ)調(diào) 媽媽 那只羚羊哪兒去了 突然 我 爸爸不是說(shuō)給我了嗎 小聲地 媽媽 我知道給你了 可是現(xiàn)在它在哪兒 我 我把它收起來(lái)了 媽媽 放在哪兒了 拿來(lái)我看看 要說(shuō)實(shí)話 是不是拿出去賣啦 十分嚴(yán)厲 我 沒(méi)有賣 我送人了 聲音發(fā)抖 媽媽 送給誰(shuí)了 告訴我 我 送給萬(wàn)芳了 她是我最好的朋友 媽媽 你現(xiàn)在就去把它要回來(lái) 那么貴重的東西怎么能隨便送人呢 要不我和你一起去 我 不 哭著喊 爸爸 小朋友之間不是不可以送東西 但是 要看什么樣的東西 這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖 怎么能自作主張呢 聲音平靜 我 您已經(jīng)給我了 爸爸 是的 這是爸爸給你的 可并沒(méi)有允許你拿去送人啊 圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情 請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括 本文說(shuō)的是 我 把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳 父母發(fā)覺(jué)了 逼 我 去要回來(lái) 我 被逼無(wú)奈 只得硬著頭皮開(kāi)口 讓萬(wàn)芳把羚羊還 我 我 對(duì)朋友這樣反悔 傷心極了 整體感知 正方 羚羊木雕該要 反方 羚羊木雕不該要 1 2組 正方 3 4組 反方 辯一辯 內(nèi)容研討 1 如果你是文中的 我 你會(huì)怎么做 2 站在父母的角度 應(yīng)該怎樣處理這件事更妥當(dāng) 3 怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生 在生活中讓我們多一些 少一些 通過(guò)這篇課文 你學(xué)到了什么 課后練筆 假設(shè)你是故事中的一個(gè)人物 請(qǐng)你給故事中最想說(shuō)聲 對(duì)不起 的人寫一封信 表達(dá)歉意 撫平創(chuàng)傷 增進(jìn)感情 為原文加一個(gè)別有意味的結(jié)尾 要求 1 可以補(bǔ)充

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