2019年下半年小學教師資格證考試《綜合素質》考前練習試卷D卷 附解析.doc

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2019年下半年小學教師資格證考試綜合素質考前練習試卷D卷 附解析注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、北京香山飯店是一座融中國古典建筑藝術、園林藝術為一體的酒店，設計師旨在借這一現(xiàn)代化建筑體現(xiàn)民族建筑藝術的精華，該設計師是（ ）。A.劉敦楨B.貝津銘C.呂彥直D.梁思成2、根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的規(guī)定，國家保障未成年人的（ ）。和其他合法權益不受侵害。A. 自由、尊嚴 B. 人身、財產(chǎn)C. 成長、健康 D. 生命、安全3、下列兄弟行輩中長幼排行的次序中表示老四的是？（ ） A.季 B.孟 C.叔 D.仲 4、中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是（ ）。 A.和珅 B.嚴監(jiān)生 C.時遷 D.阿Q 5、找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數(shù)字填入“2、4、10、（ ）、17726”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是（ ）。A122B222C322D4226、資治通鑒成書于（ ）。 A西漢 B東漢 C北宋 D南宋 7、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了（ ）的職業(yè)道德。A愛崗敬業(yè)B關愛學生C終身學習D為人師表8、創(chuàng)作出了名句“路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索”的歷史人物是（ ）。A.孔子B.屈原C.老子D.曹操9、正在讀小學六年級的小剛經(jīng)常無故曠課。依據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的相關規(guī)定，學校應當（ ）。A.及時與監(jiān)護人聯(lián)系B.尊重小剛的選擇C.及時通報警方D.予以開除處理10、下列關于消防常識的表述，不正確的是（ ）。A煤氣泄露充滿室內時，應首先打開門窗通風B當汽車因燃油泄露著火時，應立即用水澆滅C電器因短路著火時，可用干粉滅火器撲滅D當森林發(fā)生火災時，可用覆土方式撲救11、沈老師收集廢舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料，“變廢為寶”，將之改造成各種合適的教具、學具，這表明老師具有()。A.教學資源開發(fā)能力B.課程組織實施能力C.教學程序設計能力D.教育科學知識12、韓國首爾（ ）。 A.美國紐約B.加拿大多倫多 C.伊斯蘭堡巴基斯坦 D.埃及開羅 13、依據(jù)中華人民共和國教師法，為保障教師完成教育教學任務，下列有關各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行職責的說法，不正確的一項是（ ）。 A.提供教育教學設施和設備 B.提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品 C.對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助 D.支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為 14、我國歷史上，創(chuàng)造和改進了簡儀，仰儀，高表等觀測天象的儀器，主持編制了授時歷，將一個回歸年的天數(shù)精確到365.2425的數(shù)學教，天文學家是（ ）。A.張衡 B.祖沖之 C.郭守敬 D.徐光啟15、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（ ）和主干地位。A重要B首要C核心D主導16、下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的是（ ）。A.白居易長恨歌B.王安石明妃曲C.陸游釵頭鳳D.吳偉業(yè)圓圓曲17、小成臉上有一塊較大的胎記，小磊經(jīng)常嘲笑他，還給他起不雅的綽號，小成很傷心。對此，教師不正當?shù)淖龇ㄊ牵?）。A要求小磊向小成道歉B教育小磊要尊重同學C告訴小成盡量遠離小磊D幫助小成學會悅納自己18、有的場所，任何時候都不應該允許未成年人進入，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應該允許未成年人進入的場所是（ ）。 A.營業(yè)性的歌星演唱會 B.正在營業(yè)的影劇院 C.營業(yè)性的酒吧 D.營業(yè)性舞廳 19、下列各項中對修辭手法所作的說明，不恰當?shù)囊豁検牵?）。A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。”這里運用了比擬的手法B.“山舞銀蛇，原馳蠟象?！边@里運用了比喻的手法C.“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”這里運用了雙關的手法D.“突然，從海底傳來一聲轟響，右前方的海面上沖起幾十米高的水柱，像寶塔一樣兀立在海面上。”這里運用了夸張的手法20、學校（ ）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。 A可以 B不得 C特別情況可以 D經(jīng)批準可以 21、相關研究發(fā)現(xiàn)，每天睡眠不足7小時的人普遍比睡眠時間更長的人胖。這是因為睡眠不足影響了新陳代謝功能，使刺激食欲的荷爾蒙增加，同時產(chǎn)生飽脹感的荷爾蒙水平降低。由此不能推出（ ）。A.胖人的食欲比體重正常的人好 B.睡眠狀況影響新陳代謝C.荷爾蒙水平影響食欲 D.胖人的荷爾蒙水平可能異于常人22、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（ ）來處罰。 A.學校 B.教育主管部門 C.家長 D.由公安機關給予治安管理處罰 23、在Word的編輯狀態(tài)下單擊“粘貼”按鈕 ，產(chǎn)生的操作結果是( )。A.將文檔中被選內容移動到當前插入點B.將文檔中被選內容移動到剪切板C.將剪切板的內容移動到當前的插入點D.將剪切板的內容移動到當前的插入點24、下列選項中，有關電影的表述，不正確的一項是（ ）。A電影由動態(tài)畫面呈現(xiàn)B電影既是一種精神產(chǎn)品，又是一種物質產(chǎn)品C電影的發(fā)展以科技為先導D是一種由明星創(chuàng)作的“雅文化”25、董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（ ）。A.批評小明總出錯，表揚小強愛思考B.表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言C.批評小明總出錯，批評小強不發(fā)言D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手26、依據(jù)國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)，切實推進義務教育均衡發(fā)展，要實行（ ）。A縣(區(qū))域內教師、校長交流制度B鎮(zhèn)(鄉(xiāng))域內教師、校長交流制度C省(區(qū))域內教師、校長交流制度D地(市)域內教師、校長交流制度27、在Excel中，當數(shù)據(jù)源發(fā)生変化時，所對應圖表的變化情況是()。A.手動跟隨變化B.自動跟隨變化C.不會跟隨變化D.部分圖表丟失28、下列人物中，被譽為“飛將軍”的我國古代名將是（ ）。A李廣B周亞夫C霍去病D蒙恬29、巴爾扎克的代表作是( )。 A.堂吉訶德 B.神曲 C.人間喜劇 D.悲慘世界 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、某老師在自修課時發(fā)現(xiàn)張亮、李宏、馬威三位同學在講話，就過去訓斥他們。當著全班同學的面叫他們的綽號(說話聲音最響的張亮為“大喇叭”，聲音有點沙啞的李宏為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的馬威為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又看(聽)到李宏、馬威等在底下講話，頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來。 從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。 2、材料分析： 海龜 -張抗抗 D有一個可愛的3歲女兒，對女兒一向有求必應。他的工作單位離家近兩小時路程，為了減少往返，他總在周末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓他講個故事。一年過去，什么大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。 女兒卻不肯善罷甘休，抱著他的膝不肯上床，連妻也哄她不好。 他滿心焦慮。雖是周末，晚上他還得趕寫一篇文章，研究所的頭兒親自點名讓他在一個學術會議上發(fā)言，他將有機會在同行面前充分展示自己的實力與才華。 “爸爸講故事呀”，女兒糾纏不休。 講什么呢？他真沒有時間。發(fā)言關系到對他實際水平和個人價值的確認，聽說很快就要評職稱了。 他突然記起在當天報紙上看到的一則趣聞。當時無意瞟了幾眼，現(xiàn)在倒可以用來對女兒濫竽充數(shù)一番。 “從前，在一個海島上”他開始盡量耐心委婉地對女兒娓娓道來?！澳莾旱娜思壹覒魬麴B(yǎng)著一種大海龜。海龜像一只小桌子那么大，有很硬的殼和很粗的爪子。那個海島上沒有汽車，沒有自行車，也沒有小毛驢，這個人要到島上另一個人家去串門，就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉，它的主人就坐在海龜背上，用一根細桿子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠，海龜想吃香蕉，就開始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了，它怎么也夠不著，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就這樣它背上的人就順利到達了目的地” 女兒不知什么時候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。 他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn)。發(fā)言很成功，獲得大家的好評，文章將被收入當年的年會專集。 有人私下議論，說他雖然是助研，實際上相當于副研究員的水平。 轉眼又到了星期六，他去幼兒園接女兒回家時，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然又忘了給女兒準備故事。 出乎他意料，女兒臨睡前忽然對他說：“爸爸，今天你還講那個大海龜好不好？” 他松了一口氣，卻納悶女兒何以對這大海龜如此感興趣。 “就這樣，騎著海龜?shù)娜隧樌竭_了目的地?！?他敷衍了事地講完了故事。他發(fā)現(xiàn)自己根本沒有同女兒親近的情緒。他心里實際上還在惦記著自己的職稱。如果這次能評上副研，他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房，工資也可增長幾十塊錢，這可是個不小的數(shù)目。昨天上頭又給了他新的任務，他必須在一個月內，評出一部有關W理論的200頁的專著，三個月內編出一部新的辭典，六個月內與人合寫出一部有關W理論的評述“他不知道他如何才能做完這些事。 “那騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院?，到底怎么樣了呢？”女兒竟然破例沒有睡著，眨著黑葡萄似的眼睛看著他問。 他說：“騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院?，就把海龜整個兒翻過來，一翻過來它就不能逃跑了，只能乖乖等它的主人去辦完事，再把它翻回來騎它回家?！?女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的腦勺，把她交給了妻。 為了不受干擾地在規(guī)定時間內全部完成以上任務，真正奠定他在學術界的地位，他索性把鋪蓋搬到了研究所，黑夜白天泡在圖書館資料室里，不這樣做就對不住自己也對不住領導對他的信任。一個幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的還是他這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦，他覺得前面總還有個盼頭一 半年后他第一次疲憊不堪地回家：心里如釋重負。女兒見到他，目光轉向媽媽，那句話沒問出來：這個人是誰呀？臨睡前，破天荒第一回并不纏他講故事，大眼睛骨碌碌轉了幾回，終于問：“我想起來，上次你講的大海龜，后來到底有沒有給它吃香蕉呢？” 他一愣，含糊回答可能是給了。女兒卻不滿意，又問他到底給了幾個，他說一串，女兒又問是不是每次都給，他茫然 星期一上班得知職稱名額已定，他因年限不夠，沒有希望晉升；工資不動，住房當然暫時也不能動了他感到渾身骨骼疏松 不知怎么他想起了那只海龜，他如果告訴女兒，人并沒有把香蕉給海龜吃，對女兒來說未免太殘酷了，他不忍心。 (1)文中有兩個懸念，分別是什么？ (2)這篇小說以“海龜”為題，有什么作用？請結合全文，簡要回答。 3、某校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系?！闭垎枺?1)李老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)李老師的解釋是否正確?為什么? 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、以“素質教育之我見”寫一篇800字的議論文。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、答案B2、B3、A4、B5、【答案】D【解析】42*20+2=4226、C7、D8、B9、答案A解析中華人民共和國未成年人保護法中關于學校保護的相關內容指出，學校應對未成年學生受教育權的保護；教職員對未成年人人格尊嚴的尊重；學校對未成年學生人身安全、健康的保護。題干中發(fā)現(xiàn)無故曠課情況，學校應該及時與監(jiān)護人聯(lián)系，了解情況，并著手處理。10、B11、 答案：A12、【答案】D 13、A14、C15、C16、A17、【答案】C【解析】教師要采取爭取的方法處理學生之間發(fā)生的，矛盾，尤其注意才采用公平公正的方式對待學生。18、B19、D20、B21、A22、D23、參考答案: C24、D25、D26、答案：A27、 答案：B28、A29、C二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、(1)這位老師批評(訓斥)學生時叫綽號，侵犯了學生的人格尊嚴。(2)對學生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學生實施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學生人格尊嚴和體罰學生、侵害學生人身健康的行為，嚴重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關愛學生”以及“教書育人”的規(guī)定。 教師應：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；與學生建立民主平等和諧的師生關系；對全體學生都要關心、愛護；對學生應嚴慈相濟，做學生良師益友；教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行；不體罰或變相體罰學生。 2、(1)第一個懸念是海龜有沒有吃到香蕉；第二個懸念是父親能否評上職稱。 (2)題目“海龜”非常醒目、簡潔、形象。海龜與父親，相似的經(jīng)歷，相似的結果，物與人相互襯托，共同構成類似的形象，意味深長-揭示了現(xiàn)實生活中夢寐以求的東西通過努力未必就能實現(xiàn)的這一主題。體現(xiàn)了微型小說以微見著的審美特征。 3、(1)李老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了未成年人保護法第30條和第31條的規(guī)定。(2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上。教師法規(guī)定，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W生、平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益。本案例中李老師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出走負有不可推卸的責任。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、素質教育之我見素質教育是一種全面提高全體學生素質的教育，注重人的個性發(fā)展，注重人的潛能的開發(fā)，與單純的只看分數(shù)的應試教育相對應，與高考錄取的精英教育相對應。不單看學生考試分數(shù)，還要看學生的德、智、體、美、勞等各方面的素養(yǎng)。推進素質教育的關鍵是教育評價機制的改革，高考錄取制度的改革。目前。社會對教育評價的依據(jù)是高考考生人數(shù)的上線率，上線率高則說明教育質量高，反之則會對教育形成巨大的壓力。教育主管部門也多以學生考試成績評價學校質量高低，學校也以分數(shù)論教師，教師在有意或無意的重點關注學生分數(shù)，對學生也是以分數(shù)論聰