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文檔簡介
精品文檔 公共衛(wèi)生學院團委特色工作材料-推進社會實踐主題活動 提升團員青年服務意識為增強學生的服務社會意識,提升學生社會實踐能力,我院團委積極開展寒暑假社會實踐活動和“星火”青年志愿者活動。經過多年長期不懈探索,我院形成一套頗具學院自身特色的活動體系。學院認為,新形勢下作為社會實踐活動參與者的青年學生已呈現(xiàn)出社會實踐文化生活需求多元化、自主性強等特點。如何做到既能弘揚“互助、團結、友愛、進步”的行為精神,又能創(chuàng)新活動形式,不斷增強活動的吸引力,使社會實踐活動的教育效果最大化,這是在開展主題教育活動時必須認真思考的問題。為此,學院以引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為宗旨,以建設和諧校園、提高學生綜合素質為目標,以“寒暑假科技文化衛(wèi)生 三下鄉(xiāng)自我鍛煉”和“星火青年志愿者活動無私奉獻”等二大主題社會實踐活動為載體,以“校級、院級、班級”三級為單位,以“最佳主題活動評選”為推進動力,大力開展主題社會實踐活動,經過幾年的不懈努力,取得明顯的效果,大大增強了我院大學生社會實踐的實效性?!耙豁椩u比、二大主題實踐、三級單位”構成了南昌大學公共衛(wèi)生學院“社會實踐主題活動”的基本體系。(一)緊密結合學生實際,積極拓展社會實踐活動1、“寒暑假科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)自我鍛煉”社會實踐活動(以下簡稱“三下鄉(xiāng)”)“三下鄉(xiāng)”活動作為一個傳統(tǒng)活動,以了解社會、服務社會為主要內容,以形式多樣的活動為載體,引導大學生走出校門、深入基層、深入實際,開展社會實踐,在實踐中受教育、長才干、做貢獻。在活動中,我院充分結合當?shù)貙嶋H情況,并結合我院的實際,從我院的專業(yè)優(yōu)勢和師資力量等各方面出發(fā),開展了各種各樣的社會實踐活動。2009年我院組織兩支隊伍分別赴江西省撫州市畬族鄉(xiāng)和宜春市帶溪鄉(xiāng)開展了義務支教,義務會診,義務體檢,知識衛(wèi)生宣傳等一系列結合當?shù)貙嶋H并又體現(xiàn)我院特色的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,同學們在其中充分鍛煉了自己的能力,把自己所學的東西融合在了實際中。2、“星火青年志愿者活動無私奉獻”社會實踐活動2007年4月22日南昌大學公共衛(wèi)生學院“星火”青年志愿者服務隊正式成立。至今,各班均成立了“星火”青年志愿者服務隊分隊,青年志愿者們以廣大師生和人民群眾需求為導向,立足校園、面向社會,圍繞幫困助殘、社會服務、文化教育、美化環(huán)境等內容,精心組織策劃開展形式多樣的志愿服務。通過青年志愿者服務將思想政治、社會工作等理論課教學與社會實踐有機結合起來,融學生思想政治教育于志愿服務之中,找準學校教育與社會教育的結合點,為學生成長成材開辟了廣泛的第二課堂。 (1)“學雷鋒做好事” 社會實踐活動 “星火”青年志愿者自成立以來就積極的投入到了學習雷鋒精神,提高自我能力的熱潮當中去了,在過去的日子里,我院開展了一系列“學雷鋒無私奉獻”志愿活動,在校園我們進行宿舍飲水機消毒、打掃校園、修理自行車,幫助食堂打掃衛(wèi)生等活動,而在校外,則組織了同學去到南昌市福利院慰問孤寡老人,去SOS兒童村幫助那里的兒童,到各個車站維持秩序,赴小學開展了以“碘缺乏病防治”為主題的志愿服務活動等。(2)“衛(wèi)生知識宣傳夏日健康” 社會實踐活動我們公共衛(wèi)生學院充分發(fā)揮自己對疾病控制和預防的特點,開展我院社會實踐特色活動,為同學和社會人群帶來了關于夏季衛(wèi)生知識的宣傳和講解活動,為同學們愉快度夏健康身體做出努力,活動的整體效果很好,讓更多的同學重新認識了公共衛(wèi)生學院,了解了很多以前不知道的知識,也為“星火”志愿者在南昌大學的活動拓展打開了一條新的道路,我們也希望將此作為我們的特色活動,為同學步入社會,鍛煉自己的社會能力奠定基礎。在這次活動中,同學們幫助了他人,也獲得了的快樂,同時理解了醫(yī)學對于一個人的人生的重要性,也為他人帶去一份健康,為社會貢獻了一份力,擴大了青年志愿者的影響。(二)緊扣社會實踐主題活動特點,建立有效機制,開展最佳社會實踐活動評比1、建立“社會實踐主題活動”相關機制(1)建立鼓勵機制,鼓勵獲得國家、學院或社會獎助學金資助的學生參加社會實踐和志愿者服務。鼓勵和引導廣大學生積極參加校外社會實踐服務。學院統(tǒng)一部署的寒暑假社會調查、社會實踐活動,積極組織寒暑假的“三下鄉(xiāng)”和“進社區(qū)”活動。倡導學生利用節(jié)假日和課余時間自行參加的“送溫暖、獻愛心”活動,自覺參加助弱幫困、關愛留守兒童等活動,開展幫教、幫學、幫困行動。(2)建立社會實踐服務檔案,規(guī)范管理。我院對加入社會實踐志愿服務的個人和團體情況建立檔案,發(fā)給志愿服務手冊,記載其服務專長、提供服務的時間、服務對象認證。2、開展最佳社會實踐活動評比為不斷創(chuàng)新社會實踐活動形式,充分發(fā)揮學生參與社會實踐活動的主動性和創(chuàng)造力,全面總結學院開展的各項精彩活動,我院開展了最佳主題活動評選,吸引了各班級及學生團體的積極參與。申報參評的活動必須是在上一個學年內開展的主題社會實踐活動。評委則從主題突出、形式創(chuàng)新、影響力廣泛等方面進行現(xiàn)場考評。評比活動既為各單位開展主題教育活動提供了一個學習交流的平臺,同時,評選活動本身又鍛煉了學生整理制作評比材料的能力,激發(fā)了學生繼續(xù)創(chuàng)造精彩生活的熱情,成為我院不斷創(chuàng)新主題社會實踐活動形式的有效途徑。經過一年來努力,我院獲得2010年南昌大學暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐先進服務隊;其中1人榮獲江西省暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐先進個人;2人榮獲南昌大學暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐先進個人標兵。獲得“南昌大
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