



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
關(guān)于橢圓的定義的教學(xué)案例高二數(shù)學(xué)組 張靈謙眾所周知,畫圓我們有現(xiàn)成的圓規(guī),而要畫出橢圓在不借助于多媒體的前提下很難得到,如果僅僅給出學(xué)生橢圓的圖形和定義的話,學(xué)生失去了了解橢圓形成的過程,這樣不利于學(xué)生對橢圓概念內(nèi)涵與外延的理解,鑒于上述原因,我將橢圓的這節(jié)課設(shè)置成為一節(jié)活動課,以下就是我的教學(xué)過程的設(shè)計(jì) 課題:橢圓的定義活動目標(biāo):在學(xué)生動手實(shí)踐的過程中體會橢圓形成的過程,感悟橢圓的定義,理解橢圓的定義。材料準(zhǔn)備:厚硬紙板、大頭針、彩筆、橡皮筋(或松緊帶)一條、不帶彈性的細(xì)繩一條(15cm)小組分配:前后位四位同學(xué)組成一個(gè)活動小組,四張課桌拼在一起組成一個(gè)活動桌。課堂實(shí)施方案:【開始活動之前請同學(xué)們先檢驗(yàn)自己準(zhǔn)備的材料是否符合要求,以保證活動順利進(jìn)行,能按要求的到相應(yīng)結(jié)論】STEP 1.請學(xué)生將兩根大頭針固定,兩個(gè)大頭針之間的距離為10cm。先將橡皮筋的兩端固定在大頭針的,用筆尖將大頭針拉緊(不松松垮垮的即可),開始畫圖形?!净顒幽康摹坑捎谙鹌そ钣袕椥?,所以很難保證在畫圖的過程中出現(xiàn)“到定點(diǎn)的距離和等于定長”的情況,所以沒法得到橢圓。此次活動的目的就是讓學(xué)生體會“到定點(diǎn)的距離和不能等于定長”的點(diǎn)的軌跡不能使橢圓)STEP 2請學(xué)生將橡皮筋換成細(xì)繩,再按上述步驟做一遍,看看能否畫出橢圓?!净顒幽康摹堪凑照n本內(nèi)容,畫出相應(yīng)的橢圓,體驗(yàn)橢圓的形成過程,并與剛才的操作形成對比,加深對于“到定點(diǎn)的距離和等于定長”這個(gè)條件形成前提以及必要性。在此我會讓小組之間在活動完了之后做一個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):為什么實(shí)驗(yàn)1沒有成功,而實(shí)驗(yàn)二卻成功了。通過活動,學(xué)生體會了“到定點(diǎn)的距離和等于定長”的必要性。在此學(xué)生可能不會根除這么準(zhǔn)確的描述,只要能明確原因就可以向下進(jìn)行。STEP 3請學(xué)生將大頭針的距離變?yōu)?5cm,重復(fù)步驟一,看看得到什么圖形?!净顒幽康摹繖E圓的定義的外延的理解:“定長等于兩點(diǎn)間的距離時(shí),得到的圖形是線段”。在該環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生明白不是隨便將沒有彈力繩固定在大頭針上就可以畫出橢圓,他還需要滿足第二個(gè)條件“定長需要大于兩點(diǎn)間的距離”。STEP 4. 請學(xué)生將大頭針的距離變?yōu)?6cm,重復(fù)步驟一,看看得到什么圖形?!净顒幽康摹繖E圓的定義的外延的理解:“定長小于兩點(diǎn)間的距離時(shí),得不到任何圖形”。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)生發(fā)覺這是個(gè)“不可能完成的任務(wù)”,在此會小小的疑惑一陣,小組也會討論如何完成“impossible job”,這時(shí)候老師在神秘的說一句:“橢圓跟我們開了一個(gè)玩笑”說出結(jié)論的時(shí)候,相信學(xué)生會在被“涮”了之后更加理解第二個(gè)條件“定長需要大于兩點(diǎn)間的距離”的重要性了!STEP 5。歸納總結(jié)階段:小組根據(jù)剛才活動的心得體會,嘗試從文字上總結(jié)橢圓的定義?!净顒幽康摹窟@是梳理、總結(jié)、提升的過程。分組總結(jié),小組要落實(shí)一些東西,讓學(xué)生做的事情積淀下來。我們要把學(xué)生的思考和我們的做法進(jìn)行提升,小組寫出來互相交流一下,這樣就實(shí)實(shí)在在的把這樣一個(gè)課的活動目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。課后反思:在整節(jié)課的進(jìn)行過程中,學(xué)生一直保持著旺盛的求知欲望,無論在做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)還是在思考問題方面都非常的積極主動,完全融入到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,在他們看來這不是他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),而是在發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),在操作數(shù)學(xué),當(dāng)學(xué)生看到橢圓在他們的筆下誕生的時(shí)候,那種成功的喜悅都沒法掩飾,這種良好的效果相信學(xué)生終生難忘。所以在今后的教學(xué)過程中要多發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式,讓學(xué)生從“要我學(xué)”,變成“我要學(xué)”。當(dāng)然教學(xué)過程中還有些需要改進(jìn)的地方:學(xué)生的準(zhǔn)備工作做的不夠充分。在這節(jié)課中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備的都比較好,但是知識方面的準(zhǔn)備不夠充分,沒有做好充
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 草花種植基地與園藝公司購銷協(xié)議
- 車輛報(bào)廢回收借款合同(環(huán)保處理)
- 車輛無償租賃與品牌授權(quán)合同模板
- 城市展覽館定期租賃及展覽策劃合作協(xié)議
- 隱秘場所監(jiān)管服務(wù)與風(fēng)險(xiǎn)控制合作協(xié)議
- 豪華品牌汽車深度試駕體驗(yàn)合同
- 2025年中考考前最后一卷化學(xué)(深圳卷)(全解全析)
- 邊坡防護(hù)專項(xiàng)施工方案
- 丸子促銷活動策劃方案
- 學(xué)校宿舍餐廳管理制度
- 生物工程細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)試題
- 2025年房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營服務(wù)項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告
- EPC項(xiàng)目全流程咨詢管理的核心要點(diǎn)與優(yōu)化策略
- 2025年管道工(技師)職業(yè)技能鑒定理論考試題庫(含答案)
- 一體化污水處理設(shè)備采購安裝及運(yùn)維 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 晉升品質(zhì)主管述職報(bào)告
- 雷火灸技術(shù)操作流程圖及考核標(biāo)準(zhǔn)
- 2024年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽(四川預(yù)賽)試題含答案
- 北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)全冊教案(完整版)教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思
- 電力安全生產(chǎn)十大禁令
- 污水處理廠危險(xiǎn)源專項(xiàng)培訓(xùn)
評論
0/150
提交評論