《嘗嘗苦滋味》教案2.doc

嘗嘗苦滋味教案設(shè)計(jì)理念：本課的教學(xué)主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中遇到困難不一定是壞事，在一定條件下，挫折、失敗和逆境也是一筆財(cái)富。通過(guò)這課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難和挫折時(shí)自強(qiáng)不息、勇于克服困難的精神教材分析：嘗嘗苦滋味是人教版新教材五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第一單元的第三課。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，特別是學(xué)會(huì)用積極的思維方式面對(duì)自己生活中的困難，成為生活的強(qiáng)者。本課主要引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)識(shí)和面對(duì)生活中的困難及挫折等,明確堅(jiān)強(qiáng)的意志、信念和行為。教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：感受生活中的酸甜苦辣，引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時(shí)候，可以笑面人生，積極樂(lè)觀地對(duì)待每件事。2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“勝不驕，敗不餒”的精神，學(xué)會(huì)在失敗中找原因，并汲取失敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真改過(guò)，為取得下一次的成功而努力進(jìn)取，從小事磨練堅(jiān)強(qiáng)的毅力。3、過(guò)程與方法：通過(guò)說(shuō)故事、小表演兩個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生真正參與其中，學(xué)會(huì)正確面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)能克服困難，有一種不服輸?shù)木瘛＝虒W(xué)準(zhǔn)備：搜集名人經(jīng)過(guò)多次失敗，但經(jīng)過(guò)努力最終取得成功的例子。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課嘗嘗苦滋味。通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們知道“苦滋味”是指什么嗎？（挫折困難，遇到的倒霉事）師：是啊，舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來(lái)快樂(lè)。但是，生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會(huì)遇到困難、挫折甚至失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時(shí)，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？（1：沮喪。2：難過(guò)、困惑）師：我想知道，當(dāng)你們身處逆境時(shí)，你會(huì)怎么做呢？二、講故事，深入主題1、看書(shū)，讀美國(guó)著名演員的故事。說(shuō)說(shuō)這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？2、交流匯報(bào)。（美國(guó)著名演員他曾經(jīng)遭遇過(guò)多次拒絕，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事。告訴我們做事要堅(jiān)持到底，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中少不了要遇到失敗。失敗是我們成長(zhǎng)所需要的。）3、師：你們還知道類似這位演員的名人故事嗎？（愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。一位員工為了幫助妻子打字，發(fā)明打字機(jī)的故事。）師：是啊，愛(ài)迪生他發(fā)明電燈經(jīng)過(guò)了多次失敗，可他有一句勉勵(lì)自己的話，我們來(lái)看看.（圖片）4、在我們的生活中，類似愛(ài)迪生的事情屢見(jiàn)不鮮，小組討論。（設(shè)計(jì)意圖：此處如果先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的事例或者老師在此時(shí)也參與其中，談?wù)勛约河龅降拇煺垡约霸谑≈屑橙〉慕?jīng)驗(yàn)，從中獲得的教訓(xùn)，做一個(gè)示范，那么在下面的教學(xué)中有助于學(xué)生的發(fā)言，不至于學(xué)生不知道該怎么說(shuō)。然后進(jìn)行小組討論，再進(jìn)行匯報(bào)討論情況，最后完成表格。按照這樣的程序，我們的教學(xué)討論才真正落到了實(shí)處，而不是一個(gè)空架子。并且在學(xué)生小組討論時(shí)，教師也要也要到各小組傾聽(tīng)他們的發(fā)言，如果有出彩之處可以立即鼓勵(lì)他，那么他們的積極性就更高了，在匯報(bào)時(shí)，點(diǎn)出來(lái)并且讓他發(fā)言，又可以給其他同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的實(shí)際教學(xué)中，我只充當(dāng)了一個(gè)引導(dǎo)者，而沒(méi)有成為一個(gè)參與者。教師應(yīng)該具有引導(dǎo)者和參與者的雙重身份。）5、我們也來(lái)向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)，自己想出一句作為我們?cè)谟龅酱煺?、逆境時(shí)，勉勵(lì)自己的話。6、俗話說(shuō)：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我們了看看18頁(yè)中的圖片又給我們講述了一個(gè)什么故事？它又給我們提出了什么問(wèn)題？7、交流，思考：“窮人的孩子早當(dāng)家”。你同意這種說(shuō)法嗎？8、明確“早當(dāng)家”是什么意思？（與同齡的孩子早些懂事、早些承擔(dān)責(zé)任。）9、小組交流討論后，全班交流。有些學(xué)生同意這個(gè)說(shuō)法，有些不同意。說(shuō)到富有的孩子也能做的，很好。而一些窮人的孩子喜歡攀比，不思進(jìn)取，浪費(fèi)父母的血汗錢。10、小結(jié)：同學(xué)們的想法都很周全，這沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的答案。不論窮人、富人，只要你對(duì)待一件事的態(tài)度正確，也就是有一顆上進(jìn)心、一顆自信心、還有一顆恒心，就能取得成功，享受成功的喜悅。四、總結(jié)師：失敗，對(duì)積極進(jìn)取者是一股力量，這股力量讓他像風(fēng)箏一樣自由飛翔，飛向一個(gè)個(gè)更高的目標(biāo)；對(duì)不思進(jìn)取的人來(lái)說(shuō)猶如磐石，他就是那磐石下終年不見(jiàn)陽(yáng)光的不毛之地。所以說(shuō)：“挫折和逆境也是一種財(cái)富?！蓖ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么呢？（1：要積極、樂(lè)觀地對(duì)待每件事