絕品教案.doc

絕 品教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)積累本文精短含蓄的語言。2、學(xué)習(xí)小說人物的精彩描寫方法。3、引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解小說題目“絕品”的含義。4、注重對學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，理解和學(xué)會誠信做人的原則。教學(xué)重點(diǎn)：1、把握故事情節(jié)，培養(yǎng)概括、歸納的能力。2、人物的精彩描寫方法教學(xué)難點(diǎn)：從多個(gè)角度理解“絕品”的含義，學(xué)會做人的原則。教學(xué)方法：閱讀賞析法、討論歸納法教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀小說，把握故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。一、導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍幾千年的傳統(tǒng)文化為我們留下了無數(shù)的藝術(shù)瑰寶，也為我們留下了代代相傳的傳統(tǒng)美德，這些藝術(shù)品，這些傳統(tǒng)美德傳承著中華文化，閃耀著奪目的人文光芒。今天，我們學(xué)習(xí)一篇課文絕品，一起去體會文中的這種人文光芒。二、作者簡介 談歌，原名譚同占，1954年生于河北保定。主要作品有：長篇小說城市守望家園筆記黑風(fēng)白日認(rèn)識你真好；中篇小說集大廠城市熱風(fēng)我曾讓你傻半天等。天下荒年是其作品中較好的一部，可以作為“大躍進(jìn)”前后中國農(nóng)村精神狀況的備忘錄。盡管小說的某些議論引起了一些批評家的置疑，但是作品的確受到相當(dāng)一部分讀者，尤其是基層讀者的歡迎。三、字詞積累1、生字：Yng m b s kn xi bng 雇傭 模樣 外埠 茶肆 神侃 呷 屏去 zhu zhng zhn xi r shng眼拙 怔怔 客棧 不屑 唱喏 半晌 Jng bio p chudun jin Jin gu di戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 裝裱 落魄 綢 緞 推薦 鑒定 包裹 忙不迭2、生詞：無動(dòng)于衷: 一點(diǎn)也不動(dòng)心。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢: 形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子，或形容小心謹(jǐn)慎的樣子。大喜過望: 結(jié)果比原來希望的更好，因而剛到特別高興。價(jià)值連城: 形容物品特別值錢，十分珍貴。舉止不凡: 指人的動(dòng)作、姿態(tài)和風(fēng)度與眾不同尋常。四、初讀課文（一）按照情節(jié)的開端發(fā)展高潮結(jié)局復(fù)述小說故事情節(jié)。(買-藏-送)保定富戶劉三爺與裱畫鋪的常先生相識，互相佩服。三爺對常先生推薦的字畫全都買下，從不斬價(jià)。一天，常先生推薦了一幅古畫，說是無價(jià)之寶，要價(jià)三千大洋，之后常先生就消失了。后來三爺?shù)弥Ｏ壬歉锩h，在京城被殺。盡管有人懷疑此畫的真贗，但是三爺始終珍藏此畫，哪怕家境敗落也不變賣。最后三爺遇到畫商王商人，知道了那幅古畫的真正價(jià)值，王商人“餓死不賣收藏”的承諾讓三爺倍感欣慰，將全部收藏?zé)o償贈送，為國寶找到了一個(gè)合適的去處。（2） 思考討論1、文題“絕品”二字有何深刻內(nèi)涵？“絕品”二字可以理解為“獨(dú)一無二，世上罕有，沒人能趕得上”。2、小說中哪些內(nèi)容可以稱為“絕品”？學(xué)生自由討論，言之成理即可。教師適時(shí)引導(dǎo)，最后歸納小結(jié)：畫“絕”、技“絕”、人亦“絕”。3、文中何為“絕品”？（圍繞“絕“字展開小說的分析：畫和人）畫，價(jià)值連城，可謂畫中“絕品”；裝裱技藝，天下一流，可謂裝裱技藝中的“絕品”；常先生和劉三爺?shù)臑槿耍芍^人中“絕品”兩人之間肝膽相照的友情，可謂情中“絕品”。4、根據(jù)以上討論，說說小說以“絕品”為題有何深意？本文標(biāo)題一語雙關(guān)，既點(diǎn)明畫品之絕，更點(diǎn)出人品之絕。絕在何處呢，下面我們一起來看看。5、 課后作業(yè)小說以“絕品”為題，仔細(xì)品味，說說文中哪些內(nèi)容可以稱得上“絕品”。6、 板書設(shè)計(jì)雇傭 模樣 外埠 茶肆 神侃 呷 屏去 zhu zhng zhn xi r shng眼拙 怔怔 客棧 不屑 唱喏 半晌七、課后反思第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)小說人物的精彩描寫方法。引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解小說題目“絕品”的含義，學(xué)會做人的原則。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課俗話說：行行出狀元。在我們生活的社會中，在我們的周圍有著無數(shù)的能人異士。今天我們就來了解一下這樣幾個(gè)人。二、品味咀嚼問題1：文中何為“絕品”？（圍繞“絕“字展開小說的分析：畫和人）畫，價(jià)值連城，可謂畫中“絕品”；裝裱技藝，天下一流，可謂裝裱技藝中的“絕品”；常先生和劉三爺?shù)臑槿?，可謂人中“絕品”兩人之間肝膽相照的友情，可謂情中“絕品”。問題2：根據(jù)以上討論，說說小說以“絕品”為題有何深意？本文標(biāo)題一語雙關(guān)，既點(diǎn)明畫品之絕，更點(diǎn)出人品之絕。絕在何處呢，下面我們一起來看看。（一）一“絕”畫（唐代珍品）提問：從文中哪些語句可見此畫為“絕品”？明確：“我仔細(xì)看過，此畫實(shí)為無價(jià)之寶。唐代珍品。三爺不可錯(cuò)過機(jī)會。”“三爺若收下此畫，萬不可示人。若是有人開價(jià)，出多少也是不能賣的啊?！比隣斊寥ハ氯耍株P(guān)門閉窗，常先生才打開布包，里邊又是布，如此四五層，最后取出一幅畫來。常先生笑了笑，就把畫卷好，重新包裹嚴(yán)密，雙手交與三爺，鄭重說一句：“三爺啊，善待此畫，我不再多說，此畫價(jià)值連城，悉心藏之啊。”“那幅畫為寶中之寶，實(shí)為揭裱后倒裝置了?！贝水嬔b裱實(shí)為絕技，天下一流。論其裝裱，更是絕品。古人云，畫賴裝池以傳。（二）二“絕”裝裱技藝1找出相關(guān)語句：“此畫裝裱實(shí)為絕技，天下一流。論其裝裱，更是絕品。古人云，畫賴裝池以傳。果然是了?！薄叭魪?fù)原，怕是要有絕代高手才行。我家三代做收藏生意，父輩只說過有倒揭兩層者的絕技，不曾想還有倒揭三層者的。今日算是開了眼界?！?補(bǔ)充書畫裝裱知識：三分畫，七分裱!裝裱藝術(shù)在我國具有悠久的歷史和鮮明的民族特色，書畫墨寶必須經(jīng)過裝裱才便于收藏、流傳和欣賞，因而裝裱技術(shù)的高低，綾絹色彩的選擇與裝裱形式的設(shè)計(jì)直接影響到作品的藝術(shù)效果；歷代書畫珍品，如已糟朽破碎，一經(jīng)精心裝裱，則猶如枯木逢春，一些珍貴畫作文物因此不致湮沒失傳。裝裱還可以分為原裱和重新裝裱，原裱就是把新畫好的畫按裝裱的程序進(jìn)行裝裱。重新裝裱就是對那些原裱不佳或是由于管理收藏保管不善，發(fā)生空殼脫落、受潮發(fā)霉、糟朽斷裂、蟲蛀鼠咬的傳世書畫進(jìn)行裝裱。經(jīng)過裝裱的書畫，牢固、美觀，便于收藏和布置觀賞。而重新裝裱的古畫，也會延長它的生命力。古人說：“古跡重裱，如病延醫(yī)醫(yī)善則隨手而起，醫(yī)不善則隨手而斃?！保ㄈ┤敖^”人1 小說中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？ 常先生、劉三爺、王商人、馬氏2給你印象最深刻的是誰？你認(rèn)為誰是小說的主要人物？引導(dǎo)學(xué)生理解，小說是圍繞“絕品”而展開情節(jié)：“收藏送”，而這其中的主體即是劉三爺。3簡單分析歸納常先生和王商人的形象。（1）常先生：手藝絕（“此畫裝裱實(shí)為絕技，天下一流?！保┭哿^（“皆貨真價(jià)實(shí)”、“先生目力老到，辨得真?zhèn)蝺?yōu)劣?！保┤似方^（“舉止不凡”、“十分豪氣”、“常先生在京城被砍了頭，罪名是革命黨。臨刑前常先生哈哈大笑，面色如常?！鄙嵘×x）（2）王商人：重情重義（“王商人聽得呆了，愣愣地點(diǎn)點(diǎn)頭，就把字畫退給了三爺。”）誠信待人（實(shí)話告知：“那幅畫為寶中之寶。”）熱愛收藏，保護(hù)國寶（“祖上有訓(xùn)，餓死不賣收藏。”王商人送到客棧門前，忍不住叮囑一句：“劉先生，這些字畫大多是國寶，還望您悉心收好才是啊?！保?學(xué)生討論，重點(diǎn)分析劉三爺?shù)男蜗蟆＃?）根據(jù)文中的情節(jié)分析劉三爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。劉三爺考過秀才，現(xiàn)在做商人，于是儒雅與豪氣便可以在他身上同時(shí)存在了。他為人豪爽對友情十分重視，他信任常先生，常先生推薦的字畫“一概買下，且從不斬價(jià)?！蹦欠拼淦繁恍屑诣b定為贗品不值幾文，他也沒有怨恨朋友，并且在常先生突然歸來時(shí)，仍能夠熱情相待，可見他做人的大度。（2）馬氏在家境敗落的情況下，迫不得已賣了字畫，劉三爺為什么要贖回這些畫？既然已經(jīng)贖了回來，為什么又送給了王商人？在劉三爺家境最窘迫的時(shí)候，因?yàn)閷τ亚榈恼湟?，自己冒雪去把畫贖了回來。在他知道了常先生的一片苦心是為了保護(hù)這些國寶之時(shí)，毅然把這些畫送給了可以收藏這些畫的王商人。他對朋友、對國寶的這種情感著實(shí)令人肅然起敬。5、討論：常先生、劉三爺和王商人，他們身上共同之處是什么？三人雖身份、處境各不相同，但他們都共同地表現(xiàn)出對祖國藝術(shù)珍品的熱愛。在那樣動(dòng)蕩的年代，能夠不顧個(gè)人利益，傾力保護(hù)國寶，由此表現(xiàn)出他們對祖國的熱愛，這種愛國主義精神是值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的。 在保護(hù)國寶這件事上常先生、劉三爺和王商人身上體現(xiàn)一種怎樣的民族精神？他們身上有一種重情重義、舍生取義、舍利取義，慷慨赴難的民族大義，愛國主義精神。文章圍繞一幅唐代珍品刻畫了三個(gè)可歌可泣的人物形象，除此之外，還有一個(gè)著墨不多的馬氏，小說有哪些情節(jié)涉及馬氏？l 買畫時(shí)，馬氏問：“什么寶貝？值這么多？”三爺?shù)溃骸俺Ｏ壬粗?，斷不會錯(cuò)的，你莫要再多言了。”l 買畫第二天，街上傳聞常先生失蹤，馬氏終是放心不下，差下人到京城請來一位古董行家鑒定那幅畫。l 行家鑒定畫為揭品，馬氏忍不住心疼地罵起來：“姓常的黑心，坑了咱三千大洋啊?！眑 常先生最后一次回保定，來到三爺家中，馬氏進(jìn)來譏笑道：“常先生果真走了眼力，賣與我家老爺一張好畫？”當(dāng)聽說常先生被砍頭時(shí)，馬氏一聲冷笑：“真是報(bào)應(yīng)，那次被他坑去了三千大洋。”家境敗落后，馬氏為了度日，偷偷賣掉了三爺?shù)氖詹亍?、馬氏這一形象在小說中有何作用？以上情節(jié)中，我們不難看出馬氏是一個(gè)斤斤計(jì)較的人，但她所做的一切又都是人之常情，可以理解的。當(dāng)畫被鑒定是揭品時(shí)，心疼地發(fā)幾句牢騷。當(dāng)家境敗落時(shí)，賣掉字畫換錢來度日，這似乎都無可厚非。但這個(gè)平常人卻在小說中起到了推波助瀾的作用。有了馬氏的反襯，我們就會發(fā)現(xiàn)劉三爺對常先生的信任承諾、重情重義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于馬氏這樣的普通人的，劉三爺?shù)钠焚|(zhì)是出類拔萃、冠絕當(dāng)世的。襯托作用：以馬氏的多疑與對藏品的處置襯托劉三爺?shù)闹匦攀亓x。7、“門外已經(jīng)是滿天大雪。王商人追出門來，呆呆地看劉三爺由下人攙扶著一路去了。雪，啞啞地落著。四野一時(shí)無聲?！苯Y(jié)尾寥寥數(shù)語的環(huán)境描寫有何深意？明確：以環(huán)境描寫烘托出主題：充斥在蒼茫的天地間的是人間正道，是放大的道與義，是千古傳承的浩然正氣，劉三爺悲壯地走了，這道與義卻不會磨滅。三、拓展說說現(xiàn)實(shí)中有哪些堪稱“絕品”類的人或事物？四、結(jié)語“絕品”泛指最寶貴，最珍貴的物品或藝術(shù)品，小說的“絕”，可以理解為獨(dú)一無二、無人能及。文中的畫，價(jià)值連城，可謂畫中絕品；文中的裝裱技藝，能將畫揭為三層，后倒裝裱，可謂技藝中的絕品；文中的人，劉三爺、常先生的為人，可謂人中的絕品；兩人之間的友情也可謂是友情中的絕品。而他