蘇教版六年級上冊練習(xí)4《語文與生活》

蘇教版小學(xué)六年級語文上冊第四單元 習(xí)作四 語文與生活 課型：閱讀課 主備人：吳遠(yuǎn)道 參加人：陶劼 張翠霞 竇小娟 陸廣平 集體備課時間：2015-10-22 上課時間：2015-10-28 審核人：張琴一、設(shè)計理念語文和生活是不能分割的，新的課程設(shè)計在設(shè)計時注意了這種關(guān)系，將“生活世界”引進(jìn)教材，讓孩子從自己的生活世界中學(xué)到更多，學(xué)會更多。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識、了解俗語，懂得具體俗語的意思，并能在生活中發(fā)現(xiàn)和搜集俗語。2、俗語包括諺語、格言、慣用語和歇后語四種，努力追尋大語文觀的理念，讓學(xué)生領(lǐng)悟“生活處處皆語文，語文時時現(xiàn)生活”思想。3、構(gòu)建知識，創(chuàng)編與整合教材，讓學(xué)生感知中華民間語言的魅力，具有豐富多彩與意義深遠(yuǎn)的語言特色。三、教學(xué)重難點1、認(rèn)識、了解俗語，懂得具體俗語的意思，并能在生活中發(fā)現(xiàn)和搜集俗語。2、感知民間語言的魅力，領(lǐng)悟語言具有豐富多彩與意義深遠(yuǎn)的語言特色。四、課時安排 1課時五、教學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)課件六、教學(xué)方法學(xué)生自學(xué)、小組合作、教師指導(dǎo)點撥。七、教學(xué)過程一課時一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)。1、導(dǎo)入新課“ 生活處處皆語文，語文時時現(xiàn)生活?！碑?dāng)你走進(jìn)民間生活中，你會真正地發(fā)現(xiàn)中國民間在生活實踐中創(chuàng)造的一種種特殊的語言形式，短小、風(fēng)趣、形象、深刻，廣為流傳，深受人們的喜愛。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）認(rèn)識、了解并背誦俗語，懂得具體俗語的意思，并能在生活中發(fā)現(xiàn)和搜集俗語。（2）感知民間語言的魅力，學(xué)以致用，領(lǐng)悟具有豐富多彩與意義深遠(yuǎn)的語言特色。二、知識再現(xiàn)，學(xué)習(xí)新知。1、認(rèn)識俗語、童謠。出示1：（俗語）五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（童謠）小河流水嘩拉拉，我和姐姐去偷瓜，姐姐偷仨我偷倆，姐姐逃跑我被抓。姐姐在家吃西瓜，我在學(xué)校寫檢查，姐姐在家殼瓜子，我在監(jiān)獄挨槍子。2、走進(jìn)“俗語”“童謠”。（1）俗語：是指長期以來為人們所熟知和慣用的定型詞組或短語，是一種形式簡練、意義精辟、內(nèi)容豐富而材料特殊的語言。俗語包括諺語、格言、慣用語和歇后語四種。（2）童謠：指在兒童中間廣泛傳唱的、深受兒童喜愛的類似兒歌的一種文學(xué)樣式。特點是語言口語化、押韻，讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，適于兒童游戲時邊做邊唱。3、進(jìn)一步感知童謠。出示2：中秋夜，亮光光，家家戶戶賞月忙。擺果餅，燒線香，大家一起拜月亮。分紅柿，切蛋黃，賞罷月亮入夢鄉(xiāng)。乘火箭，逛月宮，看看嫦娥和吳剛。毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。三、知識梳理，拓展延伸。1、理解俗語。出示3：華山自古一條道。東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。2、學(xué)會積累。生活中的俗語你知道多少呢？人不可貌相，海水不可斗量。冰凍三尺，非一日之寒。無事不登三寶殿。沒有過不去的火焰山。多一事不如少一事。磨刀不誤砍柴工。金窩銀窩，不如自己的狗窩。麻雀雖小，五臟俱全。3、拓展延伸。（1）人們在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎語，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意。出示4：老鼠過街人人喊打。老鼠娶妻遇老貓又喜又悲、悲喜交加。老鼠進(jìn)棺材咬死人。（2）這種語言現(xiàn)象在中國非常盛行，無論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通群眾，許多人都能隨口來上幾句。這種語言現(xiàn)象，老百姓一般喚作“順口溜”。出示5：感情深，一口悶；感情淺，舔一舔；感情厚，喝個夠；感情鐵，喝出血。出示6：安徽合肥的“順口溜”：從肥東到肥西，買了一只老母雞，拿到河里洗一洗，除了骨頭就是皮。（3）方言就是人們常說的“地方話”，是在某個或大或小的地區(qū)通行的交際工具。方言是民族語言在長期的歷史發(fā)展中分化出來的地域性變體。出示7：安徽合肥的“方言”：從肥東到肥西，買了一只老么子，拿到湖尼洗一洗，除了谷頭就是皮斜音。（4）打油詩是一種富于趣味性的詩體，相傳由中國唐代作者張打油而得名。最早起源于唐代民間，后來不斷發(fā)展，表現(xiàn)出活躍的生命力。這類詩一般通俗易懂，詼諧幽默，有時暗含譏諷，風(fēng)趣逗人。出示8：自編版望廬山瀑布“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店?？谒绷魅С撸幻诖鼪]有錢?！?如何評價？對于幾千年文化（如古詩）我們要傳承發(fā)揚(yáng)，不要輕易改動，顯得庸俗，有失大雅。四、重溫再現(xiàn)，歸納總結(jié)。 一節(jié)課時間過得真快，真可謂是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！北竟?jié)課最大的收獲是什么？在生活中要善于觀察，處處留心，語文皆生活，生活皆語文。五、鞏固練習(xí)， 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。 選擇并將序號寫在（ ）里。磨刀不誤砍柴。 人不可貌相，海水不可斗量。沒有過不去的火焰山。麻雀雖小，五臟俱全。（1）這雖是一間小小的屋子，可里面的各項設(shè)施一應(yīng)俱全，這真是（“ ”）呀?。?）俗話說得好（“ ?！保┪覀儾豢梢孕】瓷磉叺拿恳粋€人。（3）老師對小蒙說：“聽說你學(xué)習(xí)很刻苦，每天都學(xué)習(xí)到深夜。其實，你應(yīng)該早點睡，睡得好，精神狀態(tài)就好，聽課效率才高，（“ 嘛！”） （4）每當(dāng)遇到困難，父親就用（