3.5《力的分解》 新人教版必修1_第1頁
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力的分解教學設計教學目標一、知識與技能1、理解力的分解和分力的概念2、理解力的分解是力的合成的逆運算，會作圖法求分力，會用直角三角形的知識計算分力。 二、過程與方法1、 從物體的受力情況分析其力的作用效果，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。2、了解用圖象研究物理問題的方法。三、情感、態(tài)度價值觀 力的合成和分解符合對立統(tǒng)一規(guī)律。 教學重點 分解的實例分析 難點 力的作用效果的理解 教學工具 軟木板、重物、鉛筆、橡皮筋、電腦動畫教學過程 1.力的分解的概念及分解的法則（指導學生閱讀教材第一段內容）幾個力共同產(chǎn)生的效果跟原來一個力產(chǎn)生的效果相同，這幾個力就叫做原來那個力的分力。求一個已知力的分力叫做力的分解. 2.力的分解是力的合成的逆運算。力的分解法則依然是平行四邊形定則。 一個力（合力）效果相同幾個力（分力）力的合成力的分解F22F11F3.力的分解常用方法效果分解法和正交分解法4.例題分析例：物體放在斜面上，那物體受的重力產(chǎn)生有什么樣的效果。（用薄木板與重物演示） （1）G方向豎直向下，又不能下落。在垂直于斜面方向產(chǎn)生緊壓斜面的力的作用效果；在沿斜面方向上使物體產(chǎn)生沿斜面向下滑動的效果。（2）兩分力方向確定了，分解是唯一的。實際問題力的作用效果確定兩分力方向作平行四邊形用數(shù)學知識解化為線段長短分解定則力的大小力的（3） 例：如圖，兩根細線共同系著一個小球，如果這個小球處于靜止狀態(tài)，重力G產(chǎn)生的效果是什么，如何分解重力G。F12F11例：如圖，重為G的小球夾在兩塊擋板間，重力G產(chǎn)生的效果是什么，如何分解重力G。G例：放在水平面上的物體受一個斜向上方的拉力F，這個力與水平面成角。力F的作用效果如何？分析：（1）.力F的作用效果有水平向前拉和豎直向上提的效果，那么它的兩個分力就在水平方向和豎直方向上。（2）.方向確定，根據(jù)平行四邊形定則，分解就是唯一的。（3）如圖所示分解 在很多問題中，常把一個力分解為互相垂直的兩個分力，特別是物體受多個力作用時，把物體受到的各個力都分解到互相垂直的兩個方向上去，然后求兩個方向上的力的合力，這樣可把復雜問題簡化，尤其是在求多個力的合力時，用正交分解的方法，先將力分解再合成非常簡單 怎樣去選取坐標呢？原則上是任意的，實際問題中，讓盡可能多的力落在這個方向上，這樣就可以盡可能少分解力5.矢量相加法則 （指導學生閱讀教材）進一步理解矢量及標量

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