《識字5》

識字5教學設計 教學目標： 1.學會本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.觀察圖畫，養(yǎng)成細致觀察的習慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。3.了解夏季的特點，積累詞語。4.熟讀課文。 教學重點：識字、寫字教學準備：多媒體課件教學步驟：一、情境導入1.小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？看識字1的圖，春姑娘都為我們帶來了什么呢？（指名說）2.過渡：春姑娘把大地喚醒后不久，熱情的夏姐姐就將會跟著來了，她將為大家?guī)砹嗽S多的禮物，這些禮物啊全藏在我們今天要學的韻文里呢?。ò鍟n題）二、初讀課文大家想知道是什么禮物嗎？請小朋友們輕輕打開課文，自由朗讀課文，不認識的字多讀讀拼音，注意把字音讀準確。1. 在讀的過程中，你覺得什么地方需要提醒小朋友們注意的？指名讀。2. 小朋友們說的真好，你能根據(jù)大家的提示再讀一讀課文嗎？（注意后鼻音、邊音、輕聲和多音字：了）3. 把你讀的最好的詞語教大家讀一讀，好嗎？4. 小老師們教的真認真，學生們也學得很專心，這些禮物你們都能喊出它們的名字嗎？（指名讀，齊讀）5. 小朋友們讀的很棒，去掉拼音你還認識嗎？練練吧！小火車開起來吧！6. 小朋友們的小火車開得又快又穩(wěn)，個個都很優(yōu)秀，可夏姐姐說，光會讀遠遠不夠，（出示插圖），小朋友，請你和同桌合作，一個人讀詞語，一個人在圖上找一找相對應的事物。（輕輕打開語文書，開始吧?。┒颊业搅藛?？那老師要考考大家了！（1） 出示插圖夏天到了，這是在刮什么風?。?那臺風與春風有什么不同嗎？是呀，臺風可厲害了，我們一起來聽一聽吧?。úシ排_風聲音）威力大吧，把臺風的這種氣勢讀出來吧！什么樣的雨叫雷雨(邊打雷邊下雨)對呀，它的脾氣可暴躁了?。犅曇簦┲笇Ю首x。出示填空：夏天到了，刮起了（ ），下起了（ ）。健康小博士要提醒小朋友們注意了，請看視頻。小朋友們要聽小博士的話，遇到臺風雷雨天氣時，一定 要注意安全哦，千萬別躲在大樹下。（2）出示插圖圖上畫了誰和誰？她們在干什么？指名說。在農家小院里，奶奶、媽媽和小女孩在品嘗哪些水果呢？根據(jù)學生回答出示：桃子、梅子、西瓜指讀、齊讀。簡介三種水果。桃子：大大的，甜甜的。梅子：生產于南方，酸酸的，提起梅子，我想到了一個詞：望梅止渴。就是說看到酸梅了，嘴巴里容易有口水，讀一讀：梅子。小女孩把大西瓜給了誰？我們要學習她，做個孝順的孩子。你還知道夏天有哪些水果嗎？根據(jù)句式練習說話：夏天的水果真多呀！有（ ），有（ ），有（ ）（3）夏天，不僅僅小朋友喜歡的季節(jié)，連動物們也歡快地唱呀、跳呀！誰來說說圖上畫了哪些動物？ 根據(jù)學生回答，出示：蟈蟈、青蛙、知了 指導朗讀。 簡介三種動物蟈蟈：它穿綠衣服，叫聲很好聽，所以人喜歡把它放在籠子里聽它唱歌，讀一讀。知了：它穿一身黑衣服，喜歡吃樹汁，夏天總是喜歡在樹上“知了知了”地叫個不停，所以人們稱它為“知了”，讀！出示填空題，指導學生說話。（4）夏天的花兒也是非常美麗的，那哪些花兒在夏天開放呢？出示插圖，學生逐個回答。 指導朗讀。 誰來說說這三種花的顏色？出示填空題。 除了這些，夏天還有哪些花開放呢？ 指名說。三、練讀韻文。1.剛才我們已經(jīng)把夏姐姐的禮物都找到了，為了能讓大家更清晰地記住它們，她把這些禮物分為四類，還精心地準備了四個標簽呢！你們能猜出這四個標簽是什么嗎？2.大家一起看大屏幕，引讀夏天、臺風、雷雨這是天氣。水果。動物。花卉。3.這四類禮物你最喜歡哪類，就讀出來，指名讀。4小朋友們學得真好，休息一下吧！做寫字操。四、教學寫字過渡：今天我們一起認識了夏姐姐的禮物，我們得好好謝謝她。我們得到了這么的禮物，可我們還不會寫她的名字呢，要是真心感謝她，就來學學“夏”這個字。1.（1）出示“夏”（2）領讀：xi寫夏要注意什么？指名說：“”要長，中間是自，下邊是折文。（3）范寫：小手伸出來，一起寫“夏”。（4）齊說筆順。（5）會組詞嗎？出示：夏天，夏日，立夏。 2.過渡：認識了“夏”，我們就去看看夏天最具特色的雷雨吧！ （1）出示：雷，認讀。（2）請注意，要變了，出示雨頭，“雨”變成什么樣了？這叫“雨字頭”。（3）在田字格中范寫“雷”。“”，第二筆變成點，第三筆是“”，豎在中線上。然后四個小雨點就落下來了，落到哪里去了呢？落到田野里了。（4）說一說筆順。 3描紅。 4在習字冊上練寫。五、總結：同學們，大自然賦予我們五彩的世界，