六年級(jí)語文上冊(cè)《蒙娜麗莎之約》課件3 新人教版.ppt

27蒙娜麗莎之約 達(dá) 芬奇 達(dá) 芬奇 1452 1519 是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的一位畫家 也是整個(gè)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的代表人物之一 他是一位思想深邃 學(xué)識(shí)淵博 多才多藝的藝術(shù)大師 科學(xué)巨匠 文藝?yán)碚摷?大哲學(xué)家 詩人 音樂家 工程師和發(fā)明家 蒙娜麗莎 和 最后的晚餐 這兩件譽(yù)滿全球的作品 使達(dá) 芬奇的名字永垂青史 世界名畫 蒙娜麗莎 字詞正音 探訪交涉風(fēng)采赴約 淡雅捉摸襯托幻覺 深遠(yuǎn)有朝一日大洋彼岸 t n sh c i f y zhu ch n hu n sh n zh o b 詞語積累 交涉 互相商量 解決彼此間相關(guān)的問題 耐人尋味 耐 禁得起 尋味 仔細(xì)體會(huì) 形容意味深長 值得細(xì)細(xì)體會(huì) 轉(zhuǎn)瞬即逝 瞬 一眨眼 轉(zhuǎn)眼 逝 消失 形容一眨眼就消失了 璀璨 形容玉石的光澤鮮艷奪目 初讀課文 理解大意 課文先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞 蒙娜麗莎 的情景 接著具體介紹 蒙娜麗莎 畫像 最后說 蒙娜麗莎 給人帶來了心靈的震撼 給人留下了永不磨滅的印象 課文主要講了什么內(nèi)容 質(zhì)疑 課文以介紹 蒙娜麗莎 為寫作目的 為什么還要寫大家排隊(duì)等候欣賞畫像的情景呢 朗讀 自然段 細(xì)心體會(huì) 文章通過人們的等待的情景來襯托 蒙娜麗莎 的巨大魅力 朗讀5 7自然段 感受名畫的魅力 課文是怎樣介紹 蒙娜麗莎 這幅名畫的呢 請(qǐng)指出作者介紹的順序 1 畫像概貌 尺寸 顏色 2 面部表情 3 神秘的微笑 4 優(yōu)雅的身姿 交疊的雙手 5 空曠深遠(yuǎn)的背景 選讀課文 理解句子 世界上最著名的肖像畫 點(diǎn)明了 蒙娜麗莎 的藝術(shù)價(jià)值 能親睹她的風(fēng)采真是一種榮幸 也是一種享受 于是就有了紐約大都會(huì)博物館前慕名而來的長龍一樣的隊(duì)伍 于是隊(duì)伍之長遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了 我 的想象 蒙娜麗莎 是世界上最杰出的肖像畫 世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢 我隨著隊(duì)伍慢慢地走近她 心中涌起一種奇異的感覺 近了 更近了 蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你 我終于跟她面對(duì)面了 這段話集中體現(xiàn)了作者迫不及待地想見到 蒙娜麗莎 的心情 那微笑 有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔 有時(shí)讓人覺得略含哀傷 有時(shí)讓人覺得十分親切 有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持 當(dāng)我們凝視達(dá) 芬奇的傳世名畫 蒙娜麗莎 時(shí) 常常被那帶有三分柔情 七分迷離的微笑所迷惑 她的微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 難以捉摸 引發(fā)了人們無盡的猜測 她已經(jīng)成了我靈魂的一部分 我 親睹了 蒙娜麗莎 感受到了她的魅力 她的生動(dòng) 她的溫柔 她的美麗 她的神秘 在 我 的心底留下了永不磨滅的印象 她已經(jīng)成了我靈魂的一部分 這句話寫出了蒙娜麗莎給人帶來的心靈的震撼以及深刻的印象 課外拓展 課文下面還有一幅圖 也是達(dá) 芬奇的