幼兒園認(rèn)識(shí)幾何體的教學(xué).doc

教學(xué)資料范本幼兒園認(rèn)識(shí)幾何體的教學(xué)編 輯：_時(shí) 間：_幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)幾何圖形.可幫助他們逐步形成空間觀念.并有助于對(duì)數(shù)的理解和數(shù)概念的建立.促進(jìn)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。1、幼兒認(rèn)識(shí)幾何形體的主要特點(diǎn)（1）三歲幼兒最初認(rèn)識(shí)幾何圖形.往往把幾何圖形理解成平常的物體玩具.并把圖形與同圖形相似的物體等同起來(lái)；在成人的教育影響下.幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)逐步得到改造.并且最終能夠把幾何圖形理解為比較日常生活用品標(biāo)準(zhǔn)。如.他們知道鏡子（圓的）、車輪子、碗口等都是圓形的.使幾何圖形起著樣板的作用.幼兒能按照它來(lái)挑選物體.或挑選相應(yīng)的幾何形體。（2）幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形從易到難的順序是：圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形等。這不僅和圖形本身的簡(jiǎn)單和復(fù)雜程度有關(guān).而最重要的是與幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)的多寡相聯(lián)系。因?yàn)?幼兒在與環(huán)境中的各種形狀經(jīng)常接觸中.構(gòu)成了幼兒本身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn).這些經(jīng)驗(yàn)一經(jīng)成人的指導(dǎo)和教育.就會(huì)上升到理論和概念上來(lái).形成幼兒對(duì)形體的正確認(rèn)識(shí)。因此.凡是幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸的物體.以及和這個(gè)物體相似的圖形.幼兒認(rèn)識(shí)就比較容易.反之就比較困難。幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)之所以容易.就是由于幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸圓形的物體.對(duì)圓形的物體的感性經(jīng)驗(yàn)豐富。幼兒在日常生活中很少接觸到與橢圓形相似的物體.所以認(rèn)識(shí)橢圓形就比較困難了。2、教學(xué)要求（1）小班幼兒要認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形.并且能看到圖形叫出名稱。按名稱找到相應(yīng)的圖形.在日常生活中找到與圖形相似的物體。（2）中班幼兒要認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形.并且根據(jù)已認(rèn)識(shí)的過(guò)的圖形進(jìn)行分類.找到和圖形相似的物體。（3）大班認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體.會(huì)根據(jù)形體的特征進(jìn)行分類.能在日常生活中找到和形體相似的物體.會(huì)拼拆和重疊簡(jiǎn)單的幾何形體.會(huì)看較復(fù)雜的重疊的圖形.逐步發(fā)展幼兒的