李雪蘋教學設計.doc

授課內(nèi)容：賣報歌組合四：拉手踵趾跳 授課年級：三年級 授課教師：李雪蘋 單 位：房山區(qū)周口店中心校 指導教師：郭玉東、尤軍 單 位：房山區(qū)教師進修學校單元課次計劃本單元共5次課；本課為第4次課。課次 教學目標教學重難點 1初步學習賣報歌組合一：跑跳步，培養(yǎng)學生韻律感，使90%的學生基本掌握動作；通過練習提高學生下肢協(xié)調(diào)性和靈敏性；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、模仿美、欣賞美的能力。重點：跑跳步動作的熟練掌握。難點：動作與音樂的協(xié)調(diào)配合。 2繼續(xù)學習賣報歌組合二：拍手組合，使90%的學生基本掌握動作；通過練習，提高學生上肢協(xié)調(diào)性和靈敏性；培養(yǎng)學生反應能力和同學間合作意識。重點：拍手組合動作的熟練掌握。難點：一二節(jié)動作連接與音樂的配合。 3繼續(xù)學習賣報歌組合三：拉手自傳組合，使90%的學生基本掌握動作；通過練習，提高學生身體協(xié)調(diào)性和靈敏性；培養(yǎng)學生平衡能力和同學間相互幫助意識。重點：拉手自傳組合的熟練掌握。難點：一二三節(jié)動作連接與音樂的配合。4初步學習賣報歌的最后一個組合：拉手踵趾跳，提高動作的控制能力，改正“拉手踵趾跳”技術(shù)，最后配合音樂完整示范。通過學練幫助學生提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)動作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。通過學習增強學生集體意識、相互尊重、增進友誼，體驗心靈美和姿態(tài)美的和諧統(tǒng)一。重點：拉手踵趾跳動作的掌握。難點：換腳跳時的動作轉(zhuǎn)換。 5整體舞蹈動作評定，檢查學生動作掌握情況音樂伴奏下，動作合拍、協(xié)調(diào)、自然。賣報歌組合四 教學設計一、 指導思想與理論依據(jù)本課依據(jù)體育與健康新標準理念。在“健康第一”的指導思想下，依據(jù)三年級學生開朗活潑、求知欲旺盛，愿意主動參與活動的特點，注重選擇引導、提示、鼓勵等教法，加強直觀印象，結(jié)合音樂激發(fā)學生參與激情。重視學生的主體地位，鼓勵學生自評互評，互相幫助，共同進步。二、 教學內(nèi)容 三年級兒童集體舞：賣報歌2013義務教育教科書體育與健康，北京出版社三、 教學背景分析1.教學內(nèi)容分析韻律操是小學體育教材中一項重要內(nèi)容。律動組合學習與音樂的完美配合不僅是韻律的盛宴，更能在潛移默化中發(fā)展身體節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性，塑造優(yōu)美身姿，增強集體觀念和終身體育意識。賣報歌整套動作簡單、可愛，由于整套動作可編排花樣較多，有重復卻不乏味。在一、二年級學生基本動作、唱游和節(jié)奏律動學習的基礎(chǔ)上，三年級學生更具挑戰(zhàn)欲；本課是第四次課，動作稍復雜，但具有規(guī)律性，重難點清晰。重在動作的學習和熟練掌握，適當增加動作變換，培養(yǎng)學生想象力和動作創(chuàng)編創(chuàng)新能力。2.學生情況分析小學三年級的學生性格外向，行動多變好動，不服輸，尤其喜歡挑戰(zhàn)自我，教學方法運用得當，學生的潛力將會被無限挖掘。參與本次課學生共24人，男生8人，女生16人，其中身體肥胖的有2人，均為男孩。由于韻律操自身動作特點，對學生身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感的要求都較高。動作學習上，女生優(yōu)勢比較明顯。本次課學生大都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)較差，教學目標不宜太高，教學方法選擇上應更形象生動，重點突出。四、 教學目標及重難點本單元共5次課；本課為第4次課。課次 教學目標教學重難點 1初步學習賣報歌組合一：跑跳步，培養(yǎng)學生韻律感，使90%的學生基本掌握動作；通過練習提高學生下肢協(xié)調(diào)性和靈敏性；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、模仿美、欣賞美的能力。重點：跑跳步動作的熟練掌握。難點：動作與音樂的協(xié)調(diào)配合。 2繼續(xù)學習賣報歌組合二：拍手組合，使90%的學生基本掌握動作；通過練習，提高學生上肢協(xié)調(diào)性和靈敏性；培養(yǎng)學生反應能力和同學間合作意識。重點：拍手組合動作的熟練掌握。難點：一二節(jié)動作連接與音樂的配合。 3繼續(xù)學習賣報歌組合三：拉手自傳組合，使90%的學生基本掌握動作；通過練習，提高學生身體協(xié)調(diào)性和靈敏性；培養(yǎng)學生平衡能力和同學間相互幫助意識。重點：拉手自傳組合的熟練掌握。難點：一二三節(jié)動作連接與音樂的配合。4初步學習賣報歌的最后一個組合：拉手踵趾跳，提高動作的控制能力，改正“拉手踵趾跳”技術(shù)，最后配合音樂完整示范。通過學練幫助學生提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)動作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。通過學習增強學生集體意識、相互尊重、增進友誼，體驗心靈美和姿態(tài)美的和諧統(tǒng)一。重點：拉手踵趾跳動作的掌握。難點：換腳跳時的動作轉(zhuǎn)換。 5整體舞蹈動作評定，檢查學生動作掌握情況音樂伴奏下，動作合拍、協(xié)調(diào)、自然。五、 教學過程與教學資源設計 賣報歌組合四 課時計劃年級班級： 三（4）班 人數(shù)： 24人 單元課次： 4 教學 內(nèi)容1.韻律操：賣報歌組合四：拉手踵趾跳。2.游戲：小象搶糧。 教學 目標初步學習賣報歌的最后一個組合：拉手踵趾跳，提高動作的控制能力，改正“拉手踵趾跳”技術(shù)，最后配合音樂完整示范。通過學練幫助學生提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)動作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。通過學習增強學生集體意識、相互尊重、增進友誼，體驗心靈美和姿態(tài)美的和諧統(tǒng)一。 重點 難點重點：拉手踵趾跳的熟練掌握難點：換腳跳時的動作轉(zhuǎn)換。內(nèi)容結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容次數(shù)時間組織、教法與要求教育內(nèi)容開始部分準備部分準備部分基本部分結(jié)束部分一、課堂常規(guī)1.體委整隊，報告人數(shù)。2.師生問好。宣布課堂內(nèi)容。3.提出課堂要求。4.檢查服裝。5.安排見習生。一、隊列隊形練習1.原地一（二）列橫隊與二（四）路縱隊的變換。2.“齊步走-立定”練習。二、熱身活動1. 專項動作練習踏步、一次并步、后交叉步、上步吸腿、開合跳、轉(zhuǎn)體開合跳、腳下步伐的組合練習、吸腿跳和大踢腿跳。2. 杰克遜舞蹈組合復習。一 學習賣報歌組合四：拉手踵趾跳。1動作說明：第一拍：左腳小跳，同時右腳于左腳后腳尖點地。第二拍：左腳小跳，同時右腳于左腳右前方，腳跟著地。第三拍：左腳小跳，同時右腿屈膝于左腳外側(cè)，腳尖點地。第四拍：同時左腳向左前方勾腳踢起。第五八拍：動作同上，方向相反。注意：左右方向動作一樣，方向相反。2. 具體動作圖解如下 一 二 三 四二分步練習。1. 教師請其中一個學生一起完整展示整個韻律操套路，由學生一起唱歌打拍子。2. 學生們一起完整展示整套韻律操，學生邊唱邊跳。3. 學生配合音樂完整展示整個韻律操套路。4. 學生嘗試配合音樂進行變換位置的練習。三優(yōu)秀學生展示。三、游戲1名字：小象搶糧。2動作方法：全班同學平均分為四組，“糧食”放在山頂，學生從山腳下經(jīng)過山洞拿回糧食，在山洞處必須左右各轉(zhuǎn)一圈，糧食經(jīng)過洞口運回自己家里，運糧較快的組勝利3要求：運糧過程中糧食掉了要立馬撿起，轉(zhuǎn)圈數(shù)必須足夠，再繼續(xù)。4目的：培養(yǎng)學生競爭意識和團隊合作精神。一 伸展與放松。教師組織學生進行全身性拉伸和放松。二課后小結(jié)三師生再見四歸還器材1 1111281884組織一：四列橫隊密集隊形 教法：1.教師語言清晰，準確。 2.講解有層次，重點突出。要求：1. 集合做到快、靜、齊。 2. 聽講時注意力集中。組織二：四路縱隊密集隊形 要求：1.注意力集中。 2.動作正確、規(guī)范。組織三：四列橫隊密集隊形（同組織二）。 教法：教師口令準確、聲音洪亮。要求：1.注意力集中。 2.步調(diào)一致，精神飽滿。組織四：半圓形體操隊形 教師教法：1.教師領(lǐng)做，動作標準、優(yōu)美，幅度大。2、聲音洪亮，及時提示和糾正。學生學法：1.盡可能跟隨老師的動作、認真模仿。2.動作正確、到位，幅度大。 3.注意動作與音樂的配合，享受音樂。要求：1.動作優(yōu)美、大方。2.感染力強。組織五：半圓形體操隊形（同組織四） 教師教法：1.完整示范法。 教師面對學生進行單人的正面與側(cè)面完整示范，再與學生配合進行雙人的完整示范。2.分步教學法。（1）原地進行單人的腳步練習：分兩步。（2）跳起進行單人的腳步練習。（3）兩人配合嘗試做組合動作：一個做一個拍手觀察并糾正。（4）教師與學生演示完整動作。（5）兩人配合同時做本節(jié)組合動作。（6）配合音樂做完整拉手踵趾跳組合動作，并經(jīng)過商議決定進行簡單創(chuàng)編。3.及時糾錯法。 對于學生在學習過程中出現(xiàn)的錯誤應及時予以糾正。學生學法：1. 嚴格要求自己，認真模仿，準確記憶。2. 整套動作有自己的理解、認識和表達。3. 不清楚的部分及時舉手提問。要求：1.講解清晰、具體，用詞通俗易懂，聲音洪亮，講解過程中注意強調(diào)重難點，完整動作用順口溜強化學生記憶。2.示范動作標準，優(yōu)美，舒展。組織六：半圓形體操隊形(同上) 教師教法：1練習過程中，及時糾正錯誤，包括上下肢配合，動作與音樂的配合。2多用鼓勵性語言。學生學法：1對自己所犯錯誤能及時改正。2態(tài)度認真，思維活躍。要求：1. 每個同學都要找到自己適宜的目標2. 虛心請教，完善自己。組織七：圓形隊形（10人）。組織八：兩路縱隊體操隊形 要求：客觀評價和欣賞，取長補短。組織九：正方形體操隊形教師教法：1教師簡單介紹游戲名稱、方法和要求。2統(tǒng)一指揮，公平評判。學生學法1精神飽滿，聽從指揮。2具有團隊合作精神。組織十：正方形體操隊形 教師教法：1動作優(yōu)美、自然。2引導詞及時、準確。學生學法： 1積極調(diào)控呼吸，配合動作，快速放松身心。 2動作盡量自然、優(yōu)美。要求：1.注意力集中。2.態(tài)度認真，積極參與。組織十一：四列橫隊密集隊形 培養(yǎng)學生遵守紀律、朝氣蓬勃的精神面貌和集體意識。培養(yǎng)學生的組織性、紀律性。培養(yǎng)學生的組織性、紀律性。優(yōu)美、舒展的動作與音樂的完美融合，引導和培養(yǎng)學生對韻律操的濃厚興趣。培養(yǎng)學生模仿能力和身體控制能力、互幫互助的精神和想象力。培養(yǎng)感受美、欣賞美的能力。預計生理負荷曲線 預計練習密度：4045%； 預計平均心率：（120-140）次/分 場地一塊音響一個優(yōu)盤一個圈5個小球24個展板一塊圖片四張 安全措施1、精心設計布置場地。檢查課上所用場地、器材不留安全隱患。加強課前的安全教育。2、課上教授學生自我保護和相互保護的方法，并親自參與指導實施。3、及時制止不安全的動作，并提示所有學生不可模仿。課后小結(jié)六、教學效果評價通過本次課的學習，學生基本掌握動作組合，較好地完成本次課教學目標。學生學習興趣濃厚，總結(jié)評價時踴躍積極，學生主動性得到較好發(fā)揮。從整套動作完成質(zhì)量，動作與音樂配合，學習態(tài)度，合作意識三個方面可以看出本次課的教學設計較客觀、合理，對學生身體和心理情況分析準確，教法得當。七、教學設計特色說明與教學反思（一）教學特色說明：1整套動作教學具有情景性，重難點突出，學生可快速記住動作并領(lǐng)悟要領(lǐng)，為動作與音樂的配合打下基礎(chǔ)。2動作細節(jié)采用了圖版展示的形式，學生可直觀感覺到動作位置，有利于模仿學習。3賣報歌音樂可愛活潑，韻律感強且具有故事性，比較符合學生年齡特點，通過學習，可培養(yǎng)學生開朗活潑，自信的性格。（二）教學反思通過本節(jié)課的學習，有將近90%的學生基本掌握整套動作，部分學生根據(jù)音樂有自己簡單隊形變換，學生的自主能動能力得到很大提升。從本節(jié)課的學習效果可以看出，三年級學生的學習能力、模仿能力極強。韻律操作為小學體育非常重要的一部分，應該積極發(fā)揮它的影響力，讓學生在體育課上真正受益，讓學生的身心健康發(fā)展。教師在教學過程中也有幾點需要進一步改進：首先，教學用語上，應更加精準，吐字清晰；其次，教學方法應更豐富多樣，