高中生物 1.5.4能量之源 光和光合作用課件 新人教版.ppt

第4節(jié)能量之源 光與光合作用 一 捕獲光能的色素和葉綠體的結(jié)構(gòu)1 葉綠體 1 結(jié)構(gòu)示意圖 暗反應(yīng) 色素 與光反應(yīng)有關(guān)的酶 光合作用 葉綠體 2 色素的種類和功能 葉綠素 葉綠素a 葉綠素b 藍(lán)紫光和紅光 類胡蘿卜素 黃 橙黃 藍(lán)紫光 點(diǎn)撥 葉綠體和液泡中都有色素 但只有葉綠體中的色素參與光能的捕獲 葉綠體中的色素只存在于光反應(yīng)部位 葉綠體類囊體薄膜上 與光合作用有關(guān)的酶存在于兩個(gè)部位 葉綠體類囊體薄膜上和基質(zhì)中 二 光合作用的探究歷程請將科學(xué)家和其相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論連起來 三 光合作用的過程1 光反應(yīng)與暗反應(yīng) 2 總反應(yīng)式 四 影響光合速率的環(huán)境因素1 空氣中 2 土壤中 3 光照的 以及光的成分 4 等 co2的濃度 水分的多少 長短與強(qiáng)弱 溫度的高低 思維判斷 1 葉綠體中的色素分布在類囊體腔內(nèi) 分析 葉綠體的色素分布在類囊體薄膜上 2 能進(jìn)行光合作用的生物一定含有葉綠體 分析 不一定 如藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用 3 植物體自身的遺傳特性可以影響光合速率 分析 影響光合速率的因素很多 既有內(nèi)部因素也有外界環(huán)境因素 植物體自身的遺傳特性 如陰生植物 陽生植物 是內(nèi)部因素之一 4 暗反應(yīng)必須在無光條件下進(jìn)行 分析 光合作用的暗反應(yīng)不需要光 但在有光條件下仍能正常進(jìn)行 5 無色透明塑料大棚比綠色塑料大棚光合作用效率高 分析 無色透明塑料大棚中各色光均能透過 綠色大棚主要透過綠色光 其他光被吸收 所以用無色透明大棚的光合作用效率高 光合作用 1 光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較 必須在光下 葉綠體類囊體薄膜 葉綠體基質(zhì) 有光 無光都可以 光能 atp中活躍的化學(xué)能 有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供 h atp 暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供adp和pi 如圖 2 光合作用過程中元素去向6co2 12h2oc6h12o6 6h2o 6o2 1 氧元素 2 碳元素 co2c3 ch2o 3 氫元素 h2o h ch2o h2oo2co2 ch2o 3 條件驟變時(shí)物質(zhì)量的變化 高考警示鐘 1 光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的atp只用于暗反應(yīng)階段 不能用于其他生命活動(dòng) 其他生命活動(dòng)所需atp只能來自細(xì)胞呼吸 2 co2中的c先進(jìn)入c3然后進(jìn)入 ch2o 典例訓(xùn)練1 2011 新課標(biāo)全國卷 在光照等適宜條件下 將培養(yǎng)在co2濃度為1 環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到co2濃度為0 003 的環(huán)境中 其葉片暗反應(yīng)中c3和c5微摩爾濃度的變化趨勢如圖 回答問題 1 圖中物質(zhì)a是 c3 c5 2 在co2濃度為1 的環(huán)境中 物質(zhì)b的濃度比a低 原因是 將co2濃度從1 迅速降低到0 003 后 物質(zhì)b濃度升高的原因是 3 若使該植物繼續(xù)處于co2濃度為0 003 的環(huán)境中 暗反應(yīng)中c3和c5濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí) 物質(zhì)a的濃度將比b的 低 高 4 co2濃度為0 003 時(shí) 該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比co2濃度為1 時(shí)的 高 低 其原因是 解題指南 1 知識(shí)儲(chǔ)備 1 co2濃度改變直接影響co2的固定 co2濃度降低 暗反應(yīng)速率會(huì)減慢 2 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供atp h 直接影響c3的還原過程 2 解題關(guān)鍵 根據(jù)co2的含量變化正確判斷圖解中曲線a b的名稱 當(dāng)暗反應(yīng)中c3和c5濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí) 根據(jù)co2的固定和c3還原的反應(yīng)式可知 c3的分子數(shù)比c5的分子數(shù)多 解析 1 由圖可以看出 當(dāng)co2濃度由1 降低到0 003 時(shí) 在短時(shí)間內(nèi) 暗反應(yīng)中發(fā)生的反應(yīng)是co2 c52c3 所以co2濃度降低時(shí) c3含量降低 故物質(zhì)a是c3 2 在co2濃度為1 時(shí) 由于co2 c52c3 一個(gè)c5生成兩個(gè)c3 所以c3分子數(shù)是c5的兩倍 故物質(zhì)b濃度比a濃度低 當(dāng)co2濃度從1 降到0 003 時(shí) c5的合成速率不變 消耗速率卻減慢 導(dǎo)致c5積累 3 co2濃度為0 003 時(shí) c3和c5的濃度達(dá)到穩(wěn)定后 暗反應(yīng)保持穩(wěn)定 此時(shí)仍根據(jù)暗反應(yīng)中co2的固定的反應(yīng)式確定 c3的量應(yīng)是c5的量的2倍 故持續(xù)在co2濃度為0 003 的環(huán)境中 a濃度比b濃度高 4 co2濃度低時(shí) 意味著暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 所需要的atp及 h 少 答案 1 c3 2 暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定 即c3和c5的含量穩(wěn)定 根據(jù)co2 c52c3知 此時(shí)c3的分子數(shù)是c5的2倍 因此b的濃度比a低當(dāng)co2濃度突然降低時(shí) c5的合成速率不變 消耗速率卻減慢 導(dǎo)致c5積累 3 高 4 低co2濃度低時(shí) 暗反應(yīng)的強(qiáng)度低 所需atp和 h 少 變式訓(xùn)練 如圖為光合作用過程示意圖 在適宜條件下栽培小麥 如果突然將c降低至極低水平 其他條件不變 則a b在葉綠體中含量的變化將會(huì)是 a a上升 b下降b a b都上升c a b都下降d a下降 b上升 解析 選b 由圖解分析 c是co2 a和b是 h atp 若在其他條件不變的情況下 將c降低至極低水平 co2的固定減弱 c3還原減慢 消耗 h 和atp減少 則a b在葉綠體中含量的變化將會(huì)是都上升 光合作用速率的影響因素及應(yīng)用1 單因子對光合作用速率影響的分析 1 光照強(qiáng)度 如圖所示 co2吸收 co2釋放 0 b c 光照強(qiáng)度 表示增大 a 曲線分析 a點(diǎn) 光照強(qiáng)度為0 此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸 co2釋放量表明此時(shí)的呼吸強(qiáng)度 ab段 光照強(qiáng)度加強(qiáng) 光合作用逐漸加強(qiáng) co2的釋放量逐漸減少 有一部分用于光合作用 此段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度 b點(diǎn) 光補(bǔ)償點(diǎn) 即光合作用強(qiáng)度 細(xì)胞呼吸強(qiáng)度 細(xì)胞呼吸釋放的co2全部用于光合作用 bc段 隨著光照強(qiáng)度不斷加強(qiáng) 光合作用不斷加強(qiáng) 到c點(diǎn)不再加強(qiáng) 稱c點(diǎn)為光飽和點(diǎn) 應(yīng)用 陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)比較低 如圖中虛線所示 間作套種時(shí)農(nóng)作物的種類搭配 林帶樹種的配置 冬季溫室栽培等都與光補(bǔ)償點(diǎn)有關(guān) 2 co2濃度 含水量和礦質(zhì)元素 如圖所示 曲線分析 co2和水是光合作用的原料 礦質(zhì)元素直接或間接影響光合作用 在一定范圍內(nèi) co2 水和礦質(zhì)元素越多 光合作用速率越快 但到a點(diǎn)時(shí) 即co2 水 礦質(zhì)元素達(dá)到飽和時(shí) 就不再增加了 應(yīng)用 正其行 通其風(fēng) 溫室內(nèi)充co2 即提高co2濃度 增加產(chǎn)量的方法 合理灌溉 施肥 可促進(jìn)葉片面積增大 提高酶的合成速率 增加光合作用速率 3 溫度 如圖所示 曲線分析 光合作用是在酶催化下進(jìn)行的 溫度直接影響酶的活性 一般植物在10 35 下正常進(jìn)行光合作用 其中ab段 10 35 隨溫度的升高而逐漸加強(qiáng) b點(diǎn) 35 以上光合酶活性下降 光合作用開始下降 50 左右光合作用停止 應(yīng)用 冬天 溫室栽培可適當(dāng)提高溫度 夏天 溫室栽培可適當(dāng)降低溫度 白天調(diào)到光合作用最適溫度 以提高光合作用 晚上適當(dāng)降低溫室溫度 以降低細(xì)胞呼吸 保證有機(jī)物的積累 2 多因子對光合作用速率影響的分析 如圖所示 曲線分析 p點(diǎn) 限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子 隨著因子的不斷加強(qiáng) 光合速率不斷提高 q點(diǎn) 橫坐標(biāo)所表示的因素不再是影響光合速率的因子 影響因素主要為各曲線所表示的因子 應(yīng)用 溫室栽培時(shí) 在一定光照強(qiáng)度下 白天適當(dāng)提高溫度 增加光合酶的活性 提高光合速率 也可同時(shí)適當(dāng)增加co2 進(jìn)一步提高光合速率 當(dāng)溫度適宜時(shí) 可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和co2濃度以提高光合速率 技巧點(diǎn)撥臺(tái) 對于有飽和點(diǎn) 平衡點(diǎn) 的坐標(biāo)曲線 分析其限制因素的時(shí)候要分兩部分 1 達(dá)到飽和點(diǎn)以前的限制因素 為橫坐標(biāo)表示的因素 2 達(dá)到飽和點(diǎn)以后的限制因素 為橫坐標(biāo)表示的因素以外的因素 典例訓(xùn)練2 2012 衡陽模擬 如圖表示某植物光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素之間的關(guān)系 據(jù)圖回答 1 甲圖表示在光照較弱的情況下 光合作用強(qiáng)度隨 的增加而增加 這種情況下 主要影響的是光合作用過程的 階段 在光照超過某一強(qiáng)度時(shí) 光合作用的強(qiáng)度不再增加 此時(shí)主要是光合作用的 階段受到限制 2 乙圖中c點(diǎn)對應(yīng)的溫度為植物光合作用的 出現(xiàn)cd段的原因是 3 其他條件適宜 若溫度升高至50 請?jiān)诩讏D上繪出相應(yīng)曲線 解題指南 1 考查實(shí)質(zhì) 本題主要考查溫度和光照強(qiáng)度對光合作用的影響 2 解題關(guān)鍵 1 分析坐標(biāo)圖明確甲圖中a b點(diǎn)的主要限制因素 2 注意乙圖中50 對光合作用的影響大小在20 和30 之間 解析 1 據(jù)圖示可知 在光照強(qiáng)度較弱時(shí) 光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增加 此時(shí)光反應(yīng)階段提供的 h 和atp是限制光合作用強(qiáng)度的主要因素 當(dāng)光照強(qiáng)度超過某一數(shù)值時(shí) 光合作用強(qiáng)度不再增加 此時(shí)光反應(yīng)階段提供的 h 和atp充足 限制光合作用強(qiáng)度的因素是溫度 影響酶的活性 或二氧化碳的濃度對光合作用暗反應(yīng)階段的影響 2 乙圖中c點(diǎn)對應(yīng)的溫度下 光合作用強(qiáng)度最大 此時(shí)的溫度稱為植物光合作用的最適溫度 當(dāng)溫度超過最適溫度時(shí) 部分酶變性失活 光合作用強(qiáng)度下降 3 據(jù)乙圖可知 當(dāng)溫度升高到50 時(shí) 光合作用強(qiáng)度小于30 時(shí) 大于20 時(shí) 答案 1 光照強(qiáng)度光反應(yīng)暗反應(yīng) 2 最適溫度隨溫度的升高 酶活性降低 光合作用強(qiáng)度降低 3 變式訓(xùn)練 為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素 將同一品種玉米苗置于25 條件下培養(yǎng) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示 以下說法正確的是 a 施肥與co2吸收量無關(guān)b 與a點(diǎn)相比 b點(diǎn)條件下限制co2吸收量的主要因素是光照強(qiáng)度c 與d點(diǎn)相比 限制c點(diǎn)玉米苗吸收co2的主要因素是土壤含水量d 與c點(diǎn)相比 a點(diǎn)施肥過少 限制了co2吸收量 解析 選c 據(jù)圖示可知 當(dāng)土壤含水量介于40 60 時(shí) 在光照強(qiáng)度相同的條件下 施肥后co2吸收量比未施肥時(shí)明顯增多 a錯(cuò) 圖中a b是在光照強(qiáng)度相同的條件下獲得的co2吸收量 因此a b的不同與光照強(qiáng)度無關(guān) 從圖中可以看出 a b的不同是因?yàn)橥寥篮坎煌?b錯(cuò) 同時(shí)根據(jù)對b項(xiàng)的分析 可知c項(xiàng)是對的 a c兩點(diǎn)co2吸收量不同的原因是光照強(qiáng)度不同 與施肥無關(guān) d錯(cuò) 變式備選 光照強(qiáng)度和co2濃度是影響光合作用的兩個(gè)主要外界因素 下列圖像是北方夏季某一晴天中棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線 其中正確的圖解是 解析 選c 夏季晴天中 光照強(qiáng)度會(huì)發(fā)生變化 光合作用強(qiáng)度也會(huì)隨之變化 夏季中午12時(shí)左右光照最強(qiáng) 溫度升高 蒸騰過旺 導(dǎo)致氣孔關(guān)閉 co2供應(yīng)不足 光合作用強(qiáng)度降低 光合作用與有氧呼吸的關(guān)系1 區(qū)別 光能 化學(xué)能 儲(chǔ)能 化學(xué)能 atp中活躍的化學(xué)能 熱能 放能 葉綠體 分解有機(jī)物 釋放能量 供細(xì)胞利用 合成有機(jī)物 儲(chǔ)存能量 活細(xì)胞 主要在線粒體 只在光下進(jìn)行 有光 無光都能進(jìn)行 2 聯(lián)系 技巧點(diǎn)撥臺(tái) 光合速率與呼吸速率 1 曲線 2 曲線解讀 呼吸速率 可用黑暗實(shí)驗(yàn)裝置中co2增加量 o2減少量或有機(jī)物減少量表示 凈光合速率 用有光條件下實(shí)驗(yàn)裝置中o2增加量 co2減少量或有機(jī)物增加量來表示 3 凈光合速率和真正光合速率的判定方法 若為坐標(biāo)曲線形式 當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí) co2吸收值為0 則為真正 實(shí)際 光合速率 若是負(fù)值則為凈光合速率 若所給數(shù)值為有光條件下綠色植物的測定值 則為凈光合速率 有機(jī)物積累量一般為凈光合速率 制造量一般為真正 實(shí)際 光合速率 典例訓(xùn)練3 2012 聊城模擬 將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中 研究溫度對光合作用和細(xì)胞呼吸的影響 其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的 實(shí)驗(yàn)以co2的吸收量與釋放量為指標(biāo) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示 單位 mg h 下面對該表數(shù)據(jù)分析正確的是 a 晝夜不停地光照 在35 時(shí)該植物不能生長b 晝夜不停地光照 在20 時(shí)該植物生長得最快c 每天光照12小時(shí) 20 時(shí)該植物積累有機(jī)物最多d 每天光照12小時(shí) 30 時(shí)積累的有機(jī)物是10 時(shí)的2倍 解題指南 1 知識(shí)儲(chǔ)備 光照下吸收co2代表的是凈光合作用速率 黑暗中釋放的co2代表的是細(xì)胞呼吸速率 實(shí)際光合速率等于二者的和 2 解題關(guān)鍵 晝夜不停地光照時(shí)只比較凈光合作用速率 每天光照12小時(shí)時(shí) 需將凈光合作用速率減去呼吸作用速率 解析 選c 由于光照下吸收co2代表的是凈光合作用速率 黑暗中釋放的co2代表的是細(xì)胞呼吸速率 實(shí)際光合速率等于二者的和 通過計(jì)算和分析知 在35 時(shí)由于有凈光合作用速率 晝夜不停地光照 該植物能生長 晝夜不停地光照 在25 時(shí)該植物生長得最快 每天光照12小時(shí) 10 時(shí)積累的有機(jī)物是30 時(shí)的2倍 變式訓(xùn)練 綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系 如圖表示兩者之間的部分關(guān)系 下列相關(guān)分析中 錯(cuò)誤的是 a 過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能b 陽光下正常生長的植物迅速移入暗室 x物質(zhì)含量增加c 過程中能使adp含量增多的是 過程d 圖中 過程進(jìn)行的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 解析 選c 由圖分析知 過程表示光合作用過程 水的光解過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能 陽光下正常生長的植物迅速移入暗室 x c3 物質(zhì)含量增加 過程中能使adp含量增多的是 過程都消耗adp產(chǎn)生atp 光合作用的探究歷程 高考警示鐘 實(shí)驗(yàn)常考易錯(cuò)點(diǎn) 1 薩克斯實(shí)驗(yàn)中暗處理的目的 消耗掉葉片中原有的淀粉 曝光與遮光形成對照 檢驗(yàn)試劑為碘蒸氣 檢驗(yàn)前用酒精水浴加熱處理 目的是溶解色素 2 恩格爾曼選用水綿做實(shí)驗(yàn)材料的好處 葉綠體大 呈帶狀 便于觀察 所用細(xì)菌異化作用類型為需氧型 3 魯賓 卡門用的實(shí)驗(yàn)方法為同位素標(biāo)記法 4 卡爾文選用小球藻做實(shí)驗(yàn) 用同位素標(biāo)記法揭示了暗反應(yīng)過程 如圖表示在較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻懸浮液的質(zhì)量相等的條件下 小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖 一段時(shí)間后 以下相關(guān)比較不正確的是 a y2的質(zhì)量大于y3的質(zhì)量b 中小球藻懸浮液的質(zhì)量大于 中小球藻懸浮液的質(zhì)量c 中水的質(zhì)量大于 中水的質(zhì)量d 試管 的質(zhì)量大于試管 的質(zhì)量 解題指南 1 考查實(shí)質(zhì) 光合作用中o2的來源 2 解題關(guān)鍵 h2o中的氧形成o2 看準(zhǔn)標(biāo)記元素的來源 解析 選c y1和y3是o2 y2和y4是18o2 因此y2的質(zhì)量大于y3 中小球藻懸浮液中含有 ch218o 而 中小球藻懸浮液含有 ch2o 故 中小球藻懸浮液質(zhì)量大于 中的 和 中的水都為h218o 且含量相同 因此質(zhì)量相等 在試管 和 原有質(zhì)量相等的情況下 中釋放出的是18o2 而 中釋放出的是o2 故剩余重量 大于 變式備選 如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖 恩格爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí) 把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里 然后用極細(xì)光束對水綿細(xì)胞的不同部位 如a處 做點(diǎn)狀投射 發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處 若將裝片完全暴露在光下 好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位 此實(shí)驗(yàn)證明了 a 氧氣是由水分解來的b 葉綠體是光合作用的場所c 光合作用能產(chǎn)生淀粉d 光合作用需以二氧化碳作原料 解析 選b 在沒有空氣的黑暗環(huán)境里 用極細(xì)光束對水綿細(xì)胞的不同部位做點(diǎn)狀投射 好氧細(xì)菌聚集在葉綠體被光投射處 其他部位不聚集 說明被極細(xì)光束照到的葉綠體產(chǎn)生了氧氣 若裝片完全暴露在光下 好氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光部位 這又進(jìn)一步說明葉綠體受光部位產(chǎn)生了氧氣 解答教材的延伸實(shí)驗(yàn)題 ph對葉綠素穩(wěn)定性的影響 案例 2011 廣東高考 中國的飲食講究 色香味 顏色會(huì)影響消費(fèi) 小李同學(xué)擬研發(fā) 綠色 食用色素 他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn) 提取葉綠素綠色葉片提取液過濾液濃縮液葉綠素粗產(chǎn)品 探究ph對葉綠素穩(wěn)定性的影響取一些葉綠素粗產(chǎn)品 配成一定濃度的溶液 于室溫 約25 下進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 方法和結(jié)果如下表 注 葉綠素被破壞后變成黃褐色 根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果 請回答 1 提取食用葉綠素的x應(yīng)該為 原因是 2 表中y應(yīng)該為 原因是 3 若用做食品色素 天然葉綠素色素不適用于 的食品 否則 4 小李想了解葉綠素粗產(chǎn)品中是否含有其他色素 請你提供檢測方法并寫出主要步驟 命題人透析 1 利用教材原理解答延伸式實(shí)驗(yàn) 教材原理 不同色素在層析液中的溶解度不同 因此各種色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同而分離 原理應(yīng)用 利用紙層析法檢測葉綠素產(chǎn)品時(shí) 若只有葉綠素 則濾紙條上只有兩條色素帶 葉綠素a和葉綠素b 若含有其他色素則濾紙條上含有多條色素帶 2 明確題干信息抓準(zhǔn)自變量題意明確提出 探究ph對葉綠素穩(wěn)定性的影響 顯然告訴我們實(shí)驗(yàn)的自變量是 ph 據(jù)表中信息可以看出因變量是色素的 顏色 本實(shí)驗(yàn)采用設(shè)計(jì)ph梯度進(jìn)行定量探究 分析表格可知 組的ph相差1 0 可推斷ph梯度值是1 0 因此實(shí)驗(yàn)組 的ph應(yīng)是8 0 為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性 不同實(shí)驗(yàn)組葉綠素溶液的量及處理時(shí)間都要嚴(yán)格遵循等量原則和單一變量原則 3 綠色 食用色素的使用要求分析表格數(shù)據(jù)可知 當(dāng)ph小于6 0時(shí) 葉綠素被破壞變成黃褐色 導(dǎo)致葉綠素溶液顏色發(fā)生改變 因此在使用葉綠素做食品色素時(shí) 一定要控制好ph 不能低于6 0 標(biāo)準(zhǔn)答案 1 對人體無害的有機(jī)溶劑 食用酒精 葉綠素溶于有機(jī)溶劑和應(yīng)考慮溶劑對人體的影響 2 8 0以1 0作為ph梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 3 酸性由于葉綠素被破壞會(huì)造成食品失綠而影響品質(zhì) 4 紙層析法 其主要步驟 制備濾紙條 畫濾液細(xì)線 用層析液分離色素 觀察色素帶 閱卷人點(diǎn)評 得分要點(diǎn) 1 必須體現(xiàn)對人體無害 有機(jī)溶劑 2 必須是 8 0 必須體現(xiàn) ph梯度 3 體現(xiàn) ph小于6 0 或 酸性 即可 能夠表明 葉綠素被破壞 即可 4 層析法 或 紙層析法 失分案例 1 錯(cuò)答為 二氧化硅 使研磨充分 等 答錯(cuò)原因是未注意 提取 這個(gè)關(guān)鍵信息 2 錯(cuò)答成 8 缺少堿性條件 3 第二問易錯(cuò)答為 酸性使葉綠素變性失活 4 錯(cuò)答為 萃取法 1 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是 a h 和h2ob h 和atpc atp和co2d h2o和co2 解析 選b 光合作用的光反應(yīng)包括水的光解和atp的合成 產(chǎn)生 h 和atp用于暗反應(yīng)中c3的還原 h2o是光反應(yīng)的原料而不是產(chǎn)物 co2是暗反應(yīng)的原料不是光反應(yīng)的產(chǎn)物 2 在葉肉細(xì)胞中 co2的固定和產(chǎn)生場所分別是 葉綠體基質(zhì) 類囊體薄膜 線粒體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜a b c d 解析 選a co2的固定是指c5和co2反應(yīng)形成c3的過程 它發(fā)生在光合作用的暗反應(yīng)階段 是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的 無氧呼吸第二階段生成co2 此過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 有氧呼吸的第二階段也生成co2 此過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 3 關(guān)于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述 錯(cuò)誤的是 a 葉綠體色素與atp的合成有關(guān)b 葉綠體色素參與atp的分解c 葉綠體色素與o2和 h 的形成有關(guān)d 葉綠體色素能吸收和傳遞光能 解析 選b 葉綠體中色素分子在光合作用的光反應(yīng)中吸收光能 并將光能轉(zhuǎn)化為電能 轉(zhuǎn)化成的電能一部分用于水的光解 產(chǎn)生氧氣和 h 一部分利用adp和pi合成atp 而不參與atp的分解 4 如圖為葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)圖 下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是 a 和 均為選擇透過性膜b 上分布有與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶c 在 上形成的產(chǎn)物 h 和atp進(jìn)入 中為暗反應(yīng)提供物質(zhì)和能量d 中進(jìn)行的反應(yīng)使atp進(jìn)入糖類等有機(jī)物中 解析 選d 和 表示葉綠體的外膜和內(nèi)膜 為生物膜 具有選擇透過性 為基粒 其上分布著光反應(yīng)所需的色素和酶 光反應(yīng)的產(chǎn)物 h 和atp進(jìn)入 葉綠體基質(zhì)中 為暗反應(yīng)提供還原劑氫和能源物質(zhì)atp atp水解后將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 而非直接將atp轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中 5 在光合作用和呼吸作用過程中 水中氧的循環(huán)途徑是 a 水 氧氣 水b 水 葡萄