江蘇鹽城市時楊中學(xué)中學(xué)高三語文一輪復(fù)習(xí) 穿越語言屏障讀懂詩詞字句課件.pptVIP

第二單元古代詩歌鑒賞 庭院深深深幾許 穿越語言屏障 讀懂詩詞字句 華羅庚評盧綸詩歌唐代詩人盧綸 塞下曲 云 月黑雁飛高 單于夜遁逃 欲將輕騎逐 大雪滿弓刀 著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀了此詩 認(rèn)為大雪紛飛之時不可能看見大雁的蹤影 于是寫道 北方大雪時 群雁早南歸 月黑天高處 怎得見雁飛 他在質(zhì)疑之后未停止思考 并詢問了有關(guān)專家 恍然大悟 至此 華羅庚才明白盧綸沒有錯 是自己觀察體驗不夠 你知道為什么嗎 答案塞外氣候變化莫測 經(jīng)常在陰歷八九月和三四月下大雪 比如有一年十月一日正是中秋節(jié) 而燕山北麓大雪紛紛揚揚 化了一天尚未化透 大地白茫茫一片 而這時正是北雁南歸的季節(jié) 到了晚上 群雁都憩息在草叢里 間或有掉隊的孤雁在空中飛過 常發(fā)出尋伴的嘹亮叫聲 這時夜黑 人們看不見雁飛 卻能聽到雁鳴 古典詩歌是中華民族寶貴的精神財富 但畢竟是古老的文體 是用古漢語寫就的 讀懂詩歌是鑒賞詩歌的前提 所以 穿越語言的屏障 排除文字的障礙 消除古今漢語的距離 才是深入詩歌藝術(shù)殿堂的橋梁 怎樣才算讀懂 1 明白表層意思 能翻譯出詩句大意 時間 地點 人物 事情 景物 一 看作者 知人論世知人論世 就是說 要盡可能了解作者的生平和所處的時代背景 其實 許多詩歌所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代有關(guān) 如南宋詩人戴復(fù)古的 江陰浮遠(yuǎn)堂 橫岡下瞰大江流 浮遠(yuǎn)堂前萬里愁 最苦無山遮望眼 淮南極目盡神州 考題中加了注 戴復(fù)古 字式之 號石屏 南宋后期詩人 這一關(guān)于詩人所處朝代的信息 提供了解讀這首詩的鑰匙 南宋后期 國家衰亡已無可挽回 這讓許多愛國詩人傷痛之極 詩人登高遠(yuǎn)望 昔日大宋的江山都已淪喪 痛苦得不忍心再看 以致希望有高山擋住視線 這種想看又不忍看的矛盾心理 將詩人因國家敗亡而生的無盡傷痛表現(xiàn)得淋漓盡致 閱讀下面的一首詩 完成下面的題目 于長安歸還揚州 九月九日薇山亭賦韻江總 心逐南云逝 形隨北雁來 故鄉(xiāng)籬下菊 今日幾花開 注 江總 南朝陳詩人 陳亡 入長安 仕于隋 后辭官南歸 這首詩寫于南歸途中 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感 答 答案表現(xiàn)了詩人對故園的懷想和思?xì)w之情 流露出歸隱田園的情懷 二 看標(biāo)題 綱舉方能目張古詩的題目往往揭示詩歌寫作的時間 地點 對象 事件 題材 情感等 是解讀詩作主旨的重要切入點 比如 杜甫的 春夜喜雨 題目就傳達(dá)了作者對春夜之雨的喜愛之情 王維的 送元二使安西 題目表明內(nèi)容是寫送別 那么按照常理應(yīng)該寫離別之情 請根據(jù)標(biāo)題推測以下詩歌的思想感情 1 春日秦國懷古 周樸2 山中留客 張旭3 春日登樓懷歸 寇準(zhǔn)4 寒食寄京師諸弟 韋應(yīng)物答 答案1 通過踏訪秦國故地 表現(xiàn)了懷古傷今之情 2 通過描寫山中景致 表達(dá)以美景留客之情 3 看到春日之景觸動了詩人的思鄉(xiāng)之情 4 表達(dá)作者在寒食節(jié) 思念京師諸弟時流露出的孤獨 寂寞 凄涼之情 三 看字詞 把握情感取向所謂 情感關(guān)鍵詞 指詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的詞語 我們閱讀時準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵詞 無疑對正確理解分析詩歌的思想內(nèi)容有重要的作用 詩歌中那些透露作者思想感情的詞句 例如蘇軾的 定風(fēng)波 莫聽穿林打葉聲 莫聽穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行 竹杖芒鞋輕勝馬 誰怕 一蓑煙雨任平生 料峭春風(fēng)吹酒醒 微冷 山頭斜照卻相迎 回首向來蕭瑟處 歸去 也無風(fēng)雨也無晴 這首詞作于貶謫黃州后第三年 寫眼前景 寓心中事 由自然現(xiàn)象談人生哲理 詩中的 一蓑煙雨任平生 和 也無風(fēng)雨也無晴 兩句顯然是作者那種超然于物外的淡泊心境的真實反映 還如 虞美人 中的 問君能有幾多愁 錢塘湖春行 中的 最愛湖東行不足 等 閱讀下面的一首唐詩 完成下面的題目 孤雁杜甫孤雁不飲啄 飛鳴聲念群 誰憐一片影 相失萬重云 望盡似猶見 哀多如更聞 野鴉無意緒 鳴噪自紛紛 閱讀這首詩 根據(jù)詩中的畫線的關(guān)鍵詞 回答此詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情 答 答案詩人以孤雁比喻自己 描寫了漂泊生涯路遠(yuǎn)孤獨 同伴難尋的寂寞凄苦 表達(dá)了渴望團(tuán)聚的哀愁與奮力尋找同伴的忠貞之情 四 看典故 援古而證今典故 是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語 用典既可使詩歌語言精練 又可增加內(nèi)容的豐富性 增加表達(dá)的生動性和含蓄性 可收到言簡意豐 耐人尋味的效果 增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力 辛棄疾在 京口北固亭懷古 里仰天長嘆 憑誰問 廉頗老矣 尚能飯否 詞中就用了廉頗的典故 廉頗被免職后 跑到魏國 趙王想再用他 派人去看他的身體情況 廉頗之仇郭開賄賂使者 使者看到廉頗 廉頗為之一飯斗米 肉十斤 被甲上馬 以示尚可用 趙使回來報告王說 廉頗將軍雖老 尚善飯 然與臣坐 頃之三遺矢矣 趙王以為老 遂不用 辛棄疾以廉頗自比 抒發(fā)了有心報國 卻不被重用的悲嘆之情 閱讀下面這首宋詞 回答后面的問題 如夢令嚴(yán)蕊道是梨花不是 道是杏花不是 白白與紅紅 別是東風(fēng)情味 曾記 曾記 人在武陵微醉 這首宋詞用了一個著名的典故 他出自誰的什么作品 由此可知這首宋詞寫的是什么事物 抒發(fā)的是什么感情 答 答案 人在武陵微醉 一句用了 武陵人 的典故 出自晉代文學(xué)家陶淵明的 桃花源記 由此可知這首宋詞寫的是桃花 表達(dá)了心地高潔 凌越世俗的感情 五 看意象 把握特定含意在詩歌中 總有一些特定的意象代表特定的含義 也往往寄托著特定的情感 如邊塞詩中的 常會出現(xiàn)以下意象 景物 烽煙 長城 秋月 雪山 大漠 孤城 邊關(guān) 黃河 長云 雨雪 風(fēng)沙 戰(zhàn)事意象 金鼓 旌旗 烽火 長云 戈矛劍戟 斧鉞刀鎩 雁飛鷹揚 箭飛馬走 樂器 羌笛 琵琶 胡笳 蘆管 簫 角 鼓 閱讀下面的一首詞 完成下面的題目 蝶戀花 出塞 清 納蘭性德今古河山無定拒 畫角聲中 牧馬頻來去 滿目荒涼誰可語 西風(fēng)吹老丹楓樹 從前幽怨應(yīng)無數(shù) 鐵馬金戈 青冢黃昏路 一往情深深幾許 深山夕照深秋雨 找出這首詞運用的典型意象 分析這首詞表達(dá)的思想情感 答 答案畫角 牧馬 西風(fēng) 丹楓樹 鐵馬金戈 青冢 夕照 秋雨 通過描寫塞北邊地風(fēng)物 引發(fā)對滄桑興亡的深重悲憫和對卷入其中的女子的深情憐惜 六 知互文 明曉完整語意古人在寫作詩文時 特意使前后詞語互相呼應(yīng) 彼此滲透 這種修辭方法就叫互文 也叫 互文見義 詩貴精粹 但古人有時又喜作互文 也是詩人饒舌的習(xí)慣 欣賞者要懂游戲的規(guī)則 在理解互文時必須前后互為補充才能使語意完整 如 煙籠寒水月籠沙 杜牧 泊秦淮 秦時明月漢時關(guān) 王昌齡 出塞 當(dāng)窗理云鬢 對鏡帖花黃 木蘭詩 不以物喜 不以己悲 范仲淹 岳陽樓記 等 試指出下列句子的意思并加以點評 1 開我東閣門 坐我西閣床 木蘭詩 2 十三能織素 十四學(xué)裁衣 十五彈箜篌 十六誦詩書 孔雀東南飛 3 主人下馬客在船 舉酒欲飲無管弦 琵琶行 答 答案1 兩句要表述的意思是 打開東閣門在床上坐坐 又打開西閣門在床上坐坐 表達(dá)了木蘭回到久別的家中的歡喜之情 2 可理解為 蘭芝 在十三到十六歲之間掌握了織素 裁衣 彈箜篌 誦詩書等技能 表現(xiàn)了蘭芝的多才多藝和知書達(dá)禮 并非一年學(xué)會一種 3 兩句要表述的意思是 主人下了馬來到船上 客人也下了馬來到船上 不然 主人在岸客人在船 這樣舉酒餞行就可笑了 七 找雙關(guān) 看破言外之意諧音雙關(guān) 就是利用語音相同的條件 使一個詞語同時關(guān)涉兩種不同的事物 即言在此而意在彼 指桑說槐 如唐人劉禹錫的 竹枝詞 楊柳青青江水平 聞郎江上踏歌聲 東邊日出西邊雨 道是無晴還有晴 道是無晴還有晴 的 晴 字 諧音雙關(guān) 情 一方面是說 東邊日出西邊雨 晴雨的 晴 另一方面關(guān)涉 聞郎江上踏歌聲 情意的 情 用天氣陰晴之 晴 隱含地指稱愛情之 情 閱讀李白的 春思