人教版一年級語文上冊課外閱讀專項練習(xí)題.doc

人教版一年級語文上冊課外閱讀專項練習(xí)題1. 閱讀下文，回答問題 有趣的天空 小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。藍藍的天空，飄著幾朵白云。一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。 小妹妹向它們招招手：“朋友們，快來和我一起跳舞，好嗎？”（1）這篇短文有_小段，在文中標上小段號。（2）讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？（3）2. 閱讀下文，回答問題一個小村莊的故事（片段） 山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_，村前河水清澈見底，天空_，空氣_。 什么都沒有了，所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。（1）在橫線上填上合適的詞語。山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_，村前河水清澈見底，天空_，空氣_。（2）第一自然段從_、_、_、_四個方面寫出了_。（3）小村莊的教訓(xùn)多么深刻呀！請你寫一句宣傳保護環(huán)境的標語。3. 閱讀下文，回答問題冬爺爺，吹口哨。樹寶寶，把手招。一二三四做早操。伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。（1）兒歌中說的季節(jié)是_。（2）樹寶寶是怎樣做早操的？用“_”在兒歌中畫出來。4. 閱讀下文，回答問題 老虎是百獸之王，但它害怕小鳥的糞便，只要沾上小山雀的糞便，它的皮膚就會爛掉。 狼非常兇猛，但它害怕火和紅色，更怕腰部挨打。 熊的力氣很大，但它怕鼻子被擊中，只要猛擊熊的鼻子，它就會動不了。 鱷魚十分兇猛，但它最怕黃色，在水中的人們只要穿上黃色的衣服，它就不敢接近了。 不管什么動物，都有它的弱點，即使是兇猛的動物，也不例外。（1）本文共有_段，請你在段前標上序號（2）文中寫了哪些動物？請把它們找出來。（3）根據(jù)短文填空。老虎害怕_的糞便；狼害怕_和_，更怕腰部挨打；熊怕_被擊中；鱷魚最怕_。所以不管什么動物，都有_。（4）選擇正確的_只有兇猛的動物有弱點。動物都有弱點。5. 閱讀下文，回答問題 我叫“神舟號” 一天晚上，一艘飛船在太空中散步。嫦娥姐姐問：“小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？” 飛船弟弟說：“我叫神舟號，從中國來，科學(xué)家派我來做飛行試驗?！?嫦娥姐姐聽了，高興地說：“小弟弟，你回去的時候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看。”?）讀完短文我知道了，原來“神舟號”就是一艘_。（2）“神舟號”去太空做什么？請找出來。（3）想一想，嫦娥姐姐回到家鄉(xiāng)看到了什么？6. 閱讀下文，回答問題 陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了。河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。 早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。 誰也捉不住陽光，陽光是大家的。 陽光像金子，陽光比金子更寶貴。（1）數(shù)一數(shù)，這篇短文一共有_個自然段。（2）因為有了陽光，_更綠了，_更高了，_更亮了，亮得像長長的錦緞。（3）陽光像_。我也喜歡陽光，因為_。7. 讀下面的文段，完成練習(xí)。 敵機不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長匆匆趕來，對白求恩說：“師長決定讓您和一部分傷員離開這里?！卑浊蠖鞒了剂艘粫赫f：“我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開?！辈块L懇求說：“白求恩同志，這兒危險，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的需要哇！”白求恩說：“謝謝師長的關(guān)心?？墒牵中g(shù)臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請您轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。”白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。（1）聯(lián)系上下文解釋文中劃線的詞語。沉思：_（2）將文中畫橫線的句子換個說法，意思不變。（3）畫線的句子在文中的作用是（ ）。（多選）（4）白求恩大夫和師衛(wèi)生部長的對話表現(xiàn)了什么？（ ）（單選）8. 閱讀（6分） 樹和喜鵲（節(jié)選）樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。（1）文中一共有_個自然段，第二自然段有_句話。（2）讀課文，選擇填空，只填序號。_有了鄰居，_也有了鄰居。喜鵲 樹9. 讀例文，完成練習(xí)。（一） 細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。（1）這段話寫的是雨中楊梅樹的形態(tài)，抓住了楊梅樹的枝、葉來寫，其枝、葉的特點分別是_、_。（2）作者在寫楊梅樹時，運用了（ ）的修辭手法。（3）請仿照畫橫線的句子寫一種植物的枝、葉。10. 閱讀下文，回答問題百靈鳥的歌 每當百靈鳥敞開歌喉的時候，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽眾卻越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌了呢？我又沒有驕傲！” 喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！?百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。（1）短文一共有_個自然段，在每個自然段前標上序號。（2）第_段寫了喜鵲大姐說的話。（3）從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：立即_ 表揚_反義詞：虛心_ 高興_（4）“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首_，再查_畫。（5）百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：_。11. 閱讀下文，回答問題 我馬上跑去告訴了爸爸：“原來是松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！” 爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”（1）這段文字選自課文_，作者是_國的_。（2）“這一點”指的是_。（3）“甘”字用音序查字法查字母_，用部首查字法查_部，它在字典里的解釋有：甜，味道好；自愿，樂意；美好；姓。“不甘落后”中的“甘”意思是_，“同甘共苦”的“甘”意思是_。（4）從這兩段文字的字里行間我們可以感受到“我”和爸爸對松鼠的_之情。12. 閱讀下文，回答問題 爸爸等于給我說了一個（迷 謎）。這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似（劍 箭），日月如（梭 唆）”更讓我有一種說不出的（滋 茲）味。（1）選擇文中括號內(nèi)正確的字一個_（迷 謎） 光陰似_（劍 箭）日月如_（梭 唆） （滋 茲）_味（2）“光陰”指_，“金”是指_?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”是說_?！凹焙汀八蟆钡倪\動速度都很快，用來比喻_。（3）這兩句話使人們體會到_。（4）寫一句關(guān)于珍惜時間的格言。13. 我會閱讀，會思考。小雪人 北風(fēng)吹，雪花飄，堆個雪人個子高。 頭上戴個小水桶，身上插把笤帚苗。 安上扣子做眼睛，我們的雪人堆好了。 圍著雪人蹦又跳，冬天的樂趣真不少。（1）我會照樣子寫詞語。例：蹦又跳、_、_（2）我知道堆雪人的季節(jié)是：_。（3）我知道，兒歌中雪人的帽子是_，眼睛是_。（4）我知道，冬天的樂趣還有：_。14. 快樂閱讀，我能行： 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（1）這段文字寫的是_。（2）給劃線的字注音。_映入紋痕（3）寫出具體寫地球美麗壯觀的句子。（4）根據(jù)理解完成填空?！八{色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣”中“藍色”的是_，“白色”的是_，“水藍色的紗衣”指的是_。這段話中將地球比作_和_，說明它的_，表達出對地球的_之情。15. 讀文段，回答問題。幼兒園 孩子們用餐時那種可愛的模樣，真是少有！那些孩子有拿著兩個勺子吃的，有用手吃的，還有將豆子一粒一粒地裝入口袋里的，有把豆子用圍裙包著捏碎吃的。有的看著蒼蠅飛，有的因為旁邊的孩子咳嗽把食物噴在桌子上，就一口東西也不吃了。（選自愛的教育，有刪改）（1）這段話是圍繞哪一句來寫的？請畫上橫線。（2）孩子們用餐時有哪些模樣？請把相關(guān)的句子畫上波浪線。（3）這段話的結(jié)構(gòu)方式是（ ）16. 重點段落品析。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了 ， 大家笑盈盈。（1）給文中劃線的字注音。_農(nóng)事了（2）照樣子，寫一寫。笑盈盈 _ _ _（3）從這短話中，我們可以了解到，冬季里，所有的農(nóng)事都已經(jīng)_。（開始 結(jié)束）17. 讀一讀,做一做。 今天_爸和我一起到大海邊玩_我在沙灘上,身后留下一個個腳印。浪花打在腳上,我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上開放,美麗極了,我還看到一條條小魚在水中游來游去。大海真有趣呀_ 爸爸說:“大海是船兒的路?！?我說:“大海是魚兒的家?！保?）選擇下列標點填到短文中的橫線上。！，。（2）照樣子,寫一寫。游來游去 _來_去_來_去（3）細讀短文,在括號里填上合適的詞語。一_腳印一_浪花 一_小魚不（4）填一填。大海是船兒的_。大海是魚兒的_。18. 課外閱讀。 世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。 鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。（1）短文寫了蜂鳥的三個特點是 、 、 。（ ）（2）文中劃線的句子是 ， 是把 。（ ）（3）給下列句子選擇合適的說明方法。A列數(shù)字 B作比較 C打比方它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克2克。（ ）鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。（ ）19. 閱讀理解（12分）老虎是百獸（shu）之王，但它害怕小鳥的糞便（fn bin），只要沾（zhn）上小山雀的糞便，它的皮膚就會爛掉（lndio）。狼非常兇猛（xin mn），但它害怕火和紅色，更怕腰部挨（i）打。熊的力氣很大，但它怕鼻子被擊中（j zhn），只要猛擊熊的鼻子，它就會動不了。鱷（）魚十分兇猛，但它最怕黃色，在水中的人們只要穿上黃色的衣服，它就不敢接近了。不管什么動物，都有它的弱（ruo）點，即使是兇猛的動物，也不例外。（1）本文共有_段，標上序號。（2）文中寫了哪些動物？請把它們?nèi)Τ鰜?。?）根據(jù)短文填空。老虎害怕_的糞便；狼害怕_和_，更怕腰部挨打；熊怕_被擊中；鱷魚最怕_。所以不管什么動物，都有_。（4）判斷正誤。只有兇猛的動物有弱點。動物都有弱點。20. 閱讀下文，回答問題 羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。 他們走到蘿卜地里，羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子，羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！?他們走到白菜地里，羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根，羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！” 他們走到西紅柿地里，小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”（1）這篇短文共有_句話。（2）羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（3）讀了短文，我知道了：西紅柿的_好吃。蘿卜的_好吃。白菜的_好吃。21. 閱讀下文，回答問題 燕子的雙腿被一個小孩“喀嚓”一聲剪斷； 奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車輪； 正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識地踩扁； 鮮花被兩個談情說愛的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥 樹上鳥窩里的幼鳥成了人類幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死。 頑童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲尸所發(fā)出的脆響。 目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。 也許，與浩瀚人世相比，這些只不過是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時開始，人類潛意識里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養(yǎng)已歡顏，并引為閑適雅趣。 生靈何罪之有？ 就因為看不見它流淚流血， 就因為聽不到它呼痛呼救， 就因為人類比它強大， 我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？ 再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命。 人對世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個世界做了些什么？（1）用“”將短文分為兩部分，并概括每部分大意。第一段：_。第二段：_。（2）文中的哪些詞語讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。（3）閱讀下面句子，按要求完成題目?！澳慷眠@觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”這個句子在文中的作用是_?！坝|目驚心”的意思是_。從“心寒”“悲哀”兩個詞語我們能感受到作者是一個什么樣的人_？將這個句子改寫成反問句_。（4）短文最后幾個自然段應(yīng)讀出_的語氣。（5）針對文中提到的現(xiàn)象，寫幾句你發(fā)自肺腑的話，呼吁人們愛護生靈、保護動物。22. 品析語段。完成練習(xí) 晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗。就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣?！背跽f：“實話實說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑，楚王只好賠著笑。（1）結(jié)合短文內(nèi)容，理解句子中“人”的不同含義。難道齊國沒有人了嗎？我國首都臨淄住滿了人。（2）文中畫線的這段話運用了_的修辭手法，說明了_，反駁了楚王“齊國沒有人了”的說法。（3）晏子同楚王的這一次智斗，采用的方法是（ ）（4）這段文字里楚王笑了兩次，第一次是一_笑，說明_；第二次是_笑，說明_。23. 課外閱讀。鄉(xiāng)間綠陰 鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹春（）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。（1）給文中括號前的字選擇正確的讀音或選擇合適的字、詞填空。AhngBxng_ A未B末_A座座 B坐坐_（2）這篇短文是圍繞“_”這句話來寫。文中的省略號（）表示_多。（ ）（3）根據(jù)短文選擇搭配。A果樹B垂柳 C梧桐樹 D松樹和柏樹山坡上_ 公路兩旁_小河兩岸_ 農(nóng)家小院_（4）文中的比喻句是（ ）24. 讀文段，完成練習(xí)。 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合提時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。（1）文中畫橫線的句子是一個_句，這句話把_比作_。在我看來，蒲公英的花還可以比作_。（2）邊讀邊找出文中表示時間的詞語，并畫上橫線。（3）根據(jù)文章的內(nèi)容填一填。早上，草地_，因為蒲公英_；中午，草地_，因為蒲公英_；傍晚，草地_，因為蒲公英_。（4）你還觀察過身邊哪些事物的變化？請試著寫一例。（例如：睡蓮早晚的不同狀態(tài)，小貓的眼睛在白天和夜晚的不同狀態(tài)。）25. 閱讀下文，回答問題 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎_燕子阿姨_您把尾巴借給我行嗎_燕子_不行啊_我要用尾巴掌握方向呢（1）小(壁虎說_ 燕子阿姨_ 您把尾巴借給我行嗎_ 燕子說()_ 不行啊_ 我要用尾巴掌握方向呢()_ （2）小壁虎向_借尾巴。（3）寫一寫。_來_去 _來_去（4）燕子阿姨為什么不把尾巴借給小壁虎呢？26. 課外閱讀。 人類的很多發(fā)明來自于對動物的觀察和啟發(fā)。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達?？匆婙B兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機。海豚（tn）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（）飛來的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（）飛機和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。（1）給這段話加上一個標題（ ）（2）給文中括號選擇正確的字填上。A辯 B辨（ ）A視 B試（ ）（3）選擇下面加線字在詞語中的正確讀音模（Am Bm）樣（）飛行（Axng Bhng）（ ）導(dǎo)彈（AdnBtn）（ ）（4）這段共_句話，是圍繞_來寫的。( )（5）短文中寫了_項有趣的發(fā)明，分別是_。（ ）27. 讀短文，回答問題。美麗的花 花園里到處開滿（mn）了五顏（yn）六色的花，紅的、黃的、藍的、白的 美麗極（j）了。 蜜（m）蜂（fn）們來了，采一籃（ln）花粉（fn），花粉真香（xin）。蝴（h）蝶（di）們也飛來了，吸一口