巍巍我的老師教學(xué)設(shè)計(jì).doc

我 的 老 師王 海 霞 高寨子鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2014年9月19日我的老師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】（1）了解課文大意，感受作者體驗(yàn)。（2）學(xué)習(xí)課文圍繞中心選取材料的寫法。（3）把握細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用?！具^程與方法】（1）瀏覽，圈點(diǎn)重點(diǎn)語段感悟其中蘊(yùn)含的感情。（2）精讀，感知作者的寫作布局謀篇的方法。（3）品讀，體會(huì)人物的人格魅力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的難忘，依戀，思念老師的深厚感情，培養(yǎng)熱愛老師，尊敬老師的良好品德。教學(xué)重難點(diǎn)：【重點(diǎn)】體會(huì)作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬老師，熱愛老師的良好品德?！倦y點(diǎn)】理解、揣摩詞句，體會(huì)思想感情。課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課課前四分鐘播放宋祖英的歌曲長大后我就成了你，提問學(xué)生歌曲中贊揚(yáng)的是誰？引出教師這個(gè)職業(yè)，以北京師范大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)為人師 行為世范”來概括教師的價(jià)值（大屏幕顯示），提問：請(qǐng)大家回憶一下。從小學(xué)一年級(jí)起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個(gè)人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，一定令人動(dòng)情、感人至深的吧！，今天，我們學(xué)習(xí)的也是一篇關(guān)于老師的文章，著名作家魏巍所寫的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的我的老師。（二）朗讀讀感知 整體把握1走近作者魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，并勉強(qiáng)上了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達(dá)延安。1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，在行軍的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，主要作品有散文集誰是最可愛的人，長篇小說東方等。 2朗讀課文 理清思路學(xué)生朗讀，要求讀準(zhǔn)字詞并概括關(guān)于蔡老師的幾件事情。（三）合作交流 解讀探究文中有很多表現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師深深愛戴的詞句，請(qǐng)同學(xué)們找出來，說一說它的好處。找出文中我對(duì)蔡老師的感情變化的詞語情感遷移：假如說你也是蔡老師的學(xué)生，馬上就要轉(zhuǎn)學(xué)了，離開這樣一位深受愛戴的好老師，請(qǐng)把你最想說的心里話告訴她。（四）拓展延伸：補(bǔ)全對(duì)聯(lián)上聯(lián)：三尺講臺(tái) 三寸舌 三寸筆 三千桃李下聯(lián)：十年樹木 十載風(fēng) 十載雨 十萬棟梁橫批：？（五）、作業(yè)布置：A、寫一篇500字左右回憶自己老師的文章B、寫一段150字左右的你與印象最深刻老師之間的一個(gè)片段。C、搜集有關(guān)贊頌老師的名言、警句、成語、對(duì)聯(lián)、歌曲或尊師的故事，分類完成。（六）、