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文檔簡介

小花籽找快樂活動教案 教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。下面，為大家分享小花籽找快樂活動教案，希望對大家有所幫助! 活動目的： 1、知道故事名稱，理解故事內容，初步會講述故事，引導幼兒學習句式：我給做，所以我快樂。 2、結合幼兒實際生活，引導幼兒感受生活中讓人快樂的事情，并初步懂得為大家做好事，自己就會得到快樂的道理。 活動準備： 1、畫有背景的黑板、錄音機、磁帶 2、幼兒坐成同字形 活動過程： (一)游戲“我快樂”引入活動 跺腳| 拍手| |- 我快樂我快樂快樂快樂我快樂 (二)談話“快樂的事”，引導幼兒說出生活中一些快樂的體驗。 (三)教師有表情地講述故事 1、教師講述故事 2、提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?小花籽找到快樂了嗎? 3、分段講述(邊講述邊畫) 第一段：(引入語)小花籽在找快樂的路上遇見誰?請小朋友邊聽邊看邊想。 提問：小花籽從媽媽的懷里蹦上來，要去做什么?它在找快樂的路上遇見了誰?它是怎么問太陽的?太陽怎么回答?蜜蜂?小鳥?小貓?它們都很快樂嗎?為什么會快樂? 小結：太陽、蜜蜂、小鳥、小貓為大家做好事，大家喜歡它們，所以它們很快樂。 第二段(過渡語)：小花籽下決心一定要找到快樂，小花籽的快樂又是什么呢? 提問：小花籽請誰幫忙找快樂?它們飄過哪些地方?最后飄到了什么地方?小花籽為什么要留在光禿禿的土地上?春天來了，小花籽變成了什么?小花籽為什么感到特別快樂。 4、教師完整講述，幼兒跟述。 要求幼兒有表情講述。 5、幼兒練習角色對話。 啟發(fā)幼兒邊練習角色對話時邊大膽表演相應的動作。 (三)幼兒學習句式“我給做，所以我快樂”。 1、教師示范句式，引導幼兒自由討論。 請小朋友把快樂的事告訴旁邊的小伙伴。 2、請個別幼兒說說快樂的事。 要求幼兒

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