《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

課題：確定位置（一）【預(yù)習(xí)提綱】找找自己的位置，并同桌互相說(shuō)一說(shuō)。觀察主題圖，說(shuō)說(shuō)小紅、小娟、小強(qiáng)的位置?！窘虒W(xué)內(nèi)容】教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第45頁(yè)例1、第46頁(yè)例2及相應(yīng)的課堂活動(dòng)，第48頁(yè)課堂活動(dòng)及練習(xí)九1，2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能在具體情景中探索確定位置的方法，并能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。2.培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的方向感和空間觀念。 3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)和成功體驗(yàn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中，能用數(shù)對(duì)表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握確定位置的方法，體驗(yàn)確定位置的重要性。 【教具學(xué)具】 教師準(zhǔn)備視頻展示臺(tái)和多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1.介紹自己的位置教師：同學(xué)們，今天，很多老師來(lái)到了我們的教室，看大家學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，你們會(huì)好好表現(xiàn)自己?jiǎn)幔繉W(xué)生：想！教師：那哪位同學(xué)能向老師們介紹一下自己的位置？學(xué)生會(huì)答。 2.揭示課題 教師：這節(jié)課我們就在同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)的這些知識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)探討確定位置。（教師板書(shū)課題）二、進(jìn)行新課1.了解用“列”、“行”表示位置的基本方法教師指著多媒體課件上的小紅問(wèn)：剛才老師特別注意到有同學(xué)用第幾組第幾排來(lái)表示自己的位置，同學(xué)們能用第幾排第幾組的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)小紅的位置嗎？學(xué)生可能介紹：小紅在第3組第2排。（板書(shū) 小紅的位置：第3組第2排） 教師：你們是怎么找到她的位置的呢？引導(dǎo)學(xué)生回憶原來(lái)找位置的方法后回答：我是先數(shù)第幾組，再數(shù)第幾排這樣找到的。（課件顯示） 教師：是這樣找小紅的位置的嗎？學(xué)生：是的。教師：非常好！生活中我們習(xí)慣先橫后豎的觀察，在數(shù)學(xué)中我們習(xí)慣把豎著排列的（組）說(shuō)成“列”，橫著排列的（排）說(shuō)成“行”。（課件顯示）板書(shū)：列、行。教師：知道什么叫列和行了嗎？學(xué)生回到。教師：分別請(qǐng)請(qǐng)第1、3、4的同學(xué)和第4、5、8行的同學(xué)舉手。你能用“列”和“行”說(shuō)一說(shuō)小紅的位置嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小紅在第3列第2行。（課件顯示）板書(shū)：第3列第2行2.練習(xí)：再說(shuō)一說(shuō)自己的位置在第幾列第幾行呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：我們?cè)诮榻B位置時(shí)都用到了第幾列和第幾行？（順序） 教師：你的發(fā)現(xiàn)真了不起?。ㄖ钢鍟?shū)的第3列第2行）表示一位同學(xué)的位置通常用兩個(gè)數(shù)，第1個(gè)數(shù)表示這個(gè)同學(xué)在第幾列，第2個(gè)數(shù)表示這個(gè)同學(xué)在第幾行。 3.探究在方格中用“點(diǎn)”來(lái)表示位置引導(dǎo)：如果我們把每一列的座位用豎線表示，把每一行的座位用橫線表示，那么圖中座位的位置正好就變?yōu)樨Q線與橫線的交點(diǎn)，座位圖就變?yōu)橐粋€(gè)方格圖。（教師可以邊說(shuō)邊畫(huà)，標(biāo)上數(shù)字，并注明列、行，橫列豎行，課件顯示）你能在方格圖中找到小紅的位置嗎？（小紅的位置是第3列與第2行的交叉點(diǎn)）教師：你是怎樣找到這個(gè)點(diǎn)的呢？引導(dǎo)學(xué)生回答：在方格中先找到第3列，再找到第2行，然后用它們的交點(diǎn)（課件閃爍這個(gè)點(diǎn)）表示小紅的位置。（課件顯示）板書(shū)：點(diǎn)小娟呢？學(xué)生說(shuō)，教師課件演示。4.練習(xí)（1）老師：你們能在方格圖上用點(diǎn)表示小強(qiáng)的位置嗎？集體訂正。在書(shū)上第46頁(yè)方格圖中用點(diǎn)標(biāo)出自己的座位。5.揭示數(shù)對(duì)的意義，學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)表示位置教師：真棒！小紅的位置在第幾列第幾行，這個(gè)點(diǎn)可以用數(shù)對(duì)（3，2）來(lái)表示。（教師在小紅所在點(diǎn)的下面課件顯示（3，2）板書(shū)：數(shù)對(duì)（3，2）能說(shuō)說(shuō)（3，2）表示什么意思嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答：用兩個(gè)數(shù)字加小括號(hào)表示，前一個(gè)數(shù)3表示第3列，后一個(gè)數(shù)2表示第2行。教師：能說(shuō)說(shuō)從（3，2）這個(gè)點(diǎn)知道些什么嗎？學(xué)生：知道小紅的位置在第3列第2行。 我們又學(xué)會(huì)用什么表示位置呢？6.練習(xí)（ 1）在第45頁(yè)方格圖中用數(shù)對(duì)表示小娟、小強(qiáng)的位置。 集體訂正（課件顯示）并說(shuō)一說(shuō)從數(shù)對(duì)中知道些什么呢？在第46頁(yè)的放個(gè)圖中用數(shù)對(duì)表示自己的位置。 并互相說(shuō)一說(shuō)從數(shù)對(duì)中知道了什么？三、鞏固練習(xí) 1.課件出示練習(xí)題上周星期三陳雪蓮?fù)瑢W(xué)去參加了植樹(shù)活動(dòng)，可很多同學(xué)都沒(méi)去成，你們想去嗎？學(xué)生：想。老師：那好，老師就帶你們?nèi)ブ矘?shù)。（課件出示）2.完成第47頁(yè)課堂活動(dòng)第2題。同學(xué)們，今天學(xué)的知識(shí)掌握了嗎？說(shuō)一說(shuō)數(shù)對(duì)（5,7）表示什么？第1、2、3列的所有同學(xué)完成第1小題。第4、5、6列的同學(xué)完成第2小題。第7、8列的同學(xué)完成第3小題。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)