第36-37面旅游中的數(shù)學(xué).doc

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版 年級(jí) 冊(cè)課題： 第36-37面旅游中的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：教材第36-37面旅游中的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1，結(jié)合學(xué)生的具體經(jīng)驗(yàn)，利用“旅游中的數(shù)學(xué)”這一實(shí)際情境，使學(xué)生體會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要用數(shù)學(xué)。2，滲透用表格解決問(wèn)題的策略，并能在解決過(guò)程中豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。3，培養(yǎng)學(xué)生的使用能力，使學(xué)生在合作中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要數(shù)學(xué)。2.使學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題的策略，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要數(shù)學(xué)。2.使學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題的策略，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教 學(xué) 流 程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)反思一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你去過(guò)那些旅游景點(diǎn)，有什么好風(fēng)景？給同學(xué)們介紹一下，讓我們共同分享。馬上快到五一節(jié)了，你們打算去旅游嗎？那今天我們就一邊旅游一邊解決旅游中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。揭示課題：假如我們要一同去某地旅游，需要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題有哪些呢？教師根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：租車、用餐、線路、住宿、費(fèi)用師：這節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)研究租車和用餐問(wèn)題。二、活動(dòng)過(guò)程1、人數(shù)問(wèn)題：本次參加旅游的有多少人？（出示課件）2、租車問(wèn)題：師：租車要考慮到什么？（出示課件）生：租幾輛車？需要多少費(fèi)用？師：我們可以怎么租車呢？你猜猜看怎樣租車比較合理？師：看來(lái)租車方案有很多種，我們?cè)鯓硬拍苓x出最合理的方案呢？（學(xué)生在小組中討論，不要求立刻得到最佳答案，只要完成方案即可，老師在臺(tái)下巡視，幫助有困難的小組）師：哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的租車方案是怎么樣的？生匯報(bào)交流。師：大家看一看哪一種租車方案最合理呢？生闡述自己的想法。師：同學(xué)們想了這么多的租車方法，為了能找到最省錢的租車方法，我們可以按照一定的順序，采用表格的方式，把這些租車方法羅列出來(lái)。 表格展示租車方法。3、用餐問(wèn)題：師：謝謝你們幫我找到了最佳的租車方案，我們可以順利的出發(fā)了。師：旅游完這人間仙境，大家的肚子也餓了，現(xiàn)在該解決一個(gè)大問(wèn)題用餐，我們先一起來(lái)看看快餐店為大家準(zhǔn)備了哪幾類可口的食品吧！（課件展示，快餐店的圖片）生匯報(bào)交流。師：請(qǐng)你為自己選擇一份菜單，把你選擇的菜單記錄在表格中，然后算算共需要多少元?（學(xué)生自己選擇，然后和同桌交流，老師巡視。）提示：我們?cè)谶x餐的時(shí)候要怎樣搭配呢？三、課堂小結(jié)師：我們的旅游設(shè)計(jì)活動(dòng)就快結(jié)束了，你有哪些收獲和感受呢？是啊，我們的生活中處處有數(shù)學(xué)。請(qǐng)你課外的時(shí)候去了解更多的旅游信息，結(jié)合我們今天所獲得的知識(shí)為低年級(jí)的小同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)旅游計(jì)劃。四、設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃課文第40頁(yè)的“實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃?！保ㄕn件出示）1、認(rèn)真閱讀活動(dòng)要求。2、討論確定旅游景點(diǎn)。3、學(xué)生設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行小組合作。對(duì)課內(nèi)還不能完成的內(nèi)容，鼓勵(lì)他們課后去做社會(huì)調(diào)查，（查資料、找書(shū)籍、上網(wǎng)等），獲取一手資料，然后設(shè)計(jì)出最佳方案。教學(xué)反思： 本節(jié)課我注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了要到馬蹄寺旅游，請(qǐng)他們自己制訂旅游計(jì)劃的情境，旅游是學(xué)生感興趣的話題，很快就吸引他們開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一名學(xué)生都積極投入到活動(dòng)中去，學(xué)生感受不到為了回答問(wèn)題而回答，而是為了幫助別人，所以每一個(gè)孩子都積極的參與進(jìn)來(lái)，精心制訂旅游計(jì)