[部編版]三年級同步水平上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(三).docx

部編版三年級同步水平上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(三)時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 抄寫下面的字。胸 耍 步 藏 考 拜 具 試 憶 命2. 比一比，再組詞語。住_ 欠_ 杯_ 妙_注_ 吹_ 懷_ 吵_徽_ 巾_ 船_ 令_微_ 幣_ 航_ 今_3. 下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A .墻璧 眼淚 光亮 跟本B .哈欠 作聲 做夢 葉叢C .打拌 明朗 風(fēng)葉 淡黃4. 按要求寫詞語。寫反義詞：潔白_ 熱鬧_仰望_ 嚴寒_眼疾手快（寫三個帶人體部位名稱的詞語）_、_、_金桂飄香（寫三個描寫秋天的詞語）_、_、_爭先恐后（寫三個帶反義詞的詞語）_、_、_5. 選擇正確的字填在橫線上。帶 戴查 察紀(jì) 記_ 領(lǐng)觀 _世 _ 穿 _檢 _ 號_ 路_ 找_ 住_ 帽子_ 字典_ 念6. 把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標(biāo)在橫線上。_路上，我遇見一個小男孩。他正認真地用破磚頭在一個洼地建“橋墩”。_我被眼前的情景感動了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。_ “橋墩”建好了，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。但是，小橋倒了。_一個星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問問。_他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認真。7. 與“披頭散發(fā)”結(jié)構(gòu)一樣的成語是（ ）A .不慌不忙B .提心吊膽C .慌慌張張D .口干舌燥8. 重點段落品析。 雨一來，他們便放假了。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。 你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1. （1）“雷云拍著大手”既指（表層意思）_，又指（深層意思）_。2. （2）為什么說“雨一來，他們便放假了”？3. （3）花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想象加以描述。9. 選擇每組中不同類的一個詞語。()_ 馬 牛 竹 羊 雞_ 東 西 南 冬 北_ 哥哥 弟弟 書包 爸爸 媽媽_ 春天 夏天 秋天 雪天 冬天10. 下列句子中，標(biāo)點符號使用不正確的是（ ）A .“你病啦？”老師問道。B .“別跑，站住。”老大爺喊道：“我找你錢。”C .“你怎么了？”小明輕輕俯下頭來問身邊的小弟弟。D .看到這么美麗的風(fēng)景，我不禁大聲歡呼起來：“太美了！”11. 按要求填空。1. （1）_，泰山移。2. （2）停車坐愛楓林晚，_。3. （3）二人同心，_。4. （4）三個臭皮匠，_。5. （5）_，理不辯不明。6. （6）知有兒童挑促織，_。7. （7）_，白云生處有人家。二、閱讀理解(30分)12. 讀拼音，寫詞語。chun dilng dyu pioji mng_k linzh zhyn liobin chng_13. 總理名言知多少。_，學(xué)到老，改造到老。為_而讀書人民的力量是_的。14. 請認真閱讀下列短文，然后完成小題。 啊，福海真美呀！ 湖水環(huán)繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；潮水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無瑕的翡翠；湖水映著藍天，好像一條艷麗的藍紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點點花紋。 群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是護衛(wèi)著托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風(fēng)拂來，好像一匹綠緞徐徐展開。 福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。1. （1）給短文加上一個合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。2. （2）寫出下列詞語的近義詞。徐徐_ 艷麗_3. （3）從文中找出合適的詞語填空。_的水晶石 _的翡翠_的珍珠 _的藍紗巾4. （4）文中湖水的特點是什么？5. （5）請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容三、寫作(30分