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電子策劃書 電子策劃書篇一：策劃書電子版格式 策劃書電子版格式 一、活動(dòng)主題： 盡可能具體寫出策劃書名稱，如“XXX策劃書”，置于頁面的中央。時(shí)間和策劃人寫在第一頁的右下角。 二、活動(dòng)背景： 這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。 三、活動(dòng)目的： 活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。 四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)： 該項(xiàng)必須詳細(xì)寫出，非一次性舉辦的常規(guī)活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)必須列出時(shí)間安排表（教室申請(qǐng)另行安排）?；顒?dòng)時(shí)間與地點(diǎn)要考慮周密，充分顧到各種客觀情況， 比如教室申請(qǐng)、場(chǎng)地因素、天氣狀況等。 五、活動(dòng)名稱： 根據(jù)活動(dòng)的具體目的影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱。 六、活動(dòng)的開展形式： 各部門須注明所開展活動(dòng)的形式，比如文藝演出、文體競(jìng)賽、影視欣賞、知識(shí)宣傳、展覽、調(diào)查、講座等。 七、活動(dòng)流程： 活動(dòng)開展應(yīng)包括活動(dòng)流程安排、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、時(shí)間設(shè)定等。涉及到獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)規(guī)則的內(nèi)容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)。活動(dòng)流程安排大致可以分為三個(gè)階段： （一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（包括海報(bào)宣傳、前期報(bào)名、贊助經(jīng)費(fèi)等）； （二）活動(dòng)舉辦階段（包括人員的組織配置、場(chǎng)地安排情況等）； 注：須注明開展活動(dòng)的階段負(fù)責(zé)人、(轉(zhuǎn)載于:wwW.xmsJoB.coM 廈 門 培訓(xùn)考試 網(wǎng):電子策劃書)指導(dǎo)單位、參加人數(shù)等信息。 （三）活動(dòng)后續(xù)階段（包括結(jié)果、活動(dòng)開展情況總結(jié)等）； 注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應(yīng)及時(shí)清理。 八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。 九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者 注明參與者、組織者、單位（如果小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人。） 附：注意事項(xiàng) （一）：策劃書大標(biāo)題置于中央位置，字體是“黑體”字號(hào)“小初”，姓名和時(shí)間寫在策劃書那一頁的右下角，字體是“宋體”字號(hào)是“五號(hào)”。 （二）：一下各標(biāo)題使用字體“宋體”字號(hào)“四號(hào)”。標(biāo)題里面的內(nèi)容字體是“宋體”字號(hào)是“五號(hào)” （三）：策劃書需要制作一張封面。 （四）：紙張的尺寸大小為29.1*20.7cm（A4紙張大?。?（五）：1.5倍行距，間距為0行XXX活動(dòng) 策 劃 書 印刷包裝工程系 2014年xx年xx月電子策劃書篇二：標(biāo)準(zhǔn)策劃書電子版格式要求 標(biāo)準(zhǔn)策劃書電子版格式要求 1.標(biāo)題：隸書，初號(hào)，加粗 2.“主辦承辦”：隸書，小二，加粗 3.“活動(dòng)概況”“活動(dòng)可行性分析”“活動(dòng)執(zhí)行方案”“經(jīng)費(fèi)預(yù)算”等標(biāo)題：華文新魏，二號(hào)加粗 4.正文部分：正文用小四號(hào)字，宋體，1.5倍行距。 5.要用編號(hào)時(shí)需統(tǒng)一，從大到小以此為一、（一）、1、（1）. 協(xié)會(huì)文書格式規(guī)范： “主標(biāo)題”：宋體，三號(hào)，加粗，居中，下空兩行； “分類標(biāo)題”：宋體，四號(hào)，加粗，左對(duì)齊，單獨(dú)成行； “二級(jí)分類標(biāo)題”：宋體，小四號(hào)，加粗，左對(duì)齊，單獨(dú)成行； “內(nèi)容”：宋體，四號(hào)，不加粗，段前空兩格； “落款”：宋體，四號(hào)，不加粗，右對(duì)齊，單獨(dú)成行； “時(shí)間”：宋體，四號(hào)，不加粗，右對(duì)齊，單獨(dú)成行； （以上都是指非正文部分） 段落格式：1.5倍行距； 頁眉頁腳：和本一致； 背景和底紋：可自行設(shè)計(jì)，底紋一般用本文檔的圖標(biāo) 編號(hào)系統(tǒng)：編號(hào)采用“一、二、三”“（一）、（二）、（三）”“1、2、3”“（1）（2） （3）”“、”“A、B、C”“a、b、c”的層次對(duì)應(yīng)的符號(hào)系統(tǒng)； 若為了方便內(nèi)容上的區(qū)分，可以自行對(duì)不同文書格式進(jìn)行一定程度上的調(diào)整。 備注： ? 1、附件（表格、人員分工、工作制度、其他策劃） ? 2、調(diào)查（數(shù)據(jù)、價(jià)格），更精確 ? 3、最重要三部分（可行性分析、活動(dòng)流程 和經(jīng)費(fèi)預(yù)算） ? 4、突發(fā)事件，解決方案，應(yīng)急措施 5、備用方案 一、活動(dòng)背景及目的 隨著金融危機(jī)的不斷蔓延，我國就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)日趨緊張。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，在正召開的“兩會(huì)”上成了討論最激烈的問題之一。大學(xué)生作為青年團(tuán)隊(duì)中的生力軍，在此背景下，其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思想動(dòng)態(tài)引人關(guān)注。 我院自建校以來，一直注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，并在培養(yǎng)復(fù)合型人才方面，獨(dú)具一格。在此國際國內(nèi)大背景下，我院不同年級(jí)學(xué)生關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)又有哪些獨(dú)特的認(rèn)識(shí)與想法？通過此次問卷調(diào)查，我社將對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真的分析與研究。 二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn) 2011年3月中旬至4月初，在合肥學(xué)院內(nèi)展開。 三、承辦單位 合肥學(xué)院共青團(tuán)理論研究會(huì) 四、調(diào)查對(duì)象 合肥學(xué)院在讀的所有學(xué)生 五、調(diào)查方式 原則上，采用抽樣問卷調(diào)查方式，必要時(shí)，采用訪問調(diào)查方式。 六、活動(dòng)資金 1) 調(diào)查問卷打印費(fèi)約50.00元； 2) 相關(guān)資料收集與整理費(fèi)約10.00元； 3) 展板、海報(bào)等宣傳材料制作費(fèi)用約 10.00元； 4) 問卷后期整理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、材料歸檔及調(diào)查報(bào)告等材料的打印，費(fèi)用合約為10.00元。 七、具體安排 1) 前期準(zhǔn)備階段3月9日3月15日 a、3月9日3月14日 監(jiān)管部監(jiān)管制作500份調(diào)查問卷，并上交至?xí)L(zhǎng)審閱。b、3月9日3月12日 組織部負(fù)責(zé)動(dòng)員會(huì)員踴躍參加，外聯(lián)部協(xié)助動(dòng)員，并于12日將具體開展調(diào)查的會(huì)員名單上交，由會(huì)長(zhǎng)及副會(huì)長(zhǎng)審批。人員最終確定后，由組織部對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)禮貌培訓(xùn)（培訓(xùn)日期暫定16號(hào)）。 c、3月11日3月13日 通過展板、海報(bào)等形式進(jìn)行前期宣傳。在此之前，由宣傳部準(zhǔn)備宣傳材料；宣傳過后，保存好宣傳材料，以備上交社聯(lián)。 2) 問卷調(diào)查階段3月16日3月20日 a、成立臨時(shí)問卷調(diào)查小組： 大一組組長(zhǎng)：尹小委（外聯(lián)部部長(zhǎng)） 大二組組長(zhǎng)：陳雷（副會(huì)長(zhǎng)） 大三組組長(zhǎng)：李紅（副會(huì)長(zhǎng)） 大四組組長(zhǎng)：郭方（會(huì)長(zhǎng)） b、工作人員分組后，在各組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，有針對(duì)性的采用靈活的方式和途徑，對(duì)校內(nèi)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。（如：走訪宿舍與教室，在校門口設(shè)訪問點(diǎn)等） c、與各系學(xué)生會(huì)進(jìn)行溝通，并利用部分會(huì)員學(xué)生會(huì)干部的身份，爭(zhēng)取得到他們的支持與協(xié)作。（具體細(xì)節(jié)商議中） 3) 統(tǒng)計(jì)分析階段3月21日3月27日 a、3月21日3月22日 由監(jiān)管部負(fù)責(zé)收集、整理問卷，并進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)比例統(tǒng)計(jì)。 b、3月23日3月25日 由社團(tuán)理論學(xué)習(xí)小組初步解析統(tǒng)計(jì)情況，展開討論并組織擬寫調(diào)查報(bào)告。期間，何婷婷老師會(huì)對(duì)理論學(xué)習(xí)小組代表進(jìn)行培訓(xùn)。c、3月26日3月27日 請(qǐng)何婷婷老師、就業(yè)指導(dǎo)辦公室老師做指導(dǎo)，結(jié)合老師建議給出最終的調(diào)查報(bào)告。 4) 后期宣傳階段3月28日4月3日 a、3月30日4月1日 通過展板、海報(bào)等形式進(jìn)行活動(dòng)及成果宣傳。在此之前，由宣傳部準(zhǔn)備宣傳材料；宣傳過后，保存好宣傳材料，以備上交社聯(lián)。 b、爭(zhēng)取將調(diào)查報(bào)告刊登在校刊上，同時(shí)利用校園廣播擴(kuò)大影響。 c、爭(zhēng)取在院團(tuán)委網(wǎng)站和學(xué)院網(wǎng)站上宣傳本次活動(dòng)及成果。 d、鼓勵(lì)參與此次活動(dòng)的會(huì)員，將心得體會(huì)投稿至各系系刊或?？木庉嫴?。 5) 經(jīng)驗(yàn)階段 4月4日4月6日 a、總結(jié)活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和方法， 分析找出不足之處，并探討解決辦法。(1)(2) 上個(gè)學(xué)期，我發(fā)布了一篇大學(xué)活動(dòng)策劃書格式和樣例的文章，原意是給我的學(xué)生做個(gè)樣例，讓他們把活動(dòng)做得規(guī)范化些。未料到貼出來之后，在網(wǎng)上倒是引起一些反響，很多大學(xué)生朋友向我留言咨詢?？墒?，那個(gè)時(shí)候時(shí)間實(shí)在太緊，只好硬著頭皮應(yīng)付過去?，F(xiàn)在暑假，時(shí)間充裕了，只好開始補(bǔ)課，希望還能不負(fù)網(wǎng)友所望。 所謂的策劃書，說起來挺讓人覺得“高深”“神秘”，尤其是初次接手的朋友，更覺得高深莫測(cè)，無從下手，甚至惴惴不安。可能是這個(gè)詞眼讓人覺得有點(diǎn)“形而上”，有點(diǎn)“華麗”，加上寫策劃書的情景大半是“臨危受命”，想要“一展身手”，或者是“第一次做可不能砸鍋”的狀態(tài)，趕緊上互聯(lián)網(wǎng)上找找吧，所以情緒緊張，不知如何下手。當(dāng)然，也有一類懶惰之人，自己不愿動(dòng)腦子，或者認(rèn)為“自己做不好”，而不愿努力一下。后者我是一貫不愿理的，前一種嗎，可以通過合理的學(xué)習(xí)訓(xùn)練寫出一份像樣的策劃書，但前提是必須學(xué)會(huì)冷靜判斷，認(rèn)真思考。 策劃書其實(shí)并不難，胸有溝壑的人，他不用寫什么策劃書，也明白該怎么做。但是，這并不代表著他們超乎常人，有“經(jīng)天緯地”之才。他們只是對(duì)現(xiàn)在的狀況，比如任務(wù)形式，人員配置，資源狀況，形勢(shì)目的，什么能做什么不能做等有個(gè)合理的估算，在這估算基礎(chǔ)之上“胸有成竹”，這就是策劃。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，讓你給賈老師發(fā)一封電子郵件，這整個(gè)的過程就是一個(gè)完整的策劃。你雖然沒有去做，但你在思維中完全可以模擬出發(fā)電子郵件的整個(gè)過程，包括電子郵件的內(nèi)容你都可以想象的出來，行了，你把所有的東西詳細(xì)完整地落實(shí)到紙上，一份關(guān)于“給賈老師發(fā)電子郵件活動(dòng)的策劃”就出來了。 策劃書就是這個(gè)樣子，你可以理解策劃書是一個(gè)，但比計(jì)劃要詳盡很多。當(dāng)然這涉及到怎么評(píng)價(jià)策劃書的問題，我認(rèn)為，如果別人能按照你的策劃書，不需要你的指點(diǎn)就能準(zhǔn)確達(dá)到策劃書想達(dá)到的效果，這就是一份成功的策劃書。比如說關(guān)于“給賈老師發(fā)電子郵件活動(dòng)的策劃”寫出來之后，一個(gè)不懂發(fā)電子郵件的人按照策劃做到了，那么你的策劃書無疑就是成功的。 上面所說的，無非是個(gè)策劃書的本質(zhì)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問題。這似乎有點(diǎn)理論化，與你著急要寫的策劃書無關(guān)我倒是覺得恰恰相反。你要寫策劃書，首先要知道自己想作些什么，在做些什么，要做到怎樣這些東西如果你能了解，很好，你可以信心十足的去做一份策劃了。在我指導(dǎo)學(xué)生們做策劃書的時(shí)候，通常就是這兩個(gè)問題理解的不透徹。由于不明白“策劃書是怎么回事”，常常覺得沒有信心，不知怎么辦。然而弄明白了需要做什么的時(shí)候，大有茅塞頓開，原來如此的感覺建立在這樣感覺上而隨之到來的自信心和思考狀態(tài)，一般都能寫出一份比較實(shí)用的策劃。 當(dāng)然說到這，我也想說另一層意思：策劃書很簡(jiǎn)單，在你有足夠自信的基礎(chǔ)上。 了解了策劃書的本質(zhì)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)后，我們就可以寫策劃書了。策劃書最需要什么呢？需要我們對(duì)我們所面臨的情況，資源，能力有個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。用比較正式的語言說，就是“調(diào)研”。其實(shí)事情哪有那么麻煩，你就想，以我們現(xiàn)在這些人員和能力，都能做些什么。如果自己不明白，向一些相關(guān)人員請(qǐng)教一些，這些信息都很容易獲得。OK，調(diào)研完成了，甚至連評(píng)估都完成了，你應(yīng)該知道你能做到什么了。 接下來就是寫，寫是一個(gè)完善信息的過程，這也是策劃書精華所在。你的策劃書中包含了足夠的信息，想到了每一個(gè)方面，對(duì)每一種會(huì)發(fā)生的情況都照顧到了，這就是成功。想做到這一點(diǎn)也不難：其一，我們使用“模版化方法”，比如下面一副模板，他提供了你需要思考的完整的方面，把這些方面填充全面，一份基本的策劃書就已經(jīng)出來了： 電子策劃書篇三：策劃書電子版格式要求 策劃書 標(biāo)準(zhǔn)策劃書電子版格式要求 1.標(biāo)題：隸書，初號(hào)，加粗 2.“主辦承辦”：隸書，小二，加粗 3.“活動(dòng)概況”“活動(dòng)可行性分析”“活動(dòng)執(zhí)行方案”“經(jīng)費(fèi)預(yù)算”等標(biāo)題：華文新魏，二號(hào)加粗 4.正文部分：正文用小四號(hào)字，宋體，1.5倍行距。 5.要用編號(hào)時(shí)需統(tǒng)一，從大到小以此為一、（一）、1、（1）. 協(xié)會(huì)文書格式規(guī)范： “主標(biāo)題”：宋體，三號(hào)，加粗，居中，下空兩行； “分類標(biāo)題”：宋體，四號(hào)，加粗，左對(duì)齊，單獨(dú)成行； “二級(jí)分類標(biāo)題”：宋體，小四號(hào)，加粗，左對(duì)齊，單獨(dú)成行； “內(nèi)容”：宋體，四號(hào)，不加粗，段前空兩格； “落款”：宋體，四號(hào)，不加粗，右對(duì)齊，單獨(dú)成行； “時(shí)間”：宋體，四號(hào)，不加粗，右對(duì)齊，單獨(dú)成行； （以上都是指非正文部分） 段落格式：1.5倍行距； 頁眉頁腳：和本文檔一致； 背景和底紋：可自行設(shè)計(jì)，底紋一般用本文檔的圖標(biāo) 編號(hào)系統(tǒng)：編號(hào)采用“一、二、三”“（一）、（二）、（三）”“1、2、3”“（1）（2）（3）”“、”“A、B、C”“a、b、c”的層次對(duì)應(yīng)的符號(hào)系統(tǒng)； 若為了方便內(nèi)容上的區(qū)分，可以自行對(duì)不同文書格式進(jìn)行一定程度上的調(diào)整。 備注： 1、附件（表格、人員分工、工作制度、其他策劃） 2、調(diào)查（數(shù)據(jù)、價(jià)格），更精確 3、最重要三部分（可行性分析、活動(dòng)流程 和經(jīng)費(fèi)預(yù)算） 4、突發(fā)事件，解決方案，應(yīng)急措施 5、備用方案 一、活動(dòng)名稱： 策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“年月大學(xué)活動(dòng)策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。 二、 活動(dòng)背景 ： 這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。 三、 活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)： 活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出?；顒?dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性 四、資源需要： 列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。 五、活動(dòng)開展： 作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。 這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。 六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。 七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)： 內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來一些不確定 性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。 八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者： 注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。 注意： 1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀； 2、 可以專門給策劃書制作封頁，力求簡(jiǎn)單，凝重；策劃書可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁眉，圖文并茂等； 3、 如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂； 4、 策劃書需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂； 5、 一