第二學(xué)期期中考試高二語文試卷.doc

第二學(xué)期期中考試高二語文試題滿分160分?？荚嚂r(shí)間150分鐘一、語言文字運(yùn)用(15分) 1下列詞語中，加點(diǎn)字音完全正確的一項(xiàng)是(3分) A江渚(zh) 鷹隼(sn) 物候(hu) 渾身解數(shù)(xi)。 B寥廓(1i0) 蘊(yùn)藉(j) 綺筵(yn) 殞身不恤(yn) C碣石(ji) 纖塵(xin) 喋血(di) 觥籌交錯(cuò)(gng) D扁舟(pin) 浣女(hun) 脖頸(jng) 運(yùn)籌帷幄(w) 2下列各句中，沒有語病的一句是(3分) A嫦娥二號(hào)的主要任務(wù)是為嫦娥三號(hào)實(shí)現(xiàn)月面軟著陸開展部分關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)，它在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空，揭開了中國探月工程二期序幕的精彩開端。 B有學(xué)者指出，抱持功利教育觀，教育只能造就對(duì)個(gè)人身心健康與否無知無感、對(duì)他人和社會(huì)不聞不問的工具人、橡皮人。 C隨著大陸經(jīng)濟(jì)和對(duì)外投資不斷擴(kuò)大，香港可利用本身優(yōu)勢，發(fā)揮作為國際金融中心的角色，推動(dòng)人民幣區(qū)域化、國際化。 D福島核輻射擴(kuò)散到東京的消息傳遍大街小巷，市民紛紛搶購食品、電筒、紙巾和日用品，以備不時(shí)之需。 3下面是一篇論文的摘要。請根據(jù)信息內(nèi)容提取三個(gè)關(guān)鍵詞。(3分) “新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主選擇和主動(dòng)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。開 設(shè)的選修課為學(xué)生提供了豐富的選修機(jī)會(huì)，也出現(xiàn)了一些問題。本文在肯定“選”的基礎(chǔ)上，集中思考了“選什么”、“由誰選”、“怎么選”的學(xué)生自主權(quán)的問題。 ” 關(guān)鍵詞： 4閱讀下面這段話。根據(jù)要求答題。(6分) 邵帥，生于1998年，江蘇省徐州市人。2010年2月，邵帥為了照顧患有急性髓系白血病的母親，在當(dāng)?shù)亟逃洲k了休學(xué)，和姥姥一起來到北京，并決定為母親捐獻(xiàn)骨髓。2010年2月24日，邵帥在北京市道培醫(yī)院給母親進(jìn)行了骨髓移植手術(shù)。邵帥捐髓救母的舉動(dòng)，感動(dòng)著千千萬萬的人。 請你寫一段話，表達(dá)對(duì)其舉動(dòng)的欽佩和稱頌。要求運(yùn)用排比手法，不超過30個(gè)字。二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文。完成58題。孫學(xué)士洙墓志銘 【宋】李清臣 公字巨源，為廣陵人。祖再榮，累贈(zèng)尚書、兵部侍郎?；士煎a，起家進(jìn)士，終司封郎中、集賢校理，以儒林先生長厚有德稱于世。 公少奇邁，秀出諸兒。十九歲登進(jìn)士第，補(bǔ)秀州司法參軍，益自厲，究覽群書。持母夫人喪，既除，調(diào)杭州於前縣令。詔以六科舉士，包文肅公拯、歐陽文忠公修皆薦公可備親策。所奏論說五十篇，善言祖宗事，指切治體，推往較今，分辨得失，抑揚(yáng)條暢，讀之令人感動(dòng)嘆息，一時(shí)傳寫摹印。韓忠獻(xiàn)公琦日：“慟哭涕泣論天下事，此今之賈誼也!” 治平三年，京師大雨水，英宗詔求直言。公獻(xiàn)疏，言時(shí)政七事，要?jiǎng)?wù)十五事，凡萬余言，至到懇惻，事皆可行。屬英宗不豫，疏入不報(bào)。 丁校理憂，公去官，居喪三載，喜顏不見于面，戲言不出于口，惟默然獨(dú)坐，觀史讀書。因廢然嘆息日：“父母俱存，人生樂事，真不可得。吾欲養(yǎng)而親不在。抱恨于終天。為無涯之戚矣?！眹L日：“我親雖享，其能食乎?”居喪三年，始終如初，未嘗稍懈。 服除，起為史館檢討。公即上言，乞增置諫官，以廣言路。時(shí)王安石以論青苗事與諫官多有不和，而御史、諫官皆被黜逐。公郁郁不能言，嘗語人曰：“博施濟(jì)眾，實(shí)為利民事；但堯舜其猶病之，能為之耶?若持一己之見，而欲利于一時(shí)，恐日后取怨必多也?！庇谑菓┣笱a(bǔ)外，得知海州。 入為同修起居注、知制誥、直學(xué)士院。神宗見其文，深嘉之，日：“孫洙學(xué)有淵源，殆非尋常。且博習(xí)文史，多識(shí)典故，允稱翰林之士，其為翰林學(xué)士宜矣?！彼齑笥?。冬感疾，至明年五月，頓劇不起而薨，享年四十有九。 (節(jié)選自名臣碑傳琬琰集)5對(duì)下列句子加點(diǎn)詞的解釋。不正確的一項(xiàng)是(3分) A皇考錫，起家進(jìn)士 皇考：去世的父親 B既除，調(diào)杭州於前縣令 除：授予官職 C公郁郁不能言，嘗語人日 嘗：曾經(jīng) D于是懇求補(bǔ)外，得知海州 知：掌管6下列句子中。全都從側(cè)面表現(xiàn)孫洙善于作文的一項(xiàng)是(3分) 推往較今，分辨得失，抑揚(yáng)條暢讀之令人感動(dòng)嘆息 一時(shí)傳寫摹印 至到懇惻，事皆可行 公即上言，乞增置諫官，以廣言路 神宗見其文，深嘉之 A B c D7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分】 A孫洙的祖父、父親都擔(dān)任過要職，他少年時(shí)就奇特豪邁，優(yōu)秀超出同樣大的孩子們。19歲就考中進(jìn)士，擔(dān)任秀州司法參軍后，就更加自我激勵(lì)，飽讀群書。 B孫洙獻(xiàn)上奏疏，談?wù)摿藭r(shí)政、要?jiǎng)?wù)，語氣極為懇切，所論之事都可以施行?？墒乔》晁斡⒆谛那椴凰?，奏疏遞上去了卻沒有報(bào)給皇上。 c孫洙對(duì)王安石的做法不滿意，他直截了當(dāng)?shù)赜枰耘u(píng)，他說廣泛施舍以救濟(jì)民眾，本來是件利民的好事；但即使堯舜對(duì)此也很難辦，能這樣做嗎? D：孫洙不僅得到了包拯、歐陽修、韓琦等人的欣賞，還受到了宋神宗的關(guān)注，宋神宗認(rèn)為他學(xué)問有淵源，擔(dān)任翰林學(xué)士是非常適宜的，并因此而重用他。8把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1慟哭涕泣論天下事，此今之賈誼也!(2分)(2吾欲養(yǎng)而親不在，抱恨于終天，為無涯之戚矣。(4分)(3)時(shí)王安石以論青苗事與諫官多有不和，而御史、諫官皆被黜逐。(4分)三、古詩鑒賞(10分)9閱讀下面這首宋詩。然后回答問題。絕句 王雱一雙燕子語簾前，病客無聊盡日眠。開遍杏花人不到，滿庭春雨綠如煙。(1)本詩第一句運(yùn)用了什么修辭手法?其所寫景物有哪些作用?(4分)(2)這首詩的第一、三、四句描繪了怎樣的景色?全詩表現(xiàn)了病客怎樣的情趣?結(jié)合詩歌簡要分 析。(6分)四、名旬名篇默寫(8分) 10(1)閑云潭影日悠悠， 。(王勃滕王閣) (2) ，天涯共此時(shí)。(張九齡望月懷遠(yuǎn)) (3) ，蓮動(dòng)下漁舟。(王維山居秋暝) (4)天生我材必有用， 。(李白將進(jìn)酒)(5)白云一片去悠悠， 。 ，何處相思明月樓。(張若虛春江花月夜)(6)細(xì)草微風(fēng)岸， 。 ，月涌大江流。(杜甫旅夜書懷)五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分)閱讀下面作品。完成1114題。稻谷是怎樣長成的 楊平位 生活在城里，鄉(xiāng)村記憶并不久遠(yuǎn)。偶爾到鄉(xiāng)間覺得鄉(xiāng)村氣息是那樣清新，清新得讓人回味，那帶有泥土芬芳的稻谷育種、插秧、收獲的情景都能清晰地浮現(xiàn)眼前。記憶里許多年紀(jì)大些的老人說，早些時(shí)候的育種是很有講究的，那時(shí)鄉(xiāng)村里祈求風(fēng)調(diào)雨順的 儀式極其繁復(fù)，育種要拜神，收獲也要拜神，遇到天旱水澇也要拜神。育種是先用溫水泡；發(fā)汗，出芽，極為細(xì)心。特別是發(fā)汗，往往把棉被之類的家什都往上捂，汗發(fā)得好，出芽就齊整，汗發(fā)得不好，秧苗就會(huì)發(fā)育不良。那些盛有谷種的大木桶就會(huì)倍受關(guān)注，上些歲數(shù)的老農(nóng)就會(huì)時(shí)常用手細(xì)心地摸摸大木桶溫不溫，涼不涼，其精心是沒有在鄉(xiāng)村生活過的人無法體味的。一次次的育種，就像鄉(xiāng)村里一次次的生命誕生，喜怒哀樂都刻在山民滄桑皺折的臉紋里。當(dāng)谷種發(fā)出白白的新芽，灑向精心施肥撫平的秧田，那一刻才是鄉(xiāng)村春天的來臨，那樣的日子才是沸騰的日子，那樣的季節(jié)才像是春天! 谷種拋進(jìn)秧田很是細(xì)致的，這時(shí)的秧田不能見水，溫度也很重要，如果不見陽光，育種的出芽就要控制溫度，待陽光明媚的一個(gè)早晨將谷種灑進(jìn)秧田里，谷種就會(huì)與土地完全契合。還會(huì)聽到微微的聲響，那氣息也是歡快的，這時(shí)候，鄉(xiāng)村會(huì)洋溢在歡樂之中，人是歡樂的，花鳥蟲魚也是歡樂的。幾日后，秧田里就會(huì)現(xiàn)出毛茸茸的鵝黃，這時(shí)候，少許在秧田里放些水，水不能多，也不能少，再過幾日，秧田就會(huì)呈現(xiàn)翠青，谷種根須就扎進(jìn)泥土里。幾個(gè)農(nóng)節(jié)以后，農(nóng)人就會(huì)將秧苗插進(jìn)農(nóng)田，秧苗就鋪滿一塊塊肥沃的田野。 宋代詩人翁卷對(duì)鄉(xiāng)村四月有這樣的詩句：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！痹娨苍S是游人對(duì)鄉(xiāng)村的感受，然而，忙碌的鄉(xiāng)村比詩句里描繪的景象還要繁忙和勞碌。老人們會(huì)不分晴天和雨天搶占農(nóng)時(shí)，在短短的時(shí)間里要將秧苗插進(jìn)田里，他們會(huì)說，誤過幾天就會(huì)錯(cuò)過一季?！懊⒎N忙忙栽”，芒種季節(jié)是插秧時(shí)節(jié)，有鄉(xiāng)村經(jīng)歷的人沒有不會(huì)插秧的，那三點(diǎn)一線筆直的直線在那時(shí)起就很嫻熟，鄉(xiāng)村的直爽也融入在那線條里。鄉(xiāng)村的曲里拐彎可能與絲瓜藤，紅薯藤與彎曲的小道有關(guān)，但總體上是素淡與淳厚的。 幾場大雨與幾次陽光后，有些泛黃枯萎的秧苗慢慢返綠，迅疾將有些空隙的稻田伸滿染綠，蛙聲蟲聲也充斥著鄉(xiāng)村，田野有了春蠶食桑葉般輕微響聲，那是秧苗吸收泥土滋養(yǎng)的氣息，也是生長中的氣息。這時(shí)候秧苗的根須迅速在泥土里伸展，在秧苗的母體又新生出新的秧苗讓田野充盈起來，一叢叢，一片片，綠野包圍著村莊。大姑娘小媳婦就會(huì)在秧苗掛滿露珠的清晨，用潔凈的露珠打理她們的秀發(fā)，怪不得山村野姑的秀發(fā)是那樣勃茂烏黑，原來她們也在吸吮著那翠綠滿野的天地靈氣!鄉(xiāng)村的田埂上又會(huì)行走著媒婆，走親串友的外鄉(xiāng)人，趕集做小買賣的生活打理，鄉(xiāng)村也與秧苗一樣生長拔節(jié)。 這時(shí)的莊稼人就盼望細(xì)雨，細(xì)雨能催生谷穗注漿，若雨水充沛，谷粒就會(huì)飽滿，伴著田野里一片片稻花的飄揚(yáng)，好像也是向辛苦的莊稼人示意，“稻花香里說豐年”正是描繪這一時(shí)節(jié)，那淡綠色寶石般瑰麗的串串稻穗散發(fā)陣陣清香，它感動(dòng)著無數(shù)詩人對(duì)土地的贊美!也感動(dòng)著農(nóng)人對(duì)土地的眷戀與深情! 秋過十天遍壩黃。稻谷的開鐮是立秋以后，秋陽將夏日的濕氣慢慢裹走，稻谷由淺黃變成金黃。金色的田野叉穿梭著莊稼人忙碌的身影，季節(jié)在曠野里為莊稼人畫上一筆感嘆，歡笑也會(huì)飄散在田野里。若是荒年欠收，一個(gè)季節(jié)里幾乎聽不到笑聲，或者在汗水里還會(huì)伴著淚水，他們會(huì)在田野里望著村莊，望著遠(yuǎn)方 這就是我曾經(jīng)經(jīng)歷過的鄉(xiāng)村記憶，田野里的稻谷就是這樣長成的。 (選自2010年第l期散文百家，有刪改)11分析第一段中“生活在城里，鄉(xiāng)村記憶并不久遠(yuǎn)”這句話在全文中的作用。(4分)12第二段描寫有哪些特色?請作具體分析。(6分)13請概括這篇文章的主旨。(4分)14有人認(rèn)為第四段應(yīng)該刪去，請你探究一下，并提出你的看法。(6分)六、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本(18分)閱讀下面的文字。完成1517題。季羨林：在古今中外間穿梭劉科 在季羨林去世的2009年7月11日，許多書店開始將他的著作擺放到顯要位置，那些印制精美的書籍都帶著一點(diǎn)陳舊的痕跡。對(duì)不少人來說，季羨林似乎是一個(gè)博物館里流傳下來的名字。和他的學(xué)術(shù)作品相比，進(jìn)入蕓蕓眾生視野中的，恐怕更多的是他晚年寫就的那些平淡散文，還有頻繁見諸報(bào)刊的“國學(xué)大師”的稱謂。 “積八十年之經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，一個(gè)人生在世間，如果想有所成就，必須具備三個(gè)條件：才能、勤奮、機(jī)遇。行行皆然，人人皆然，概莫能外?！卑耸鄽q的季羨林在文章中這樣夫子自道。才能、勤奮、機(jī)遇，季羨林無疑都具備了。他簡直天生就是個(gè)學(xué)者的材料，憑著幼年在濟(jì)南時(shí)打下的經(jīng)史子集功底，他報(bào)考清華大學(xué)，錄取后在那里選了西洋系，專修德文。而大學(xué)期間朱光潛的文藝?yán)碚摵完愐》鸾?jīng)翻譯文學(xué)這兩門課，為他將來從事“佛教史、梵語、中亞古代語言”開啟了興趣之門。 季羨林扎實(shí)的學(xué)問奠定于德國哥廷根大學(xué)十年，教印度學(xué)的瓦爾德施密特教授給他打開了梵文的大門。另一位已退休的印度教授西克也是他的領(lǐng)路人，他把自己平生的絕招全部傳授給季羨林。在吐火羅文研究領(lǐng)域中，西克是世界最高權(quán)威。 季羨林德國學(xué)成回國，專研梵文、巴利文、吐火羅文等，享譽(yù)學(xué)術(shù)界，那時(shí)的他就得到了胡適的評(píng)價(jià)，“做學(xué)問就應(yīng)像北京大學(xué)的季羨林”。 因季羨林?jǐn)喽|方文化必將是未來世界的主流文化，而為部分拜倒在西方文化下的學(xué)人所不喜，他所受的攻訐更不下于當(dāng)年自嘲為文化遺老的陳寅恪和全盤西化的胡適。然而，在季羨林眼中，與他有緣的國中前輩學(xué)人正是陳寅恪與胡適。1999年，他以88歲的高齡訪問臺(tái)灣，拜謁胡適的陵墓。 北京大學(xué)現(xiàn)代文學(xué)和比較文學(xué)系教授樂黛云說，季先生一直希望中國的文化能夠“送出去”。季先生曾說，西方文化和中國文化交流是不平衡的。我們中國人拿過來太多，而中華民族的優(yōu)秀文化送出去太少?！澳眠^來”和“送出去”是中國傳統(tǒng)文化傳承面臨的現(xiàn)實(shí)問題，也是當(dāng)代知識(shí)分子最為艱巨的一項(xiàng)任務(wù)。 為實(shí)現(xiàn)這一理想，季羨林一生都在從事促進(jìn)中外文化交流的工作，積極參與東西方問題討論，為東西方文化的復(fù)興吶喊，對(duì)長期以來統(tǒng)治世界的“歐洲中心主義”積極反駁。 一個(gè)人活得歲數(shù)越長，越要承擔(dān)過多的記憶，也越要承擔(dān)過多的榮光。晚年的他被無數(shù)來自官方和民問、學(xué)界的美譽(yù)籠罩，而虛懷若谷的他曾推謝了“國寶”、“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”三項(xiàng)桂冠，并于病床上筆耕不輟，寫得病榻雜記。 他這樣寫道：“請從我頭項(xiàng)上把三項(xiàng)桂冠摘下來，還我一個(gè)自由身。身上的泡沫洗掉了，露出真面目，皆大歡喜?！?雖然，對(duì)于民眾而言，其研究的大多領(lǐng)域有太高的門檻顯得高不可攀，而只限于個(gè)人簡介便驚呼為大師的推崇方式也顯得盲目膚淺，但毋庸置疑的是，他展示給世人的是在淵深學(xué)術(shù)之外關(guān)乎學(xué)者尊嚴(yán)的品行和良知。這年七月，季羨林永遠(yuǎn)停止了他那顆跳動(dòng)了近百年的心臟，這位懂梵文、巴利文、吐火羅文的老人，如廣陵散般，從此絕矣。15試整合文章信息，分條概括季羨林一生所取得的成就。(6分)16根據(jù)文章內(nèi)容，概括季羨林在學(xué)術(shù)上取得成就的主要原因。(6分)17季羨林拒絕了別人加給他的三項(xiàng)桂冠時(shí)說：“身上的泡沫洗掉了，露出真面目，皆大歡喜。”試結(jié)合現(xiàn)實(shí)，探究一下他這句話的現(xiàn)實(shí)意義。(6分) 七、作文(70分)18詩人狄浦斯特在非洲的請?jiān)敢辉娭羞@樣寫道：“上帝造就了我，也創(chuàng)造了你，看在上帝的份上，讓我是我?！?讀了這首詩，“讓我是我”這句話會(huì)讓我們產(chǎn)生很多的感想和思考?！拔摇睉?yīng)該是自己，不應(yīng)該是他人；“我”應(yīng)該是獨(dú)特的，不應(yīng)該是從眾的“我”有時(shí)被迫變成了“你”“他”，有時(shí)主動(dòng)變成了“你”“他”。 請以“讓我是我”為題寫一篇不少于800字的文章。 要求：角度自選，立意自定；除詩歌外，文體自選。20102011學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.（3分） C（A物候hu B蘊(yùn)藉ji 綺筵yn D脖頸n ） 2.（3分） B （A成分贅余，應(yīng)去掉“的精彩開端” C“大陸經(jīng)濟(jì)”與“不斷擴(kuò)大”，“發(fā)揮”與“角色” 搭配不當(dāng)D并列不當(dāng)，“日用品”包括“電筒、紙巾”）3.（3分）新課標(biāo) 選修（課） 學(xué)生自主權(quán)4.（6分）答案示例：稚嫩之手撐起天空，救母之心盡顯孝心，感恩之心驚動(dòng)天地。/接受的是生活的挑戰(zhàn)，奉獻(xiàn)的是寶貴的孝心，喚醒的是人們的愛心。（修辭得當(dāng)3分，內(nèi)容恰當(dāng)?shù)?分）5. （3分）B （除：除去喪服。）6. （3分） C （均是正面表現(xiàn)，并非表現(xiàn)其善于作文）7. （3分）C （“直截了當(dāng)?shù)赜枰耘u(píng)”不對(duì)，應(yīng)是委婉地批評(píng)）8.（10分）（2分）傷心得痛哭流淚地談?wù)撎煜麓笫?，這是當(dāng)代的賈誼啊?。ā疤槠?分，全句1分）（4分）我想要奉養(yǎng)而父母不在了，即使到死也會(huì)心懷遺憾，是我沒有邊際的傷心?。。ā坝H”1分，“恨”1分，“終天”1分，“戚”1分，）（4分）當(dāng)時(shí)王安石因?yàn)榍嗝绶ǖ氖潞椭G官意見多有不和，而御史諫官等都被罷黜、驅(qū)逐。（“以”1分，“黜”1分，“逐”1分，全句1分）附文言文參考譯文： 孫洙字巨源，是廣陵人。祖父孫再榮，累官至尚書、兵部侍郎。已經(jīng)過世的父親孫錫，是進(jìn)士出身，官做到司封郎中、集賢校理，憑著儒學(xué)界前輩長厚有德而著稱于世。 孫洙少年時(shí)就奇特豪邁， 優(yōu)秀超出同樣大的孩子們。19歲就考中進(jìn)士，擔(dān)任秀州司法參軍，更加地自我激勵(lì)，飽讀群書。為母親守喪，守喪期滿，調(diào)任杭州於潛縣令。朝廷下詔用六科考試選拔士人，文肅公包拯、文忠公歐陽修都推薦說孫洙可供皇上咨詢國策之用。所上奏的論說50篇，善于言說前朝的事，指陳剖析政治體制，推及以往比較今朝，分析辨別政事的得失，抑揚(yáng)頓挫條理通暢，讀了令人感動(dòng)嘆息，一時(shí)之間被傳寫刻印。忠獻(xiàn)公韓琦說：“傷心得痛苦流涕地談?wù)撎煜麓笫拢@是當(dāng)代的賈誼??！” 治平三年，京城遇到大雨水，宋英宗下詔讓群臣直話直說。孫洙獻(xiàn)上奏疏，談?wù)摿藭r(shí)政7件事、要?jiǎng)?wù)15件事，共1萬多字，語氣極為懇切，而所論之事都可以施行。恰逢宋英宗心情不快，奏疏遞上去了卻沒有報(bào)給皇上。 父親去世，孫洙離開官職，守喪三年。三年中沒有歡喜的容顏、開心的言語，只有默默地獨(dú)自坐著，閱讀書籍。于是頹然嘆息說：“父母都在，是人生的歡樂事，我卻真的享受不到了。我想要奉養(yǎng)而父母不在了，即使到死也會(huì)心懷遺憾，是我沒有邊際的傷心啊。”曾經(jīng)說：“我雖然親自為父母準(zhǔn)備祭品，他們真能吃到嗎？”守喪三年，始終像開始那樣，從來沒有稍微懈怠。 等到除了喪服，復(fù)出任職，擔(dān)任史館檢討。孫洙就上書，請求增加設(shè)置諫官，來廣開言路。當(dāng)時(shí)王安石因?yàn)橛懻撉嗝绶ǖ氖潞椭G官意見多有不合，而御史、諫官等都被罷黜驅(qū)逐。孫洙郁郁不平而不能直言，曾對(duì)人說：“廣泛施舍以救濟(jì)大眾，本來是件利民的好事；但即使堯舜對(duì)此也很難辦，能這樣做嗎？如果堅(jiān)持一己之見，而想要利于一時(shí)，恐怕日后必定招致很多怨恨?！庇谑菓┣蟮降胤饺温?，得以掌管海州。 又進(jìn)入朝廷任同修起居注、掌管制定詔書、負(fù)責(zé)學(xué)士院。宋神宗看到他的文章，非常贊賞，說：“孫洙學(xué)問有淵源，大概非同尋常。而且廣泛地學(xué)習(xí)文學(xué)史書，多了解典故，在翰林學(xué)士之間被稱贊，他擔(dān)任翰林學(xué)士是非常適宜的?！庇谑潜恢赜谩６旎忌霞膊?，到了第二年五月，突然加劇不能起來而去世，享年49歲。9.（10分）（1）（4分）運(yùn)用了擬人的修辭手法。（1分）所寫景物暗點(diǎn)時(shí)令（季節(jié)），（1分）指明地點(diǎn)（1分）暗示庭院寂靜。（1分）（2）（6分）這首詩的第一、三、四句描繪了一幅幽靜的春景圖：燕子呢喃向人語，杏花開遍香滿園，滿庭春雨一片綠煙。（2分）全詩表現(xiàn)了病客悠閑恬靜的情趣。（2分）詩歌第二句直接寫病客，“眠”并非進(jìn)入夢鄉(xiāng)，其實(shí)是安閑地靜聽，安閑地靜觀。第一、三、四句暗寫病客，病客是在細(xì)心地觀察和領(lǐng)略著滿院春光，他聽到了燕子的親切對(duì)話，看到了滿院的杏花、滿庭春雨。（