2015年職業(yè)道德與法律教案.doc

第 1 周 星期 日 課次 1-2 2015 年 3 月 8 日課題： 走進(jìn)職業(yè)道德與法律 教學(xué)目的：首先簡(jiǎn)單介紹該門課程，將這門課程的意義介紹給大家；其次，這門課程的結(jié)構(gòu)，以及幾個(gè)單元之間的關(guān)系；再次，談?wù)搶W(xué)習(xí)該門課程的方法教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)這門課程的意義教學(xué)難點(diǎn)：如何學(xué)習(xí)這門課程解決重難點(diǎn)關(guān)鍵： 聯(lián)系案例說(shuō)明理論 教學(xué)方法： 講解、討論、提問所需教具：教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學(xué)過(guò)程：一、該門課程的意義1、從學(xué)生年齡，從其人生觀、價(jià)值觀，引申到學(xué)習(xí)做人的必要性。（可以聯(lián)系他人的經(jīng)歷來(lái)論證）。做事成功首先是做人的成功，做事失敗首先是做人的失敗。2、誤區(qū)（1）學(xué)歷或者智力決定論絕大多數(shù)人都不是愛因斯坦或者毛澤東等先天具有天賦的人。（2）性格決定論也有人說(shuō)，性格決定命運(yùn)。成功的人性格外向或者性格外向與內(nèi)向雙重性，因而命運(yùn)就好。其實(shí)也未必的。 3、做人必須具備的條件我們都是一般的人，不是生活在空氣當(dāng)中，作為社會(huì)上的一份子，在為他人為你做事，或者你為他人做事的時(shí)候，首先要學(xué)會(huì)做人，這是做事成功的前提條件，也是做事成功的基礎(chǔ)條件。作為人所必須具備的條件：（1）具有道德（2）具有禮儀：道德上所要求的內(nèi)容，你也要通過(guò)禮儀恰當(dāng)表達(dá)出來(lái)。（3）懂得法律1）法律的性質(zhì) 法律不同于道德，法律則是一種外在的國(guó)家的強(qiáng)制性的約束。它更多是體現(xiàn)自身的利益，是對(duì)于自身利益的擴(kuò)張，是對(duì)于弱勢(shì)群體的利益的保護(hù)，法律強(qiáng)調(diào)他人、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任，它對(duì)于強(qiáng)勢(shì)群體是一個(gè)約束。2）法律的權(quán)利大家為了保護(hù)自己的合法利益，就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。前提就是應(yīng)該知道法律是如何規(guī)定，知道自己有那些合法權(quán)利，哪些法定的義務(wù)。當(dāng)對(duì)方的違法后，對(duì)方所需要承擔(dān)的法律責(zé)任。3）法律義務(wù)當(dāng)然，作為法律也是強(qiáng)調(diào)法律的義務(wù)。因而，我們不能夠光強(qiáng)調(diào)自己的利益，而不強(qiáng)調(diào)他人、社會(huì)、國(guó)家利益。這些我們也是要知道的，要知道一個(gè)分寸的問題。二、講課的順序講課的順序：首先從禮儀談起，由個(gè)人禮儀、交往禮儀、職業(yè)禮儀。然后，再深入一些，談?wù)撚嘘P(guān)道德的一般知識(shí)，再講職業(yè)道德這樣一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。然后，從道德（人們心中的法律）過(guò)渡到法律（外在強(qiáng)制的道德）。相關(guān)法律內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使大家認(rèn)識(shí)到法律其實(shí)是擴(kuò)展自身權(quán)利的好東西。使我們成為一個(gè)知法守法，用法的人，能堅(jiān)定維護(hù)自身的合法權(quán)利，善于同違法犯罪作出機(jī)智的斗爭(zhēng)。三、學(xué)習(xí)這門課程的方法1、多思考 2、多運(yùn)用、多實(shí)踐 討論：作為學(xué)生，你該如何去做人？第 2-3 周 星期 五 課次 3-6 2014 年 3 月 日課題： 第一單元 習(xí)禮儀，講文明 第一課 塑造良好形象教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，了解個(gè)人禮儀、交往禮儀的基本要求，理解個(gè)人禮儀、交往禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義，提高個(gè)人素養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：自覺踐行禮儀規(guī)范教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成解決重難點(diǎn)關(guān)鍵： 聯(lián)系案例說(shuō)明理論 教學(xué)方法：案例教學(xué)法、講述法、討論法所需教具：教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課良好的形象能夠增添我們的魅力，增加個(gè)人的親和力，提升自己的影響力。一、個(gè)人禮儀是一張名片1. 個(gè)人禮儀的含義：個(gè)人禮儀包括儀容儀表、言談舉止、待人接物等方面的個(gè)體規(guī)定。2.個(gè)人禮儀的基本要求：儀容儀表整潔端莊，言談舉止真摯大方，服飾搭配得體，表情自然舒展。（1）展示一絲不茍的儀容儀表A、儀容:就是人的容貌外觀；B、儀表:就是人的綜合外表，包括形體、服飾、風(fēng)度等。儀容儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。（此時(shí)可以談?wù)摚?biāo)準(zhǔn)(要求)A、儀容：整潔、衛(wèi)生、美觀。B、儀表：形體也是同上，另外還要整潔、得體、美觀、高雅。具體如：1）站如松、坐如鐘、行如風(fēng)、臥如弓2）非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動(dòng)3）笑，是無(wú)言的禮貌，一個(gè)微笑讓你贏得整個(gè)世界。（2）著裝要符合自己的年齡、容貌、膚色、身材、身份、場(chǎng)合；整體要協(xié)調(diào)、適度。（3）發(fā)型選擇（檢查自己發(fā)型是否符合要求）（4）裝飾物（5）展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)定義：形體姿態(tài)是以動(dòng)作、表情為媒介來(lái)傳遞信息，表達(dá)思想感情的一種無(wú)聲的語(yǔ)言。內(nèi)容：包括站姿、坐姿、行姿、手勢(shì)、面部表情等。A、站姿（展示圖片）B、坐姿（展示圖片或視頻）C、行姿（展示圖片或視頻）：行走時(shí)步履應(yīng)自然、輕盈、敏捷、穩(wěn)健。D、手勢(shì)（展示圖片或視頻）：它也是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，注意不同文化含義。E、面部表情。F、目光:眼睛是心靈的窗戶,要保持溫和、坦誠(chéng)、友善、人情的心態(tài)，并且將這種心態(tài)通過(guò)目光展現(xiàn)給大家。學(xué)生活動(dòng)：一分鐘演講比賽。3、個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義鏡頭1：一家企業(yè)招聘現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)男生擠到招聘席前，高舉著簡(jiǎn)歷，大聲叫嚷喂，收一下我的應(yīng)聘材料！引導(dǎo)學(xué)生思考：結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義的理解。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考、討論問題，并發(fā)表意見。教師點(diǎn)撥：（1）.個(gè)人禮儀修養(yǎng)具有完善人格、調(diào)節(jié)道德修養(yǎng)行為的意義，遵守個(gè)人禮儀基本要求有助于塑造良好的個(gè)人形象，增進(jìn)人際交往鏡頭2：（2）.遵守個(gè)人禮儀基本要求有助于促進(jìn)社會(huì)和諧，促進(jìn)整個(gè)國(guó)家和全民整體文明程度的提高，加快社會(huì)的發(fā)展?；顒?dòng)：以小組為單位找找生活中(公交車站、校園、旅游景點(diǎn)等地)存在的違背禮儀要求的行為，派代表在全班交流。老師：如果生活中到處都是這樣的人和事，這個(gè)社會(huì)還有和諧可言嗎?老師總結(jié)過(guò)渡： 4、個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成材料一：一名在德國(guó)就讀的我國(guó)留學(xué)生3次逃票的記錄。 討論：乘車逃票是區(qū)區(qū)小事嗎?（1）提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)自我約束 學(xué)生活動(dòng)：寫下你自己的一些不文明行為. 教師總結(jié)：（2）提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要懂得自尊自愛學(xué)生表演禮貌情景劇: 借東西與不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，該怎么辦?（3）.提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要注意言行適度得體適教師點(diǎn)評(píng)：(結(jié)合學(xué)生的討論)儀容儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美一。 二、交往禮儀1、交往禮儀的內(nèi)涵：交往禮儀是社會(huì)成員在相互往來(lái)中的行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則。展示：人際交往能力小測(cè)試2、交往禮儀的基本要求鏡頭：風(fēng)總要和太陽(yáng)爭(zhēng)執(zhí)誰(shuí)的力量大。 問：上述這段寓言給我們帶來(lái)什么啟示?3.交往禮儀重親和了解了交往禮儀的基本要求之后，為什么要遵守交往禮儀呢?我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)効捶?。遵守交往禮儀有什么作用呢?讓我們聽聽同學(xué)的看法。學(xué)生：我們認(rèn)為遵守交往禮儀對(duì)三方面有重要的作用：一是對(duì)個(gè)人，二是對(duì)整個(gè)社會(huì)，三是對(duì)國(guó)際交往。4交談禮儀5電話禮儀電話是一種常見的通訊、交往工具，打電話的禮儀也是公共關(guān)系禮儀的重要內(nèi)容。 接電話的禮儀： 打電話的禮儀：網(wǎng)絡(luò)禮儀、作客禮儀是怎樣的？（看視頻）6.自覺踐行交往禮儀規(guī)范(1)從小事做起，注意細(xì)節(jié)(2)平等相待，尊重他人(3)顧全大局，求得和諧(4)增強(qiáng)意志力，提高自控力【體驗(yàn)導(dǎo)行】 對(duì)照交往禮儀的基本要求，反思自己在交往中有沒有失禮之處，如果存在，該如何改進(jìn)。第 4 周 星期 課次 2015 年 月 日課題： 第一單元 習(xí)禮儀，講文明 第二課 展示職業(yè)風(fēng)采 教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解職業(yè)禮儀的基本要求，理解職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的道德意義，理解職業(yè)禮儀的作用，從而養(yǎng)成遵守職業(yè)禮儀的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：遵守職業(yè)禮儀的作用教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)禮儀的道德意義解決重難點(diǎn)關(guān)鍵： 聯(lián)系案例說(shuō)明理論 教學(xué)方法：案例教學(xué)法、講述法、討論法所需教具：教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學(xué)過(guò)程：展示材料：案例（略） 教師提問：穿衣打扮是個(gè)人的私事嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論、發(fā)言。教師點(diǎn)評(píng)：在社交場(chǎng)合，特別是職場(chǎng)中，穿衣打扮已經(jīng)成為大家公認(rèn)的禮儀，通過(guò)一個(gè)人的穿衣打扮可以透露出這個(gè)人的修養(yǎng)、品味。美國(guó)一位心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人的第一印象55%取決于外表，包括服裝、面貌、體形、發(fā)色等。穿衣打扮還會(huì)影響到你的公眾評(píng)價(jià)，在職場(chǎng)上，它還會(huì)影響到你的事業(yè)發(fā)展。 各行各業(yè)都有自己的職業(yè)禮儀規(guī)范，作為一位現(xiàn)代職業(yè)人員，不知禮，則必失禮；不守禮，則必被視為無(wú)禮。職業(yè)人員若缺少相關(guān)從業(yè)禮儀知識(shí)和能力，必定會(huì)經(jīng)常感到失落、困惑、尷尬與難堪，進(jìn)而會(huì)無(wú)緣攜手成功。一、職業(yè)禮儀塑形象1職業(yè)禮儀的基本要求（1）職業(yè)禮儀的基本要求：愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)；儀容端正、語(yǔ)言文明；誠(chéng)實(shí)守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一個(gè)讓人感動(dòng)的真實(shí)故事。師：愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)是職業(yè)禮儀的基本要求之一。那么，職業(yè)禮儀還有哪些基本要求呢？?jī)x容端正、語(yǔ)言文明。課本上的兩個(gè)鏡頭中，同為商場(chǎng)服務(wù)員，她們的不同態(tài)度說(shuō)明語(yǔ)言文明是職業(yè)禮儀的基本要求之一。講誠(chéng)信也是職業(yè)禮儀的要求。比如，廠家不能昧著良心生產(chǎn)，不能以次充好、以假亂真。這讓我想到了“三鹿”嬰幼兒?jiǎn)栴}奶粉事件，給消費(fèi)者帶來(lái)了很大傷害，也使企業(yè)的信譽(yù)和形象受到了損害。職業(yè)禮儀的基本要求，概括說(shuō)就是要愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，儀容端莊、語(yǔ)言文明。（2）敬業(yè)與實(shí)干是職場(chǎng)最大的禮儀2.職業(yè)禮儀的道德意義材料：（省略）師：公司的形象是通過(guò)員工來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，接待禮儀是職業(yè)禮儀中商務(wù)活動(dòng)禮儀常見的內(nèi)容，員工個(gè)人遵守職業(yè)禮儀，看似是個(gè)人的外在表現(xiàn)，卻有著重要的道德意義。一方面，職業(yè)禮儀的準(zhǔn)則和規(guī)范，屬于職業(yè)道德的內(nèi)容。 另一方面，職業(yè)禮儀是一個(gè)職業(yè)人道德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，體現(xiàn)職業(yè)人對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)工作負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在剛才的事例中，接待人員的衣著、言行等符合職業(yè)禮儀要求，也反映了他守時(shí)、敬業(yè)等道德素質(zhì)和對(duì)自己、對(duì)客戶、對(duì)工作負(fù)責(zé)人的態(tài)度。職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的道德意義P18。我們特別要注意：敬業(yè)作為職業(yè)禮儀基本要求的首要內(nèi)容奉獻(xiàn)是職業(yè)禮儀的最高境界，敬業(yè)奉獻(xiàn)是職業(yè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。二、禮儀為職業(yè)添彩（職業(yè)禮儀的作用）故事：（問）：這個(gè)故事給我們將來(lái)與同事相處有什么啟示？與同事相處要注意合作，互相幫助，請(qǐng)求同事幫忙時(shí)要有禮貌地提出，同事請(qǐng)求幫助時(shí)要努力相助。師：同事之間長(zhǎng)時(shí)間相處，彼此關(guān)系是否融洽、和諧，不僅對(duì)工作環(huán)境有直接影響，而且對(duì)工作效率也有很大影響。與同事相處的禮儀有：注意稱呼，尊重同事，與同事親密合作，公平競(jìng)爭(zhēng)等。1、講究職業(yè)禮儀有助于個(gè)人求職成功。用人單位除了重視個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和潛力，還非常注重個(gè)人禮儀修養(yǎng)和道德品質(zhì)，有時(shí)一些小的禮儀細(xì)節(jié)甚至起著舉足輕重的作用。 2、講究職業(yè)禮儀是塑造和維護(hù)良好組織形象的需要。比如以上提到的以接待人員的言行判斷是否下訂單，就說(shuō)明講究職業(yè)禮儀有利于塑造和維護(hù)工作單位的形象。 【體驗(yàn)導(dǎo)行】學(xué)生活動(dòng)：數(shù)數(shù)班里喜歡的人。請(qǐng)學(xué)生寫出自己喜歡的本班同學(xué)的名字。寫完之后數(shù)一下有多少人，占整個(gè)班級(jí)人數(shù)的百分比。教師點(diǎn)撥：根據(jù)這個(gè)百分比，你大概就可以知道自己在班里受歡迎的程度。一般來(lái)說(shuō)，你在班里喜歡的人多，表明喜歡你的人也會(huì)相應(yīng)的多。你們覺得班里誰(shuí)最受歡迎？為什么他（她）會(huì)受大家喜歡？對(duì)照之后找找自己的差距，寫在小紙條上。三、職業(yè)禮儀訓(xùn)練1、求職禮儀（看視頻）2、職場(chǎng)禮儀助你職業(yè)成功材料：小美和小冷的得與失。教師點(diǎn)撥：大家應(yīng)該明白小美和小冷為什么以相同的起點(diǎn)進(jìn)入同一家公司，但兩年后的結(jié)果卻不相同了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)點(diǎn)一下小美“得”在哪？小冷“失”在哪？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論，自由發(fā)言。作業(yè)：職業(yè)禮儀的基本要求是什么？職業(yè)禮儀有哪些作用？第 周 星期 課次 2015 年 月 日課題： 第二單元知榮辱，有道德第三課 感受道德之美教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得道德對(duì)于完善人格、成就事業(yè)、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的意義，了解公民道德和家庭美德的主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 理解掌握公民基本道德規(guī)范的要求以及社會(huì)公德和家庭美德主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn):理解道德的含義及特點(diǎn)解決重難點(diǎn)關(guān)鍵： 聯(lián)系案例說(shuō)明理論 教學(xué)方法： 探究式討論，遞進(jìn)式分析法所需教具： 教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學(xué)過(guò)程：【教學(xué)活動(dòng)一】 第一步，把同學(xué)分成兩組，分別代表“美”與“丑”，結(jié)合書中是事例，分別說(shuō)出自己校園中“美”與“丑”的不同現(xiàn)象。將這些美與丑的現(xiàn)象都羅列 美 丑團(tuán)結(jié)友愛，尊敬老師， 上課遲到，曠課等排隊(duì)買飯，主動(dòng)讓座， 破壞公物、公共場(chǎng)所大聲喧嘩等清潔衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境 亂扔垃圾、浪費(fèi)水等第二步，通過(guò)學(xué)生們列舉各種美丑現(xiàn)象，幫助學(xué)生分析，這些現(xiàn)象分別屬于哪些方面的行為美 丑團(tuán)結(jié)友愛，尊敬老師，上課遲到，曠課等屬于人與人方面的行為排隊(duì)買飯，主動(dòng)讓座，破壞公物，公共場(chǎng)所大聲喧嘩等屬于人與社會(huì)方面的行為清潔干凈，愛護(hù)環(huán)境，亂扔垃圾、浪費(fèi)水等屬于人與自然方面的行為一、做人以德為先1、道德是什么?有什么特點(diǎn)？條理分析道德的定義（時(shí)間：3分鐘）破壞三方面關(guān)系的影響：影響人們的工作、生活。維護(hù)三方面關(guān)系的影響：建設(shè)好和諧社會(huì)。（1） 道德的定義（2）道德的特點(diǎn):A、以善惡為判斷標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)準(zhǔn)則。B、以社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念來(lái)維系。C、道德的內(nèi)容因時(shí)代不同會(huì)有變化?！窘虒W(xué)活動(dòng)二】 播放：拉薩動(dòng)亂。請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)出上述圖片分別給社會(huì)帶來(lái)怎樣的影響？幫助同學(xué)們分析，然后得出結(jié)論。 2、公民基本道德規(guī)范 愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)繼而為同學(xué)們強(qiáng)調(diào)“八榮八恥”的內(nèi)容以及對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)的積極推動(dòng)作用。以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥； 以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥； 以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥； 以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥； 以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥； 以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥； 以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥?！窘虒W(xué)活動(dòng)三】假期回家的都遇到的不遵守社會(huì)公德的行為有哪些？針對(duì)坐車不讓座的現(xiàn)象，討論對(duì)西安發(fā)放“愛心卡”的看法： 3、社會(huì)公德和家庭美德（1）社會(huì)公德的主要內(nèi)容：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。【教學(xué)活動(dòng)四】播放：好人郭明義。（2）家庭美德的主要內(nèi)容：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)【教學(xué)活動(dòng)五】播放：2011年中國(guó)十大孝子（劉夢(mèng)怡）、最美姐姐二、有德幸福常伴1、道德成就人生李嘉誠(chéng)的案例。討論：李嘉誠(chéng)為什么會(huì)對(duì)“長(zhǎng)江”之名情有獨(dú)鐘？長(zhǎng)江有什么樣的品性？這對(duì)他成就人生有什么幫助？2播種道德，收獲幸福案例：嬌嬌的案例。討論：猜猜智者給嬌嬌寫的那句話是什么。 說(shuō)說(shuō)為什么這一天嬌嬌會(huì)獲得從未有過(guò)的快樂和幸福。 談?wù)勀隳転樗俗鲂┦裁础?社會(huì)和諧，從心開始案例：英國(guó)的墓碑。 討論：上述材料對(duì)你有什么啟發(fā)？第 周 星期 課次 2015 年 月 日課題： 第二單元知榮辱，有道德第四課 恪守職業(yè)道德 教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，了解職業(yè)道德的特點(diǎn)，理解職業(yè)道德的作用，懂得愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求，從而自覺恪守職業(yè)道德。教學(xué)重點(diǎn)：敬業(yè)、誠(chéng)信的意義教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)誠(chéng)信的品質(zhì)解決重難點(diǎn)關(guān)鍵： 聯(lián)系案例說(shuō)明理論 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、案例分析法、聯(lián)系實(shí)際法、討論法等所需教具：教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入新課】職業(yè)道德的基礎(chǔ)理論 多媒體展示視頻：愛崗敬業(yè)公益廣告。 師：視頻中展現(xiàn)了哪些英模人物？身處不同時(shí)代、不同崗位的他們，身上體現(xiàn)了怎樣的職業(yè)道德情操？ 師：為什么要愛崗敬業(yè)？愛崗敬業(yè)的要求有哪些？怎樣才能立足自身崗位，做到愛崗敬業(yè)走向成才呢？ 一、愛崗敬業(yè)1、愛崗敬業(yè)的意義師：多媒體展示愛崗敬業(yè)案例。引導(dǎo)學(xué)生思考：張麗麗為什么被評(píng)為愛崗敬業(yè)模范？ 生：思考、交流并回答。師：引導(dǎo)學(xué)生知道“不愛崗，就下崗，不敬業(yè)，就失業(yè)”，結(jié)合案例，談?wù)剱蹗従礃I(yè)對(duì)于我們個(gè)人、對(duì)于我們所服務(wù)的行業(yè)有何意義？ 生：思考、討論并作答。師：愛崗敬業(yè)是對(duì)從業(yè)人員工作態(tài)度的基本要求，是職業(yè)道德的基礎(chǔ)與核心。剛才大家談到的就是愛崗敬業(yè)的前兩點(diǎn)重要意義：（1）愛崗敬業(yè)促使個(gè)人做好本職工作師：某權(quán)威機(jī)構(gòu)曾對(duì)1000位成功人士進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：78%的人認(rèn)為“愛崗敬業(yè)”是其成功的主要原因。現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查：你為什么選擇建筑專業(yè)？A、自己喜歡；B、別人推薦；C、父母要求；D、其它原因。請(qǐng)根據(jù)自己的真實(shí)情況做出選擇。（2）愛崗敬業(yè)促進(jìn)行業(yè)發(fā)展（3）愛崗敬業(yè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步2、愛崗敬業(yè)的要求（1）樂業(yè) （2）勤業(yè) （3）精業(yè) 師：如何做到精業(yè)？師：展示學(xué)生技能訓(xùn)練照片，他們?cè)谧鍪裁? 生：觀察照片，思考、交流并作答。 3、樹立愛崗敬業(yè)的理念視頻：“修腳大師陸琴”案例， 生：思考、交流并作答。 師：總結(jié)：愛崗敬業(yè)要求我們 樹立正確的職業(yè)理念：干一行、愛一行、專一行、成一行二、誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道田婆婆的事件視頻設(shè)疑思考：這一短片給我們的啟示是什么？設(shè)計(jì)意圖：以視頻導(dǎo)入，通過(guò)學(xué)生回答，引出課題?！疽济骼怼?、誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道的基本要求【創(chuàng)境激趣】閱讀 思考下列問題：?jiǎn)栴}一：這些行為違背了哪些道德要求？問題二：怎樣做才是誠(chéng)實(shí)守信？怎樣做才是辦事公道？教師點(diǎn)撥：結(jié)論：誠(chéng)實(shí)守信的基本要求2、誠(chéng)信和公道是最起碼的職業(yè)操守（1）誠(chéng)信和公道是個(gè)人立身之本。采用案例法，從正反兩方面，引導(dǎo)學(xué)生思考為人處世為什么要講究誠(chéng)信和公道，從而揭示起誠(chéng)信和公道對(duì)于個(gè)人生存和發(fā)展的重要意義。案例一：“欠債還錢，這是做人的本分。”案例二：李某曾三次在超市工作，卻因?yàn)椤耙旅薄比∪耍櫩?，而遭投拆和解聘。后?lái)，李某又到一所學(xué)校餐廳售飯，因?yàn)檎疹櫷l(xiāng)、親戚，掌勺賣菜不公平，被學(xué)校辭退。問題二：李某為什么會(huì)失去工作？案例二是想告訴大家什么？問題三：結(jié)合上述事例，說(shuō)明為人處世為什么要講究誠(chéng)信和公道？結(jié)論：誠(chéng)信、公道既是我們?yōu)槿颂幨赖钠鸫a準(zhǔn)則，也是做好工作的必要條件，誠(chéng)信和公道是個(gè)人立身之本。效果：引導(dǎo)學(xué)生樹立以誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道為榮，以失去誠(chéng)信、辦事不公為恥的榮辱觀，選擇正確的職業(yè)態(tài)度。（2）誠(chéng)信和公道是企業(yè)立業(yè)之基引用海爾的廣告語(yǔ)：“海爾，真誠(chéng)到永遠(yuǎn)！”引導(dǎo)學(xué)生思考：企業(yè)為什么重視誠(chéng)實(shí)守信？結(jié)論：誠(chéng)信、公道是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。（3）誠(chéng)信和公道是構(gòu)建和諧社會(huì)的道德基礎(chǔ)。引發(fā)學(xué)生聯(lián)想：如果整個(gè)社會(huì)當(dāng)中，人人誠(chéng)實(shí)守信，個(gè)個(gè)辦事公道，我們的社會(huì)會(huì)變成什么樣子？結(jié)論：構(gòu)建和諧社會(huì)，人人有責(zé)，首先從自身做起。【提煉升華】一諾千金 言必信，行必果 正派做人，正當(dāng)做事 堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事【課后作業(yè)】用一生的時(shí)間去完成一項(xiàng)作業(yè)，那就是“做一個(gè)誠(chéng)信的人！”三、服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)1、服務(wù)群眾材料海爾服務(wù)人員承諾。如果你是一名服務(wù)對(duì)象，你需要什么樣的服務(wù)？（1）服務(wù)群眾的含義：（2）服務(wù)群眾的意義：人生價(jià)值在服務(wù)群眾中得到實(shí)現(xiàn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呼喚服務(wù)精神。社會(huì)文明需要服務(wù)精神（3）服務(wù)群眾的基本要求：要熱情周到 要滿足需要 要有高超的服務(wù)技能 2.奉獻(xiàn)社會(huì)材料“白醫(yī)圣人”吳登云 請(qǐng)同學(xué)們想一件讓你十分生氣的、由一個(gè)自私的人做出的自私的事情。想一想我們希望我們身邊多一些自私的人還是多一些不自私的人呢？(1)奉獻(xiàn)社會(huì)的含義：P51(2)奉獻(xiàn)社會(huì)的意義：有助于培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私精神。能充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。(3)奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求：要堅(jiān)持把社會(huì)公眾利益、社會(huì)效益擺在第一位，這是每個(gè)從業(yè)者職業(yè)行為的宗旨和歸宿。材料：同仁堂人的經(jīng)營(yíng)宗旨：四、恪守職業(yè)道德，反對(duì)職業(yè)腐敗1、職業(yè)腐敗的表現(xiàn)方式：2、職業(yè)腐敗具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。3、反對(duì)職業(yè)腐敗，要反對(duì)各種以權(quán)謀私、權(quán)錢交易。國(guó)家通過(guò)打擊受賄、商業(yè)賄賂等懲治職業(yè)腐敗。反腐倡廉的作用：視頻：工程建設(shè)腐敗案。A、有助于我們自覺遵守職業(yè)道德；B、有助于企業(yè)樹立良好的形象和信譽(yù)；C、有助于建立公正公平、和諧安定的社會(huì)秩序；D、有助于提升政府的公信力、樹立國(guó)家的廉潔形象。倡社會(huì)廉潔之風(fēng)氣，讓我們從職業(yè)活動(dòng)中嚴(yán)守職業(yè)道德做起。第 周 星期 課次 2015 年 月 日課題： 第二單元 知榮辱，有道德第五課 提升道德境界教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，了解職業(yè)道德養(yǎng)成的作用，理解慎獨(dú)在職業(yè)道德養(yǎng)成中的意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法，提升職業(yè)道德境界。教學(xué)重點(diǎn)：慎獨(dú)的意義教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法 解決重難點(diǎn)關(guān)鍵：聯(lián)系案例說(shuō)明理論 教學(xué)方法： 采用案例分析法，中間穿插使用引導(dǎo)性沉思、辯論等方法所需教具：教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學(xué)過(guò)程【創(chuàng)境激趣】案例1：小王和小李是一個(gè)村長(zhǎng)大的好朋友，畢業(yè)于同一所中職學(xué)校，又在同一家公司上班，做同樣的工作，但他們對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)與訓(xùn)練不同【引思明理】在案例的基礎(chǔ)上，提出思考和討論的問題：小王和小李在公司的表現(xiàn)不同，結(jié)果也很不一樣，從材料中可以看出的主要原因是什么？在校時(shí)，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，為什么二人所表現(xiàn)出來(lái)的道德境界卻有如此大的不同？從小王和小李的經(jīng)歷，談?wù)劼殬I(yè)道德養(yǎng)成對(duì)中職學(xué)生的成長(zhǎng)有何作用。學(xué)生討論：老師引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論：職業(yè)道德重在養(yǎng)成。一 、讓職業(yè)道德永駐我心1.職業(yè)道德重在養(yǎng)成（1）職業(yè)道德養(yǎng)成的含義是指從事各種職業(yè)活動(dòng)的人員，按照職業(yè)道德基本原則和規(guī)范，在職業(yè)活動(dòng)中所進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)和達(dá)到一定的職業(yè)道德境界（2）職業(yè)道德養(yǎng)成的意義何在？職業(yè)道德養(yǎng)成有助于提高職業(yè)人的全面素質(zhì)，對(duì)于謀職就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義；有助于培養(yǎng)良好的職業(yè)觀念、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)行為習(xí)慣，有助于職業(yè)人以更好的心態(tài)、更大的熱情投入工作，做出更多的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。案例2：病房里，衛(wèi)校實(shí)習(xí)生丁茹準(zhǔn)備給病人打點(diǎn)滴。案例3：鍋爐工大趙值夜班，因?yàn)橥砩虾攘司贫?，被車間主任發(fā)現(xiàn)，罰款100元，并做出書面檢討。事后，大趙非但不認(rèn)真反思自己的問題，反而認(rèn)為自己被抓是倒霉，還埋怨車間主任不近人情。提出探究的問題：道德修養(yǎng)靠自律，還是靠他律？ 哪個(gè)更重要？2.慎獨(dú)（1）慎獨(dú)的內(nèi)涵案例4：某中職學(xué)校擬在期末考試時(shí)推出“新政”設(shè)立無(wú)人監(jiān)考的“誠(chéng)信考場(chǎng)”。案例5：某公司擬在車間和辦公室安裝監(jiān)控器，引起了員工的議論，有同意的，也有不同意的。 提示：慎獨(dú)強(qiáng)調(diào)在隱微之處下功夫。最隱蔽的東西最能看出人的品質(zhì)，最微小的地方最能顯示人的靈魂。要達(dá)到慎獨(dú)的道德境界，必須在隱蔽和微小之處下功夫，在別人看不見、聽不著、管不到的情況下自覺自愿地遵守職業(yè)道德規(guī)范。探究問題：慎獨(dú)的人“暗室不欺心，獨(dú)處守法度”，這靠的是什么？（視頻：天知、地知、你知、我知）提示：“暗室不欺心，獨(dú)處守法度”，靠的是堅(jiān)定的道德信念。堅(jiān)定的道德信念是慎獨(dú)的靈魂。探究問題：為什么說(shuō)“慎獨(dú)”有助于提升人們的道德境界？提示：（2）慎獨(dú)的意義小結(jié)：慎獨(dú)作為一種自我修養(yǎng)的方法，一方面，能堅(jiān)定人的職業(yè)道德信念，促使從業(yè)者以更積極、更主動(dòng)、更自覺的心態(tài)，遵守職業(yè)道德規(guī)范；另一方面，慎獨(dú)強(qiáng)調(diào)在隱微之處下功夫，方法切實(shí)可行。慎獨(dú)有助于提高全社會(huì)道德水平，有利于推進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。慎獨(dú)有助于完善個(gè)人的道德人格，提升個(gè)人的道德境界。材料：20分鐘的冷靜反思，勝過(guò)一堆豪言壯語(yǔ)童杰從走進(jìn)公司的第一天起，就牢牢記住老師的那句話：“每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，便是成功的開始；每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，便是卓越的開始?！彼B(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上都要問自己三個(gè)問題：1）今天我多做了什么？2）今天我改進(jìn)了什么？3）明天還有什么可改進(jìn)的？十幾年后，他成了公司研發(fā)部首席工程師。當(dāng)人們問他成功的秘訣時(shí)，他輕松一笑：“每天20分鐘的冷靜反思，勝過(guò)一堆豪言壯語(yǔ)?！卑咐?：富蘭克林的美德分類表案例7：某公司每天晚上下班后要求員工思考四個(gè)問題，并交流心得：（1）今天我對(duì)自己最滿意的表現(xiàn)是什么？（2）今天我的工作有失誤嗎？（3）我的失誤給公司、顧客以及給自己帶來(lái)了什么影響？（4）明天我會(huì)在哪些地方有所改進(jìn)？探究問題：什么是內(nèi)省？?jī)?nèi)省對(duì)于加強(qiáng)員工的職業(yè)道德修養(yǎng)有什么作用？3.內(nèi)省 （1）內(nèi)省的內(nèi)涵P58 （2）內(nèi)省的意義（3）內(nèi)省的方法運(yùn)用內(nèi)省的方法，首先需要確立道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。探究問題：作為中職學(xué)生，你的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有哪些？運(yùn)用內(nèi)省的方法，還要做到嚴(yán)于解剖自己，全面客觀看待自己?；?dòng)在線：為我畫像【體驗(yàn)導(dǎo)行】學(xué)以致用：某藥店奉行“修合無(wú)人見，存心有天知”的信條，堅(jiān)持貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。二、在職業(yè)實(shí)踐中錘煉1、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣 案例：先進(jìn)典型人物的事跡2、積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德案例8：習(xí)慣（省略）3、身體力行 努力實(shí)踐 （1）為了提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，我們必須在職業(yè)實(shí)踐中身體力行職業(yè)規(guī)范。（2）在實(shí)踐中身體力行職業(yè)規(guī)范，就要在事上磨練。所謂事上磨練，就是碰到事時(shí)要用功，要積極思考，在處理事情體悟、領(lǐng)會(huì)職業(yè)道德的要求，嚴(yán)格按照職業(yè)道德的要求去做，并逐步提高自己的道德水平。作業(yè)：職業(yè)道德養(yǎng)成的作用和方法是什么？第 周 星期 課次 2015 年 月 日課題： 第三單元 弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好國(guó)家公民第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解法律的特點(diǎn)、法律與紀(jì)律的關(guān)系，理解法律、紀(jì)律的作用以及違反法律、紀(jì)律的危害，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)。明確依法治國(guó)的基本要求，增強(qiáng)民主法制、公平正義、平等觀念，維護(hù)法制的尊嚴(yán)。教學(xué)重點(diǎn)： 依法治國(guó)的基本要求教學(xué)難點(diǎn)：樹立社會(huì)主義法治理念解決重難點(diǎn)關(guān)鍵： 聯(lián)系案例說(shuō)明理論 教學(xué)方法：采用案例分析法、討論等方法所需教具： 教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學(xué)過(guò)程 道德，是人們心中的法律；法律，是外在的強(qiáng)制性道德。有規(guī)矩才能成方圓， 懂規(guī)矩才知怎么做，守規(guī)矩才能幸福。 我們要以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥，增強(qiáng)法制意識(shí)。 治國(guó)的兩種方略： 以德治國(guó)；依法治國(guó)！一、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)1、規(guī)則與秩序：規(guī)則：一般指由群眾共同制定和公認(rèn)或由代表人統(tǒng)一制定并通過(guò)的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。秩序又稱有序，與混亂、無(wú)序相對(duì)應(yīng)。秩序總是與一致性、連續(xù)性和確定性等特征相聯(lián)系，表現(xiàn)為有序的狀態(tài)。一場(chǎng)大雨導(dǎo)致北京交通堵塞，廣州市每年因交通堵塞損失1.5億小時(shí)和117億GDP 問題：你是一名司機(jī)，當(dāng)?shù)缆范氯麜r(shí)，你怎么辦？視頻：交通事故案例。人生活在社會(huì)上，無(wú)時(shí)不受到自然和社會(huì)的制約：（1）受自然規(guī)律的制約：石頭扔得再高，也得掉下地上；（2）愛社會(huì)規(guī)則的制約：人的權(quán)利需要規(guī)則保護(hù)，人們做事需要遵守規(guī)則。2、紀(jì)律與法律：（1）、紀(jì)律：所謂紀(jì)律：是指社會(huì)一定組織為維護(hù)集體利益并保證活動(dòng)正常進(jìn)行制定的、要求每個(gè)成員遵守的行為準(zhǔn)則。紀(jì)律的作用：保障性：它通過(guò)施加外來(lái)約束規(guī)劃人們的行動(dòng)、糾正人們的違紀(jì)行為，達(dá)到群體活動(dòng)的目的，保障人們正當(dāng)?shù)臋?quán)益。懲罰性：違反紀(jì)律要受到批評(píng)、教育甚至處罰。把紀(jì)律變成我們自覺的行動(dòng)時(shí)，他律變成自律，這是紀(jì)律的內(nèi)化，我們這才從情感上接受它，才能自覺遵守它?。?）法律：所謂法律：是一種概括、嚴(yán)謹(jǐn)、普遍的行為規(guī)范，是國(guó)家制訂和認(rèn)可的行為規(guī)范，是國(guó)家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范，是以國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范。法律的規(guī)范作用：P67A、指引作用：指法律所具有的、能夠?yàn)槿藗兲峁┮环N既定的行為模式，從而引導(dǎo)人們?cè)诜煞秶鷥?nèi)活動(dòng)的作用B、評(píng)價(jià)作用：指法律所具有的、能夠評(píng)價(jià)人們行為的法律意義的作用。法律評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是合法與不合法。C、預(yù)測(cè)作用：指法律通過(guò)其規(guī)定，告知人們某種行為所具有的、為法律所肯定或否定的性質(zhì)以及它所導(dǎo)致的法律后果，使人們可以預(yù)先估計(jì)到自己行為的后果，以及他人行為的趨向與后果D、教育作用：指法律所具有的、通過(guò)其規(guī)定和實(shí)施而影響人們思想，培養(yǎng)和提高人們法律意識(shí)，引導(dǎo)人們依法行為的作用。E、強(qiáng)制作用：指法律能運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力制裁違法和犯罪，保障自己得以實(shí)施的作用。（3）紀(jì)律與法律：兩者的聯(lián)系：都是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則，違反紀(jì)律和法律都會(huì)造成一定后果，都要受到相應(yīng)的處罰。兩者的差別：制訂者不同；規(guī)范的對(duì)象不同；適用范圍不同；內(nèi)容的多寡詳略不同；處罰的裁定者不同；處罰的方式和強(qiáng)度不同。紀(jì)律比法律更細(xì)微、更具體。職業(yè)紀(jì)律的重要性：在職業(yè)活動(dòng)中，不遵守勞動(dòng)紀(jì)律、相關(guān)法規(guī)，輕則影響生產(chǎn)進(jìn)度和效率，造成殘次品，重則傷害生命，導(dǎo)致重大損失；違規(guī)者會(huì)受到相應(yīng)的懲處甚至法律的嚴(yán)厲制裁。人的行為受思想支配的，違紀(jì)違法的人常常受不良心理的驅(qū)動(dòng)，不良心理的現(xiàn)象：視頻：杜絕不良行為（4）導(dǎo)致青少年違規(guī)的心理多種多樣：僥幸心理享受心理模仿心理好奇心理玩笑心理視頻：玩笑開大了。叛逆心理視頻：度過(guò)青春期忌妒心理視頻：女人妒忌心斗狠心理視頻：80個(gè)耳光聚群心理自卑心理看視頻：楊不管事件。二、建設(shè)法制國(guó)家1、依法治國(guó)的基本要求：法治是迄今為止人類社會(huì)探索出來(lái)的治理國(guó)家的最合適模式。（1）、依法治國(guó)：就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化。（2）依法治國(guó)的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。有法可依：是指國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都有良好的法律可資遵循。需要制訂相應(yīng)的法律制度有法必依：指一切政黨、國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民都必須依法辦事。要按照法律辦事。執(zhí)法必嚴(yán)：指執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員必須嚴(yán)肅、嚴(yán)格依照法律規(guī)定辦事，堅(jiān)決維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。違法必究：指嚴(yán)格追究違法犯罪行為人的法律責(zé)任，不得放縱任何人的違法行為。（3）法治與德治：法治，以其權(quán)威性和強(qiáng)制性規(guī)范社會(huì)成員的行為，令人不敢破壞規(guī)則；德治，以其感召力和勸導(dǎo)力規(guī)范社會(huì)成員的行為，讓人不愿破壞規(guī)則。2、維持社會(huì)主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威：依法治國(guó)，崇尚法律的權(quán)威。（1）、在情、理、法三者中，法律是首要的判斷標(biāo)準(zhǔn)。（2）、維持法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威，要求政府依法行政。（3）、維持法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威，要求司法機(jī)關(guān)公正司法。司法權(quán)威是法制權(quán)威的重要體現(xiàn)。3、樹立社會(huì)主義法治理念：（1）、建設(shè)社會(huì)主