部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元試題及答案

部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元試題及答案

時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：150分

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.默寫(xiě)。（8分）

（1）此夜曲中聞?wù)哿?，O（李白《春夜洛城聞笛》）

（2）脫我戰(zhàn)時(shí)袍，o當(dāng)窗理云鬢，o（《木蘭詩(shī)》）

⑶,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）

⑷,隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（5）《登幽州臺(tái)歌》中抒發(fā)悲哀苦悶心情的一句是：!

（6）《愛(ài)蓮說(shuō)》中作者慨嘆貪慕富貴的俗人太多，暗示作者厭惡爭(zhēng)名奪利的世態(tài)，

暗諷而不明說(shuō)，意味深長(zhǎng)的句子是：,o

2.閱讀下面的文字，完成⑴一（4）題。（9分）

這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中hu&ng惚在那香氣四yi的梨花林里漫

步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

第二天早上，我們沒(méi)有立既上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋

修萼一下，給屋頂加點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小

姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。（3分）

huang（）惚四yi（）修拿（）

（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是,這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是o（2分）

（3）下面是“漫”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的四個(gè)義項(xiàng)。文段中“漫步”的“漫”的

意思應(yīng)為（）（2分）

A.水過(guò)滿(mǎn)，向外流B.到處都是；滿(mǎn)；遍

C.淹沒(méi)D.不受約束；隨便

（4）將文段中畫(huà)線(xiàn)的句子改為反問(wèn)句。（2分）

3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。（6分）

“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力，“先生另找人吧！這個(gè)

月的工錢(qián)，你留著收拾車(chē)吧：車(chē)把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好

好的呢?！?/p>

⑴選文中的“先生”是，祥子叫先生另找人的原因是

_____________（事件）。（2分）

（2）結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勗撓壬o了祥子怎樣的幫助。（4分）

4.近年來(lái)，走街串巷的“快遞小哥”“外賣(mài)小哥”成了我們最熟悉的陌生人。閱

讀下面材料，完成任務(wù)。（12分）

（1）閱讀材料一的相關(guān)數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)快遞員的行業(yè)特點(diǎn)。（4分）

材料一:

年齡構(gòu)成學(xué)歷構(gòu)成平均每天工作時(shí)間

（2）閱讀以下材料，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（4分）

材料二:2020年4月,來(lái)自安徽阜陽(yáng)的95后快遞小哥李慶恒獲評(píng)“杭州高

層次人才根據(jù)杭州的人才政策，他在杭州購(gòu)買(mǎi)首套房可獲得100萬(wàn)元的補(bǔ)

貼！他表示，這次自己能評(píng)上杭州市高層次人才，最直接的原因是去年在浙

江省第三屆快遞職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得快遞員項(xiàng)目第一名，這個(gè)賽事不僅要求

全國(guó)各地郵編、城市號(hào)碼、航空代碼能張口就來(lái)，還要在12分鐘內(nèi)在電腦上

完成19票件的派送路線(xiàn)設(shè)計(jì)。

材料三：據(jù)媒體報(bào)道，近日，北京市將暢通快遞從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展通道，

增設(shè)快遞工程評(píng)審專(zhuān)業(yè)，按規(guī)定設(shè)置技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級(jí)工

程師和正高級(jí)工程師五個(gè)層級(jí)。同時(shí)，打通快遞業(yè)高技能人才與快遞工程技

術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，讓符合條件的一線(xiàn)崗位高技能人才可以參加快遞工程

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)評(píng)審。

⑶某天，你訂了一份外賣(mài)，外賣(mài)員接單之后，天氣突變，狂風(fēng)驟雨，他在路上給

你打電話(huà)，說(shuō)無(wú)法按時(shí)送達(dá)，你將如何回復(fù)這位外賣(mài)員？（4分）

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。

［一］（20分）

人生沒(méi)有多余的疼

朱成玉

①在鍵盤(pán)上敲字的時(shí)候，忽然想，如果人生也有一個(gè)刪除鍵，我會(huì)刪除些什

么呢？快樂(lè)幸福的時(shí)光自然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。

②我想刪去手指的疼。因?yàn)橐环种顩](méi)有考上縣城的重點(diǎn)高中，老師和家人

都勸我復(fù)讀一年，我卻倔強(qiáng)地選擇了離開(kāi)學(xué)校。每天上午9點(diǎn)30分，是學(xué)校上

課間操的時(shí)間，喇叭里傳來(lái)熟悉的“廣播體操”，一顆心便跟著疼了，再回不去

本該屬于自己的校園。于是我更加勤奮地自學(xué)，冬天，寫(xiě)字的手凍成了“饅頭”,

鉆心的疼讓我坐臥不寧。直到現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會(huì)隱隱作痛，20多年

以前的疼，就像一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。

③我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時(shí)候，臨時(shí)在一個(gè)工地做了半年力工，手

掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來(lái)，因?yàn)橥呓车戎摇八藕颉蹦兀籽琢?/p>

日，汗流泱背，苦不堪言。之后，又去糧庫(kù)扛麻袋。黑壓壓的麻袋落到肩膀上，

整個(gè)人一下子就蹲到了地上，如此反復(fù)，直到后來(lái)才慢慢地直起腰來(lái)，真不知道

那一天是如何熬過(guò)來(lái)的，那是天底下最漫長(zhǎng)的一天，我盼著天快點(diǎn)黑下來(lái)，快點(diǎn)，

可是太陽(yáng)像故意和我作對(duì)一般，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上?；丶抑?，

掀開(kāi)衣服，看到肩膀上整個(gè)掀開(kāi)了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母親一邊給

我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。

④我想刪去腳掌的疼。剛結(jié)婚的時(shí)候，一貧如洗。租來(lái)的房子又小又破，冬

天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買(mǎi)不起煤，就去后山打柴。有一天回來(lái)得

晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔(dān)心，拿著手電去山路上尋我?？吹轿依卉?chē)柴火，蹣

跚歸來(lái)時(shí)，終于忍不住哭出聲來(lái)。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉底兒了，

她找了個(gè)繩子幫我把鞋子綁上。腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)如今走起路來(lái)都不

是那么筆直。

⑤我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的

疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼！

⑥我不知道，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長(zhǎng)。

⑦但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會(huì)帶給我一次歷練。就像一次一

次的跌倒，讓孩子學(xué)會(huì)了走路和奔跑；就像一次一次的摔傷，讓鷹學(xué)會(huì)了飛翔。

人生在世，誰(shuí)沒(méi)有疼的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是有鹽、有鈣的人生。

⑧疼是人生里最活躍的細(xì)胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用

它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖姨的歌兒。疼是推著人往

前走的風(fēng)，你若甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花杳了。

⑨人生沒(méi)有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時(shí)，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用

疼痛磨礪出來(lái)的璀璨。

5.文章以《人生沒(méi)有多余的疼》作標(biāo)題有何作用？（4分）

6.本文中對(duì)“疼”的敘述采用的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

7.按要求回答問(wèn)題。（6分）

（1）“在歲月的喉結(jié)，輕輕將它口上出，可以換一曲妖嬌的歌兒。”賞析加點(diǎn)字的效

果。

（2）賞析第②段畫(huà)線(xiàn)句子的修辭手法。

8.結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我似乎是疼痛銀行的行長(zhǎng)”一句的言外之意。（3分）

9.讀完這篇文章，你得到了什么人生啟迪？（3分）

［二］（20分）

一把老鑰匙

王舉芳

①回到家時(shí)，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無(wú)處落腳。我說(shuō)：“媽呀，

您這是在翻傳家寶嗎？”

②母親停住手看著我說(shuō)：“見(jiàn)過(guò)我的鑰匙沒(méi)？”

③“喏，在這兒?！蔽覐男P(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。

④''我說(shuō)的不是這個(gè)，是老宅的，老宅的那個(gè)。”母親的語(yǔ)氣和神情有些焦

急。我和母親幾乎把家里翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到母親要找的鑰匙。母親坐下來(lái)，

情緒有些低落。我說(shuō)，媽?zhuān)蛣e總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒(méi)有鑰匙

都一樣?！蹦赣H嘆了一口氣，開(kāi)始收拾地上的凌亂。

⑤其實(shí)，我沒(méi)有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣(mài)掉。弟弟說(shuō)老宅總

空著，時(shí)間久了，房屋會(huì)倒塌的，到時(shí)候想出手都不好意思談價(jià)錢(qián)。

⑥一周后，弟弟告訴我，老宅賣(mài)掉了，賣(mài)了兩萬(wàn)元?？粗切╁X(qián)，不知怎么，

我的心里像墜了一塊石頭。

⑦那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家鄰居，和我們家沒(méi)有親屬關(guān)系，

按村里輩分我這么喊她。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說(shuō)沒(méi)啥大事，就不去家

里了，說(shuō)著掏出一把鑰匙交給我，說(shuō)：“這鑰匙是你們家老宅的，啥時(shí)候想回家

就回?！痹瓉?lái)是她家買(mǎi)了我們家的老宅。

⑧母親沒(méi)再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能

回去，就沒(méi)跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個(gè)盒子里。

⑨農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會(huì)。母親執(zhí)意要回去看看。無(wú)奈，我和弟

弟只好依著母親。一路上母親說(shuō)著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過(guò)的爽朗，

她沒(méi)有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。

⑩三嬸聽(tīng)說(shuō)我們回來(lái)了，招呼我們?nèi)ニ依?。做鄰居的那些年，三嬸和母親

一直處得很好，親姐妹一樣。吃過(guò)晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋，說(shuō)：“你們別嫌，

都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋?！比龐鹛统鲨€匙打開(kāi)老

宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開(kāi)過(guò)。

?我送三嬸到大門(mén)口，對(duì)她說(shuō)謝謝。三嬸說(shuō)：“咱不說(shuō)遠(yuǎn)親近鄰，我懂你媽

的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實(shí)根都牢牢扎在老家的土里。

另外，我給你們鑰匙，還有一個(gè)原因。還記得你在家的時(shí)候，經(jīng)常問(wèn)我為什么總

帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠(yuǎn)的山里，是土房子，因?yàn)橐粓?chǎng)突來(lái)的泥石流，

房子沒(méi)有了，但母親一直讓我們自個(gè)兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時(shí)

候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙打開(kāi)門(mén)鎖，爹娘兄妹啊，那

些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當(dāng)初的一

些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來(lái)看看的時(shí)候就回來(lái)，這里啥時(shí)候都是你們的

家?！?/p>

?三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺(jué)似乎有水滴落進(jìn)了眼里。

?回城后，我把三嬸送來(lái)的鑰匙給了母親。母親摩攣著鑰匙說(shuō)：“家門(mén)的鑰

匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個(gè)有家可歸的人?！?/p>

?從那以后，不知為什么，有時(shí)候我也會(huì)摩攣那把老宅的鑰匙。那一個(gè)個(gè)齒

痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開(kāi)歲月的珍藏。

?三嬸來(lái)電話(huà)說(shuō)村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人

也都要住進(jìn)樓房里了。停了停，她說(shuō)：“也好，咱們有鑰匙。”

?幾年過(guò)去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過(guò)。

?老鑰匙陪著母親風(fēng)來(lái)雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會(huì)被母親那厚重、

靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩攣著擦亮。

（選自《時(shí)代文學(xué)》2018年第7期，有刪改）

10.請(qǐng)參照下面表述將主要事件補(bǔ)充完整。（3分）

母親尋找鑰匙一（）一（）一陪母親回老

宅一（）

11.閱讀第⑨段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。

（4分）

12.理解文中第?段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的含義。（3分）

13.結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析三嬸這一人物形象。（6分）

14.文中的“老鑰匙”承載著哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

［三］（15分）

愛(ài)蓮說(shuō)

周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭

亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊

之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

詠菊

白居易

一夜新霜著①瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。

耐寒唯有東籬菊，金粟②初開(kāi)曉更清。

【注】①著：附著。②金粟：金粟一般的花蕊，這里指菊花。

15.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

⑴晉陶淵明緲愛(ài)菊___________________

（2）濯清漣而不敗_____________________

⑶宜乎眾矣_________________________

（4）金粟初開(kāi)曉更清___________________

16.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。

（2）中通外直，不蔓不枝。

17.《愛(ài)蓮說(shuō)》中，菊是的象征；《詠菊》中，菊有的特點(diǎn)。（用

原文詞語(yǔ)填空X2分）

18.《愛(ài)蓮說(shuō)》《詠菊》對(duì)蓮（荷）的情感有什么不同？其原因是什么？（5分）

三、寫(xiě)作（55分）

19.在成長(zhǎng)的過(guò)程中，陪伴著你的有什么呢？請(qǐng)以《伴我成長(zhǎng)》為題,

在題目的空白處填上一個(gè)詞語(yǔ)（如“歌聲、自信、書(shū)香、挫折、友誼、母愛(ài)”

等），將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。不少于600字。

答案

一、1.(1)何人不起故園情

(2)著我舊時(shí)裳對(duì)鏡帖花黃

(3)馬上相逢無(wú)紙筆

(4)商女不知亡國(guó)恨

(5)獨(dú)愴然而涕下

(6)牡丹之愛(ài)宜乎眾矣

2.⑴恍溢qi(2)立既立即(3)D

(4)我們難道不應(yīng)該向她學(xué)習(xí)嗎？

3.(1)曹先生祥子拉車(chē)碰傷了曹先生

(2)曹先生幫他出主意，使他重燃生活的信心。(或：曹先生讓祥子到他家拉

車(chē)，安排他與小福子的生活。)

4.(1)快遞員以中青年(21—40歲)為主體，學(xué)歷層次偏低(以高中或中專(zhuān)為

主)，平均每天工作時(shí)間長(zhǎng)(工作強(qiáng)度大)。(概括出其中兩點(diǎn)即可)

(2)示例：快遞行業(yè)正逐步得到社會(huì)的尊重(職業(yè)的認(rèn)同)，我國(guó)逐步完善了

快遞業(yè)職業(yè)發(fā)展通道。

(3)示例：師傅，您好。我的外賣(mài)不著急，天氣突變，路況一定很糟，請(qǐng)您

注意安全，或者等雨停了再送，我不會(huì)給您差評(píng)的。

解析：(1)小題考查對(duì)圖表的分析探究。解答此類(lèi)題時(shí)，首先要審清標(biāo)題，

標(biāo)題能有效地提供信息；然后審內(nèi)容，遵循縱比比變化，橫比比聯(lián)系的原則，從

比較中得出結(jié)論。(2)小題考查探究材料的能力。材料二通過(guò)列舉事例告訴我們

快遞員的工作需要人們的尊重，我國(guó)也在逐步完善相關(guān)的法律法規(guī)，更好地維護(hù)

其合法權(quán)益，并拓寬其職業(yè)發(fā)展道路。(3)小題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，屬于開(kāi)放性

試題，要求有稱(chēng)呼，態(tài)度平和，語(yǔ)言得體。因?yàn)樘鞖庠颍驹谕赓u(mài)員的角度

考慮問(wèn)題，充分理解和尊重對(duì)方。

二、［一］5.揭示并深化了文章的主題。把生活中的疼痛升華為人生中的挫折,

這種挫折實(shí)則就是一種歷練，一種積淀，所以說(shuō)“人生沒(méi)有多余的疼”。

解析：本題考查標(biāo)題的作用。閱讀全文可知，標(biāo)題中的“疼”指生活中自己

身體上經(jīng)受的疼痛，又象征人生中的挫折與磨難，故標(biāo)題直接表明了作者對(duì)于疼

痛的認(rèn)知，表明了作者對(duì)人生中的挫折與磨難的情感態(tài)度，鮮明地揭示出文章的

主旨。

6.欲揚(yáng)先抑。前文用大量的篇幅寫(xiě)“我”想刪去生活中的“疼”，后文筆

鋒一轉(zhuǎn)寫(xiě)感謝疼痛，前面的“刪去”為后面的“感謝”做鋪墊。

解析：本題考查文章的表現(xiàn)手法。文章②一⑥段寫(xiě)了“我”想刪去手指的疼、

肩膀的疼、腳掌的疼、牙疼、頭疼、失戀的疼等等太多的疼，因?yàn)樗鼈儙Ыo“我”

痛苦，這是“抑”；但后文⑦一⑨段筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)“我”感謝疼痛，因?yàn)槊恳淮?/p>

疼痛，都會(huì)帶給人一次歷練，這是“揚(yáng)”。前面寫(xiě)“刪去”目的是為后面寫(xiě)“感

謝”做鋪墊。故對(duì)“疼”的敘述用了欲揚(yáng)先抑的手法。

7.(1)“吐”本指使東西從嘴里出來(lái)，這里生動(dòng)形象地描繪了將疼的歷練轉(zhuǎn)

化為人生真諦的過(guò)程。

(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，把積年累月手指的疼痛比喻成甩不掉的蛇，生動(dòng)

形象地寫(xiě)出了疼痛帶來(lái)的困擾與折磨。

解析：本題考查賞析語(yǔ)句。解答時(shí)，注意分析句子所運(yùn)用的修辭手法，聯(lián)系

上下文理解其表達(dá)效果。從修辭上講，這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭，把年少時(shí)手指

受傷帶來(lái)的持久傷痛比喻成甩不掉的蛇，巧妙地寫(xiě)出了疼痛長(zhǎng)久伴隨著“我”的

人生。

8.“我”經(jīng)歷的疼痛比別人多，經(jīng)歷的磨難也比別人多。

解析：本題考查對(duì)語(yǔ)句含義的理解。理解文章中具體句子的含義，必須把句

子放在文章的具體語(yǔ)境中。結(jié)合②一⑤段的內(nèi)容可知，“我”的人生中經(jīng)歷了很

多疼，有手指的疼、肩膀的疼、腳掌的疼、牙疼、頭疼、失戀的疼、失去親人的

疼等等，因此作者把自己說(shuō)成“疼痛銀行的行長(zhǎng)”，形象地表明了自己經(jīng)歷的疼

痛比別人多，經(jīng)歷的磨難也比別人多。

9.示例：人生不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)有疼痛；人生的璀璨是用疼痛磨礪

出來(lái)的。

［二］10.弟弟賣(mài)掉老宅三嬸送回鑰匙“我們”珍藏（保存）鑰匙

11.回老家的途中看到母親精神爽朗，感受到母親對(duì)老宅的依戀，再想到已

經(jīng)瞞著母親賣(mài)掉了老宅，怕母親傷心責(zé)怪而感到愧疚不安。

解析：聯(lián)系上下文，前文主要敘述了母親尋找老宅鑰匙，弟弟瞞著母親賣(mài)掉

了老宅等事，而這次母親又執(zhí)意回老家參加廟會(huì)，一路上精神那么爽朗，而下文

寫(xiě)“我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家”，結(jié)合這