高考改革后,孩子們還要學(xué)英語嗎？.docx

高考改革后，孩子們還要學(xué)英語嗎？一些在教育在教育崗位上的朋友和我談起高考改革，問我現(xiàn)在國家不重視英語了，孩子還學(xué)英語有用嗎？聽到此問，一身冷汗！索性問他幾個問題：一、孩子現(xiàn)在不學(xué)英語可以，長大了您能保證他不出國嗎？理發(fā)店的店長都要會英語，服裝店的報告都用英文寫，難道您就想讓孩子待在不需要英語的車間里嗎？二、大學(xué)里的好專業(yè)都要英語社會化考試的成績，您寧愿讓孩子考不好的專業(yè)了是嗎？三、地球村的人都會英語，電視、電影、日常生活都有英語元素，您想讓孩子連個笑話都聽不懂是嗎？四、十年后假如我們的國家政策又改為考英語了，就像78年恢復(fù)高考一樣，您想讓孩子到時候臨陣磨槍呢還是眼巴巴地看著機會都被會英語的人搶走呢？真是無語了，搞教育的人能說出這樣的話，我們的孩子到底毀在了誰的手里？孩子們怎么這么可憐、從第一天學(xué)英語就是為了考試，結(jié)果只會考試，高中畢業(yè)辛辛苦苦學(xué)了9年英語，卻還不能用英語交流！【英語政策的改革是為了讓孩子更重視口語和聽力，可卻被我們的教育領(lǐng)導(dǎo)者理解為英語不重要了！】 胡敏：英語教育，不該削弱而該加強 最近，關(guān)于英語高考改革的消息不絕于耳，有媒體報道稱，北京、江蘇、上海、山東等省市日前相繼傳來醞釀高考改革的消息。而在各省市透露的方案中都將英語考試作為改革的重點。作為一個從事了30多年英語教學(xué)的教育工作者，我想說，英語教育改革不應(yīng)該只停留在形式上，比如高考英語分值由150分降到120分，這只是形式層面上的改革。但實際上無論高考英語要改成多少分，在我國現(xiàn)行的英語教學(xué)體制下，如果大的思想觀念不改變，就是把150分降到10分，家長和學(xué)生依然會為之瘋狂，家長還是會削尖腦袋，帶著孩子滿世界去跑，去參加各種培訓(xùn)班，去參加各種比賽。改革不是跟風(fēng)，看到別人改，自己也跟著改。改之前要想清楚理論依據(jù)是什么，社會需求是什么。在我看來，真正的改革要從六點著手：教育理念、課程設(shè)置、教材體系、教學(xué)方法、教師隊伍、測評手段?？荚囍皇钦麄€教學(xué)系統(tǒng)工程中的一個環(huán)節(jié)而已。如果真的要改，還是要從整體與細(xì)節(jié)一齊著手，從源頭上去改。最終，要強調(diào)學(xué)生的英語交際能力而非單純的英語能力。更讓我擔(dān)憂的是掩藏在這些“改革”聲浪后的一些東西。2001年我去了一趟日本，打車打了很久，終于打著了一位老爺子的車，因為他會講英語。今年，我又去了一趟日本，我發(fā)現(xiàn)與13年前截然不同。在各大場所，隨處可見操著一口流利英語的年輕人。通過這個變化，我開始思考、開始探尋13年間日本國民英語水平提升背后的原由。原來，在2000年左右，日本已經(jīng)意識到、并開始反思自身長年經(jīng)濟衰退的原因，他們發(fā)現(xiàn)，過去幾年中，日本太自以為是，太以自我為中心，不再愿意向別人學(xué)習(xí)，這間接的影響了整個民族學(xué)習(xí)英語的興趣，而全民英語水平的下降在很大程度上間接地阻礙了日本經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)一步提升。于是，在2002年7月，日本文部省提出了“培養(yǎng)能使用英語的日本人的戰(zhàn)略構(gòu)想”，幾個月后，又提出“培養(yǎng)能使用英語的日本人的行動計劃”，號召國民學(xué)好英語，放眼全世界。今天是全球化、國際化的時代，英語已經(jīng)不再屬于任何一個國家，它屬于全世界，學(xué)好英語是這個時代的呼喚。不要用狹隘的眼光看待問題：學(xué)英語就是不愛國，就是崇洋媚外。如今，太多年輕人沒有時間，也沒有耐心研讀經(jīng)典，而是喜歡流連網(wǎng)絡(luò)、追求“文化快餐”。這就導(dǎo)致了語言運用水平的整體下滑，這種現(xiàn)象不只在中國出現(xiàn)，許多母語為英語的國家，年輕人的語言水平也在蛻化。所以，我們中國現(xiàn)在呼吁國學(xué)、強調(diào)語文功底是對的，但學(xué)好國學(xué)和學(xué)好英語是不矛盾的、更不是相互對立的。孩子們學(xué)不好語文的原因并不是因為他們學(xué)了太多英文。實際上，我并不認(rèn)為，如果把高考英語分值降低，學(xué)生就一定會將注意力轉(zhuǎn)移到語文學(xué)習(xí)上。在我看來，當(dāng)今這個時代，我們不是應(yīng)該削弱、而是應(yīng)更加強整個民族的英語學(xué)習(xí)，因為我們必須更加國際化，才能更有利地參與國際競爭。年輕人要在當(dāng)今世界具有競爭力，第一要素是英語好，第二是金融知識，第三是信息技術(shù)知識，第四是領(lǐng)導(dǎo)力。但現(xiàn)在周圍傳來的聲音卻是相反的，這讓我有所擔(dān)憂。一個國家不學(xué)外語，或者要削減它的分量，就相當(dāng)于把自己關(guān)起來了。日本在這方面走過彎路，但是改正了，而我們不應(yīng)重蹈覆轍。李光耀先生在其著作我一生的挑戰(zhàn)：新加坡雙語之路一書中講述了過去半個世紀(jì)新加坡崛起的歷程，在書中他將新加坡的“雙語教育”放在最為重要的位置。他提出“母語為本、英語為用”八個字，認(rèn)為雙語政策是新加坡成功的基石。我認(rèn)為這八個字說得很好。對于一個國家而言，英語在國際舞臺上起著關(guān)鍵性作用，我們加強漢語國際推廣和提高國民國學(xué)修養(yǎng)沒有錯，但與此同時，也要考慮到社會現(xiàn)狀。 英語培訓(xùn)市場升溫,7成家長愿為學(xué)英語買單中高考改革方案的深度理解英語學(xué)習(xí)，隨著中高考改革的推進(jìn)，備受爭議。隨著各地方案的出臺，不難看出中高考英語改革的主要方向，1英語不參加統(tǒng)考，但不是不計入高考成績；2英語學(xué)習(xí)前置，高一就要參加高考；3雖然分?jǐn)?shù)降低，但多次考，不考滿分就是吃虧；4聽力分?jǐn)?shù)比重增加，英語能力的培養(yǎng)是導(dǎo)向；再加上學(xué)習(xí)英語不光要應(yīng)付考試，將來工作和出國，英語語言關(guān)也得過。所以能看透此道的家長，絕對不會丟掉孩子英語的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。下面是來自中國新聞網(wǎng)的一篇相關(guān)報道，推薦給各位看。教育部的一紙文書透露外語擬退出統(tǒng)一高考（微博）的改革細(xì)節(jié)，緊接著各地密集出臺的“高考改革方案”，英語改革成了靶心，“英語滾出高考”一時引起各方熱議。面對各類傳言，家長、學(xué)校怎么看？培訓(xùn)市場有無受影響？昨天，記者進(jìn)行了走訪調(diào)查。聲音英語改革主分三個方向退出高考系誤讀記者了解到，盡管各地高考改革方案具體政策不同，但無一例外都將英語作為此次高考改革的突破口。昨天特別進(jìn)行梳理發(fā)現(xiàn)，如今高考英語改革分為三個方向：第一種是依舊保留英語考試且分值不變，只對考試題型進(jìn)行調(diào)整，目前山東高考已經(jīng)確定取消英語聽力測試;第二種是降低英語分值，前不久北京公布的改革方案透露，英語考試總分將自2015年被調(diào)低；第三種則是不再參加統(tǒng)考而是實行“一年兩考”，這樣的聲音在江蘇高考改革方案中“甚囂塵上”?！皬哪壳案鞯胤桨竵砜?，實際上英語并未退出高考。”揚州一中學(xué)英語老師表示，這些方案只是顯示英語未來可能不會統(tǒng)一考試，但若稱為退出高考，這會讓人誤解為英語不考了。記者調(diào)查家長說七成家長說“還要學(xué)”愿為“英語學(xué)習(xí)”買單一直以來，高考改革任何風(fēng)吹草動都會對英語教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)造成較大的影響。那么這一次的英語改革對我市考生有沒有形成沖擊，記者昨天走訪了市區(qū)多所中小學(xué)（微博）。在梅嶺小學(xué)西區(qū)校，記者看到五年級的課程表上，英語依舊保持每周四節(jié)課。學(xué)校辦公室唐玲透露，課程設(shè)置省教育廳有嚴(yán)格規(guī)定，不能隨意調(diào)整，而且也沒有家長對英語課的設(shè)置有質(zhì)疑。記者在梅校西區(qū)校門口，隨機采訪了10多位學(xué)生家長，家長們的反應(yīng)基本一致，七成家長表示仍然會注重孩子的英語學(xué)習(xí)?！叭绻⒆佑信d趣，肯定就讓他學(xué)下去”家長顧女士坦言，以后若是學(xué)校的課少了，她就給孩子報輔導(dǎo)班,現(xiàn)在出國留學(xué)（微博）的機會那么多,英語不過關(guān)根本沒法成行,而且一年多考又不是不考,讓他繼續(xù)學(xué)英語不是浪費時間。學(xué)校說分?jǐn)?shù)依舊計入高考“刷分”考生不敢放松本來是要以英語作為高考改革的突破口，為何這股熱潮始終“高燒不退”？寶應(yīng)中學(xué)張廣銀向記者解釋說，英語不參加統(tǒng)考，實行“一年兩考”，傳聞英語成績還是會以分?jǐn)?shù)的形式被記入高考總分，所以考生自然不敢放松英語學(xué)習(xí)?！拔磥砜赡軙霈F(xiàn)考生為了更高分，兩次考試都參加，這種現(xiàn)象也叫刷分?！睆垙V銀分析說，即使兩次考試標(biāo)準(zhǔn)一致，難度系數(shù)相當(dāng)，哪一次更適合自己，考生心里也沒底，到最后就會出現(xiàn)選擇考兩次，這樣會比原來增加一定的復(fù)習(xí)、考試負(fù)擔(dān)。再從學(xué)校教學(xué)的角度來看，為了適應(yīng)一年兩考，學(xué)?？赡軙涌旖虒W(xué)進(jìn)度，如果有學(xué)生對第一次考試成績滿意，不考慮考第二次，但不滿意的要考第二次，這樣一個班的學(xué)生可能就有不同的需求，英語學(xué)科的教學(xué)就要視情況重新安排的，應(yīng)該說是一次比較復(fù)雜的教學(xué)改革。培訓(xùn)機構(gòu)說說法一：逆市受益學(xué)習(xí)擴張至胎教、早教既然學(xué)校不受影響，那么英語改革消息會不會讓培訓(xùn)機構(gòu)聞風(fēng)掉頭呢？昨天，記者走訪了市區(qū)多所英語培訓(xùn)機構(gòu)，他們不約而同地表示，基本上沒有影響。馬力英語分校校長仲海濤表示，盡管英語要改革，但短時期內(nèi)并不會淡化學(xué)英語的熱情，可以說英語不會就此被拉下“神壇”。記者昨天下午采訪看到，盡管教育部的改革意見已經(jīng)公布了一段時間，但到了晚上6點以后，各個培訓(xùn)班依舊人滿為患。仲海濤坦言，本來以為會有沖擊，但觀察了一段時間看，無論是針對初、高中生的外語補習(xí)機構(gòu)，還是少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，事實上也并未如人們預(yù)想的那樣受到太多影響。仲海濤指出，現(xiàn)在孩子從幼兒園甚至更早就開始學(xué)英語，英語考試穩(wěn)坐“頭把交椅”，比如評職稱，有的單位更將通過規(guī)定英語考試的“人才”，與更多“隱形福利”掛鉤。值得關(guān)注的是，如今英語學(xué)習(xí)甚至蔓延到胎教、早教領(lǐng)域。不僅如此，對于培訓(xùn)機構(gòu)來說，隨著英語普及程度的提高，越來越多家長甚至感到“只會英語還不夠”，小語種成了新的選擇。揚州好年華留學(xué)中心的李老師告訴記者，目前我市部分培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)開設(shè)了德語、法語等小語種的培訓(xùn)。說法二：從“應(yīng)試”到“實用”英語培訓(xùn)機構(gòu)或面臨洗牌采訪中，一位不愿透露姓名的培訓(xùn)老師向記者透露，雖然短期內(nèi)還看不到影響，但是隨著高考改革的推進(jìn)，英語培訓(xùn)市場或?qū)⒚媾R“大洗牌”。這位人士透露，這一次高考改革旨在讓英語教學(xué)回歸到正常的軌道上來，通過多年的應(yīng)試教育的踐行，已經(jīng)充分意識到了應(yīng)試教育的不足，考試已經(jīng)從單純的知識考察轉(zhuǎn)向?qū)嶋H運用能力考查，換句話說，原本圍繞“應(yīng)試”而設(shè)計的語言培訓(xùn)課程、教材和班級恐將削減或淘汰，而以提高實際英語使用能力、使用個性化學(xué)習(xí)進(jìn)度的英語培訓(xùn)機構(gòu)比例或?qū)⑻嵘?。隨著美國紐約大學(xué)進(jìn)入上海開辦分校以來，學(xué)生出國留學(xué)又多了一個選擇，這降低了留學(xué)的經(jīng)濟門檻，也提高了學(xué)生英語實用能力的要求，這也是國內(nèi)教育與國際接軌的新趨勢。追問今后英語怎么學(xué)、怎么教？今后英語該怎么學(xué)、怎么教？張廣銀指出，高考英語改革透露了未來的方向，那就是分層次學(xué)習(xí)和教學(xué)，而不是平均用力，讓喜歡英語的學(xué)生、學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)得更深、更透，而老師也能根據(jù)學(xué)生的層次進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。 教改未降低家長對英語學(xué)習(xí)的重視度近日，北京市教委提出“進(jìn)一步改進(jìn)中小學(xué)英語教學(xué)”的三項措施，其中包括從下一個學(xué)年開始，小學(xué)一年級新生將不用再上英語課，今后北京將從小學(xué)三年級開始“零起點”開設(shè)外語課。不過，目前小學(xué)一、二年級已經(jīng)開設(shè)英語課程的，不會叫停。上海雖然還未推出相關(guān)計劃時間表，但各類傳言一直不斷。那么，面對這些傳言，家長對孩子學(xué)習(xí)英語的態(tài)度可有轉(zhuǎn)變？調(diào)查中，不少家長表示，相關(guān)傳言、甚至相關(guān)政策并沒有動搖他們對英語學(xué)習(xí)的重視程度。尤其是上海的國際化程度比較高，有的家長熱衷留學(xué)，有的擇業(yè)上也有外企需求。陸媽媽認(rèn)為不管政策如何，英語學(xué)習(xí)都要被高度重視。“我小孩現(xiàn)在上小學(xué)一年級，幼兒園的時候就開始接受英語訓(xùn)練，現(xiàn)在周六在外教家里上英語課程。小孩子對于英語產(chǎn)生濃厚的興趣，現(xiàn)在從來不聽中文歌，只喜歡聽英文歌曲，連車上的隨車廣播都從101.7變成了87.9。”吳媽媽表示，無論是否有英語教改，都會堅持讓孩子學(xué)習(xí)英語。因為英語是一種世界性的語言，對孩子未來發(fā)展絕不僅僅用在考試升學(xué)上，會受用終身。周媽媽則介紹自己小孩在上中班，從2歲開始學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在周六在上外教班，每節(jié)課課時為一個半小時。學(xué)習(xí)英語的主要是為了培養(yǎng)一個良好的外語環(huán)境，讓孩子掌握一門國際性語言，并不僅僅是為了升學(xué)