福州第十九中學(xué)2012中考模擬語(yǔ)文試卷.doc

福州第十九中學(xué)20112012學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)期末語(yǔ)文模擬試卷班級(jí) 姓名 座號(hào) 成績(jī) 第卷 選擇題（每題3分，共15分）1、選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )A、河畔(bn) 荇藻(xng ) 佇立 (zh) 恃（sh）才放曠B、挑（tio）撥 倔強(qiáng)(ju） 哂笑（shn） 寒風(fēng)砭(bin)骨C、纖細(xì)(qin) 戲謔(xu ) 倒坍 (tn ) 棱（lng）角分明D、詰（ji）難 攫取(ju) 緋紅 ( fi ) 引頸受戮( lu)2、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )隨著社會(huì)的發(fā)展， 教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注。分別二十多年后，同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí)，我已經(jīng)很難 出小學(xué)時(shí)的同桌了。這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì) 才能領(lǐng)略到它的妙處。A、終身 辨認(rèn) 品嘗 B、終身 辨別 品評(píng)C、終生 辨別 品嘗 D、終生 辨認(rèn) 品評(píng)3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )A、我覺(jué)得真正的格物致知精神，研究學(xué)術(shù)不但不可缺少，而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。B、學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)文具用品時(shí)，要盡量選擇無(wú)異味的橡皮擦、無(wú)刺鼻氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。C、為了避免此類(lèi)事件再次發(fā)生，政府專(zhuān)門(mén)制定了有關(guān)的規(guī)章制度。D、抽查顯示廣東市場(chǎng)上手機(jī)充電器合格率不足10%左右。4、下列對(duì)名著的表述正確的一項(xiàng)是（ ）A、在水滸傳中，三打祝家莊是一出重頭戲，其起因是梁山買(mǎi)的好馬在半路上被祝家莊劫去，晁蓋帶兵征討時(shí)被祝家莊的人用毒箭射死。B、一部伊索寓言，囊括世間百態(tài)。世間萬(wàn)物，從神到人，從動(dòng)物到植物，都可以成為寄寓深刻內(nèi)涵的對(duì)象。C、鋼鐵是怎樣煉成的中，保爾雙目失明，無(wú)法快速地寫(xiě)字，他的妻子達(dá)雅承擔(dān)了秘書(shū)工作。保爾口述，達(dá)雅記錄，終于完成了小說(shuō)暴風(fēng)雨所誕生的。D、西游記中，師徒四人來(lái)到車(chē)遲國(guó)，與虎力、鹿力、羊力三位大仙斗法。其中，沙僧與鹿力大仙比高臺(tái)坐禪，羊力大仙變臭蟲(chóng)擾亂沙僧注意力，悟空變“蜈蚣”叮咬鹿力大仙，沙僧取勝。5、下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）A、春和景明 風(fēng)和日麗 心平氣和B、或以為亡 名存實(shí)亡 亡命之徒 C、猿則百叫無(wú)絕 以為妙絕 絡(luò)繹不絕D、夕日欲頹 搖搖欲墜 山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓第二卷 非選擇題（135分）一、積累與運(yùn)用（25分）6、默寫(xiě)(12分)（1）大漠孤煙直， 。（2）將軍角弓不得控， 。（3）與君離別意， 。（4）求之不得， 。（5）角聲滿天秋色里， 。（6） ，寒光照鐵衣。（7） ？煙波江上使人愁。（8） ，風(fēng)正一帆懸。（9）醉翁亭記中描寫(xiě)山間朝暮之景的句子： ， 。（10）古代詩(shī)人巧妙地將抽象的感情化為具體的形象，如李煜在虞美人中，將愁怨比做連綿不斷的流水，亦如在相見(jiàn)歡中將愁怨比做剪不斷的絲絮，而李清照在武陵春中卻另辟新徑描摹愁緒： ， 。7、名著閱讀（6分）（1）下面一段話節(jié)選自初中必讀名著中的一篇。（2分）“干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。 生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)， 你已經(jīng)竭盡全力了嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！?選文是 （人物）的一段內(nèi)心獨(dú)白。從他的內(nèi)心獨(dú)白中，我讀懂了他是一個(gè) 的人。（2）駱駝祥子中的祥子來(lái)自農(nóng)村，他健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，樸實(shí)善良。請(qǐng)概述一個(gè)能反映祥子吃苦耐勞或樸實(shí)善良性格的情節(jié)。（60字左右）（4分） 8、綜合性學(xué)習(xí)（7分）2011年8月16日人民日?qǐng)?bào)載：最近湖北某報(bào)報(bào)道，今年秋天，當(dāng)?shù)馗咭粚W(xué)生將不會(huì)在課本中讀到魯迅的藥和為了忘卻的記念。據(jù)了解，早在2004年開(kāi)始，許多省的中學(xué)語(yǔ)文課本就減少了魯迅作品的數(shù)量。中學(xué)課本里魯迅作品減少再次引起了人們對(duì)于文學(xué)史研究、經(jīng)典作品的傳播與闡釋、人文教學(xué)如何去技術(shù)化等問(wèn)題的的議論和關(guān)注。為此，某班開(kāi)展“我們?nèi)绾慰创斞浮钡膶?zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，你作為活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1）班上有位同學(xué)讀了魯迅的故事新編后寫(xiě)了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合朝花夕拾的內(nèi)容擬出下聯(lián)。（3分）上聯(lián)：故事新編編人生百態(tài)看世間萬(wàn)象；下聯(lián)：_。（2）專(zhuān)家們圍繞“語(yǔ)文教材改革刪魯迅名篇添武俠小說(shuō)及網(wǎng)絡(luò)作文是否合適”舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。請(qǐng)你作為反方辯手參加辯論，要求針對(duì)正方的觀點(diǎn)展開(kāi)反駁，有理有據(jù)，有感染力，80字以內(nèi)。（4分）正方：合適，教育也要與時(shí)俱進(jìn)，標(biāo)新立異，魯迅的文章有些過(guò)于難懂，有了些閱歷的人才能略懂一二，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)晦澀，也許過(guò)早接觸會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，適得其反。反方： 二、閱讀（45分）（一）閱讀下列文段完成913題（15分）桃花源記 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。9、劃分朗讀節(jié)奏。（每句各劃一處）(2分)（1）忘路之遠(yuǎn)近 （2）率妻子邑人來(lái)此絕境 10、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分)（1）阡陌交通( ) （2）便要還家( )（3）有良田美池桑竹之屬( ) （4）后遂無(wú)問(wèn)津者( )11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)（1）率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。 （2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 12、從第段對(duì)桃花源的描寫(xiě)可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1） ；（2） 。（2分）13、陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源”其實(shí)并不存在。那么，你是如何評(píng)價(jià)陶淵明的“桃花源式”的理想？（3分） （二）閱讀下文，完成1415題（10分）神奇的植物防護(hù)武器在大自然中，病菌、昆蟲(chóng)和高等動(dòng)物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向植物發(fā)動(dòng)“侵襲”，可是，為什么地球上的植物卻仍然占據(jù)著大多數(shù)的地盤(pán)呢？原來(lái)，植物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，形成了種種保障物種延續(xù)的防御自衛(wèi)甚至是還擊能力，足以應(yīng)付一切外來(lái)進(jìn)攻。大家知道，氣步甲蟲(chóng)（注）等一些昆蟲(chóng)具有使用“化學(xué)武器”自衛(wèi)的本領(lǐng)。有趣的是，很多植物也同樣具有這種本領(lǐng)，它們利用自己本身分泌的毒素或者特殊的氣味、滋味及刺激性物質(zhì)來(lái)御敵。有一種名叫毒芹的多年生草本植物，含有毒芹堿，動(dòng)物吃了很快便會(huì)中毒死亡；馬利筋和夾竹桃等植物含有強(qiáng)心苷，可使咬食它們的昆蟲(chóng)肌肉松弛而喪命；三葉草和一些金合歡等植物，能產(chǎn)生毒性很強(qiáng)的氰化物，使蠶食它們的昆蟲(chóng)中毒而死亡。植物針對(duì)外來(lái)攻擊的自衛(wèi)手段是形形色色的，它們能靠【甲】化學(xué)武器進(jìn)行自衛(wèi)，也能使用【乙】“物理武器”進(jìn)行自衛(wèi)，更有些植物是以自己特殊的生理機(jī)能來(lái)戰(zhàn)勝外來(lái)侵襲的。有些植物依靠自身的棘、刺和毛芒等特殊裝備來(lái)御敵，這些“物理武器”使動(dòng)物和人不敢隨意觸動(dòng)它們。仙人掌、洋槐身上都長(zhǎng)滿了刺，板栗的刺長(zhǎng)在種子外面的總苞上，動(dòng)物都無(wú)法吃；豆科植物皂莢樹(shù)的樹(shù)干和枝條上長(zhǎng)了許多大而分枝的枝刺，猴子不敢攀爬，連厚皮的大野獸也不敢去碰它；產(chǎn)于南非的錨草果實(shí)外觀如鐵錨狀，硬刺四伸，而且刺上還有鉤，那里最兇暴的獅子都避之唯恐不及，因?yàn)殄^草果實(shí)一旦扎入獅子的口腔、鼻孔就無(wú)法除去，有的獅子甚至?xí)捎诓荒苓M(jìn)食而危及生命。有些植物既無(wú)毒素也不長(zhǎng)刺、毛，他們會(huì)用什么辦法進(jìn)行防御呢？高大的樹(shù)木，其果實(shí)、嫩枝、嫩葉等都懸掛在高空，讓很多想啃食的動(dòng)物可望而不可即；禾本科植物“一歲一枯榮”，它們雖然沒(méi)有任何自衛(wèi)的武器，可是依靠自己的快速生長(zhǎng)能力和繁衍后代能力來(lái)保障自己在自然界里的一席之地。注：昆蟲(chóng)，遇敵害是能從尾部噴射毒液自衛(wèi)。14、閱讀文章的第段，說(shuō)出畫(huà)線的【甲】【乙】?jī)删湓挷荒苷{(diào)換順序的三個(gè)理由。(3分) 15、閱讀材料，判斷下面兩則材料中的植物分別使用哪一種武器，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（7分）【材料一】幾百年前，住在拉丁美洲的土著人經(jīng)常受到強(qiáng)盜的侵?jǐn)_。有一次，他們把強(qiáng)盜引進(jìn)埋伏圈后立即躲藏起來(lái)。強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)被追的土著人突然不見(jiàn)，便四處尋找，身體只要碰觸到一種外形像南瓜一樣的菌類(lèi)植物，這些“南瓜”隨即就發(fā)生“爆炸”。不一會(huì)兒，刺鼻的煙霧彌漫開(kāi)來(lái)，強(qiáng)盜們被嗆得拼命打噴嚏，隨之涕淚泉涌，視線模糊，最后被當(dāng)?shù)赝林巳肯麥缌恕！静牧隙坑幸环N叫做沙箱樹(shù)的植物，有“植物槍”之稱，果實(shí)熟了后可以爆破，爆開(kāi)時(shí)種子飛速?gòu)棾?0米外，如槍的子彈。沙箱樹(shù)就是用這種方式，保護(hù)自己的種子不被人和動(dòng)物摘走。 （三）閱讀下列短文，完成1620題（20分）鱔魚(yú)骨里的媽媽滋味林清玄小時(shí)候，我家門(mén)前的“亭仔腳”（就是屋檐下），擺了一個(gè)鱔魚(yú)攤子，專(zhuān)賣(mài)炒鱔魚(yú)和鱔魚(yú)面。攤子黃昏才開(kāi)張，正是我放學(xué)返家的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到爆炒鱔魚(yú)的大煙，嗅覺(jué)似乎與視覺(jué)同時(shí)抵達(dá)，香味猛然飄進(jìn)我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過(guò)巷子，回到家里。 為什么要低著頭呢？ 因?yàn)槌戴X魚(yú)的價(jià)錢(qián)很貴，我們根本吃不起。不要說(shuō)炒鱔魚(yú)，連鱔魚(yú)面也吃不起，我們家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢(qián)了。媽媽經(jīng)常向賣(mài)鱔魚(yú)的婦人央求拜托，殺了鱔魚(yú)剩下的骨頭，一定要留給我們，媽媽深信鱔魚(yú)的骨頭布滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的孩子，大有幫助。每天晚上媽媽總會(huì)從鱔魚(yú)攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。為什么洗也不洗？因?yàn)?，媽媽說(shuō)鱔魚(yú)骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的，洗凈多么可惜！熬過(guò)兩三個(gè)小時(shí)，鱔魚(yú)骨頭幾乎在鍋中化完，湯水變成咖啡色，水面上浮著油花，這時(shí)，媽媽會(huì)撒一把蔥花，關(guān)火。鱔骨湯熬成時(shí)，夜已經(jīng)深了。媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來(lái)的面包皮，在鍋里烤熱了，變成香味撲鼻的餅干。我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮，配著清甜香濃的魚(yú)骨湯，深深感覺(jué)到生活的幸福。只要賣(mài)鱔魚(yú)的來(lái)擺攤，我們一定會(huì)喝鱔魚(yú)骨湯，奇怪的是，我從來(lái)沒(méi)有喝膩過(guò)，而且一直覺(jué)得這是人間至極的美味。 媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍，或下點(diǎn)蛋花；有時(shí)會(huì)用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵固然用的都是普通的食材，卻布滿了美味的魔術(shù)。最神奇的，算是炸鱔魚(yú)骨了。鱔魚(yú)骨本來(lái)是歪曲扭動(dòng)的，下了油鍋時(shí)忽然被拉直了，一條一條就像薯?xiàng)l一樣，起鍋時(shí)撒一些胡椒鹽，香、酥、脆，真是美味極了。我吃了好幾年的鱔魚(yú)骨頭，一直到我到外地念書(shū)。偶然回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺(jué)得美味如昔，心中更是布滿了感動(dòng)，媽媽把深情與愛(ài)熬進(jìn)了那平凡的湯里，使我們身強(qiáng)體健，在普遍營(yíng)養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤(rùn)，精神飽滿。也許是小時(shí)候吃不到鱔魚(yú)，長(zhǎng)大之后，只要到館子吃飯，看到有賣(mài)鱔魚(yú)的，總會(huì)點(diǎn)兩道來(lái)吃，一邊吃一邊懷念起那一段艱苦的歲月。只要有愛(ài)，就是無(wú)價(jià)的。媽媽早已離世，在異國(guó)的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚(yú)骨湯，再也不能，一口一口，細(xì)細(xì)體會(huì)媽媽的深情。想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像窗外的雪花。 （選自少年文摘2011年11期）16、本文描述了什么故事（請(qǐng)簡(jiǎn)述）？表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分） 17、體會(huì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（1）媽媽經(jīng)常向賣(mài)鱔魚(yú)的婦人央求拜托，殺了鱔魚(yú)剩下的骨頭，一定要留給我們。 （2）媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍，或下點(diǎn)蛋花；有時(shí)會(huì)用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵固然用的都是普通的食材，卻布滿了美味的魔術(shù)。 18、賞析文中劃線句。（3分） 19、本文的題目是“鱔魚(yú)骨里的媽媽滋味”，作者認(rèn)為媽媽的滋味是什么？（用文中的話回答。）你認(rèn)為作者的“媽媽”是一位怎樣的人？（5分）20、請(qǐng)你描述出在和家人相處中，能體現(xiàn)“只要有愛(ài)，就是無(wú)價(jià)的”的事例。（4分） 三、作文（60+5分）21、一位哲學(xué)家想把一頭牛趕進(jìn)牛欄，無(wú)論是他在前面使勁地拉，還是在后面狠狠地鞭打，牛就是死活不進(jìn)欄。一位路過(guò)的農(nóng)夫見(jiàn)了，笑著從地上扯了一把青草，放在牛的嘴前。想不到，牛跟著農(nóng)夫乖乖地走進(jìn)了牛欄。生活中我們也常遇上這樣尷尬的事，目標(biāo)確立了，也付出自己的努力了，卻因方法不正確而功虧一簣，這難道不值得我們深思嗎？根據(jù)上面的這則材料，選好角度，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限，題目自擬。福州第十九中學(xué)20112012學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)期末語(yǔ)文模擬卷答案1-5：B A C B D6、（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A （2）都護(hù)鐵衣冷難著 （3）同是宦游人 （4）寤寐思服 （5）寒上燕脂凝夜紫 （6）朔氣傳金柝 （7）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 （8）潮平兩岸闊（9）日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝 （10）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。7、（1）保爾 能戰(zhàn)勝軟弱，戰(zhàn)勝自我（堅(jiān)強(qiáng) 勇敢 冷靜、善于思考等）（意對(duì)即可）（2）示例1：祥子很是吃苦耐勞，虎妞懷孕后，祥子拼命拉車(chē)、干活兒。一次暴風(fēng)雨中祥子堅(jiān)持拉車(chē)，回來(lái)后就病倒了?？墒菫榱松?，祥子還沒(méi)等身子完全恢復(fù)，又硬撐著去拉車(chē)。示例2：祥子在茶館里等看電影的曹先生時(shí)，碰見(jiàn)了餓暈倒在地上的老馬和在店門(mén)外看車(chē)的孫兒小馬。祥子不忍心，自個(gè)掏錢(qián)買(mǎi)了羊肉包子，一股腦塞給了老馬，這件事體現(xiàn)他的樸實(shí)善良。8、（1）示例：朝花夕拾拾童年往事憶花樣年華（2）示例：不合適，魯迅筆下的人物是前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的，語(yǔ)文就應(yīng)該是讓學(xué)生了解歷史，知道正確的修辭語(yǔ)言，而不是摘幾篇網(wǎng)絡(luò)文章、用幾個(gè)時(shí)尚的詞語(yǔ)就可以了，不要打著與時(shí)俱進(jìn)的幌子，去誤導(dǎo)孩子。9、（1）忘/路之遠(yuǎn)近 （2）率妻子邑人/來(lái)此絕境 10、（1）交錯(cuò)相通 （2）通“邀”，邀請(qǐng) （3）類(lèi) （4）渡口11、（1）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去（2）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。12、提示：可從四個(gè)角度來(lái)考慮：一、環(huán)境方面（優(yōu)美）；二、物質(zhì)方面（富足）三、人與人之間的關(guān)系（和樂(lè)）；四、能避亂，無(wú)戰(zhàn)亂（沒(méi)有壓迫、剝削）。答兩點(diǎn)即可。13、在當(dāng)時(shí)社會(huì)污濁、官場(chǎng)黑暗的社會(huì)環(huán)境中，陶淵明的理