安徽省科學(xué)素養(yǎng)與科研方法中判斷題精編.doc

3) 判斷題,共20題,每題2.0分,共40.0分第26題 在經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，我們出現(xiàn)了資源問題、環(huán)境問題。資源與環(huán)境問題是政府和企業(yè)的責(zé)任而非專業(yè)科技人員的責(zé)任。A.對 B.錯 【答案】 B 第27題 所謂科學(xué)實驗，就是根據(jù)研究的目的，運用一定的物質(zhì)手段，主動干預(yù)或控制研究對象，在典型環(huán)境中或特定條件下進(jìn)行的一種探索活動。A.對 B.錯 【答案】 A 第28題 創(chuàng)造學(xué)是一門有具體物質(zhì)系統(tǒng)研究對象的硬科學(xué)。A.對 B.錯 【答案】 B 第29題 焦點法的本質(zhì)是就特定的項目而尋求各種構(gòu)思的方案，是美籍瑞士科學(xué)家茨維基（F.Zwicky）于1942年在美國加利福尼亞大學(xué)提出的。A.對 B.錯 【答案】 B 第30題 歸納推理是從一般到特殊的推理，其前提必須是真實的，但結(jié)論未必真實可靠。A.對 B.錯 【答案】 B 第31題 科學(xué)歸納推理根據(jù)某類事物每一個子類是否都具有或不具有某種屬性，來推斷這類事物全部對象都具有或不具有某種屬性的歸納推理。A.對 B.錯 【答案】 B 第32題 臻美系列創(chuàng)造技法是以達(dá)到理想化的完美性為主導(dǎo)的創(chuàng)造技法系列，屬創(chuàng)造技法的最高層面。A.對 B.錯 【答案】 A 第33題 -2.0分 補美法就是在創(chuàng)造思考過程中，按照美的規(guī)律，對完美的對象進(jìn)仃加工、修改，以至重建、重構(gòu)的創(chuàng)造技法。A.對 B.錯 【答案】 B 第34題 -2.0分 缺點列舉法就是通過揭發(fā)事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后找出改進(jìn)方案，使事物更臻完美的方法。A.對 B.錯 【答案】 A 第35題 頭腦風(fēng)暴法一般是通過一種特殊的小型會議，使與會者毫無顧忌地提各種想法，彼此激勵，相互誘發(fā)，引起聯(lián)想，導(dǎo)致創(chuàng)造性設(shè)想的連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生眾多的創(chuàng)造性設(shè)想。A.對 B.錯 【答案】 A 第36題 TRIZ（萃智）方法是一種走向科學(xué)性、程序性的系統(tǒng)方法，TRIZ理論歸納出40個通用工程參數(shù)描述沖突，總結(jié)出39條發(fā)明（創(chuàng)新）原理。A.對 B.錯 【答案】 B 第37題 運用新的知識或從新的角度來加以觀察、分析和處理，啟迪出新的創(chuàng)造性設(shè)想來，這就叫做異質(zhì)同化。A.對 B.錯 【答案】 B 第38題 科學(xué)創(chuàng)新意識是科學(xué)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。A.對 B.錯 【答案】 A 第39題 每個人都經(jīng)常自覺不自覺地進(jìn)行著聯(lián)想活動，聯(lián)想是人的一種本能，是最低層次的創(chuàng)造活動，但是對于專業(yè)技術(shù)人員來說，需要進(jìn)行專門學(xué)習(xí)。A.對 B.錯 【答案】 A 第40題 -2.0分 創(chuàng)造性思維包括兩種思維形式：審美邏輯和形式邏輯。A.對 B.錯 【答案】 A 第41題 對于形態(tài)分析中的技術(shù)手段的要求，只要考慮本領(lǐng)域的技術(shù)手段即可，其他領(lǐng)域可暫不考慮。A.對 B.錯 【答案】 B 第42題 按照系統(tǒng)的觀點，把研究對象理解為一個系統(tǒng)，按照系統(tǒng)的整體性、層次性、關(guān)聯(lián)性、動態(tài)性特點，整體思考研究對象系統(tǒng)與要素，系統(tǒng)與環(huán)境的方法稱作系統(tǒng)性思維方法。A.對 B.錯 【答案】 A 第43題 觀察和實驗的直接目的都是為了獲得認(rèn)識客觀事物的現(xiàn)象和過程的事實材料。A.對 B.錯 【答案】 A 第44題 還原性思維方法的基本特征是綜合性，即綜合地去把握整個問題及其子問題。A.對 B.錯 【答案】 B 第45題 推理是根據(jù)一個或幾個已知的判斷來確定一個新的判斷的思維活動過程。A.對 B.錯 【答案】3) 判斷題,共20題,每題2.0分,共40.0分第26題 由冬想到夏，由熱帶想到寒冷的北極，由巨人想到矮人屬于對比聯(lián)想。A.對 B.錯 【答案】 A 第27題 想象的本質(zhì)是組合，在一定程度上說組合就是創(chuàng)造。A.對 B.錯 【答案】 A 第28題 -2.0分 科學(xué)意識是認(rèn)識世界所形成的觀念，是從科學(xué)的角度理解問題、分析問題和解決問題的思想傾向，不具有改造世界的能動作用。A.對 B.錯 【答案】 B 第29題 -2.0分 思維定勢是創(chuàng)造性思維發(fā)揮的認(rèn)知障礙。A.對 B.錯 【答案】 B 第30題 組合系列創(chuàng)造技法是以兩個或多個不同事物的組合為主導(dǎo)的創(chuàng)造技法系列。這一系列技法的特點是把表面看來似乎不相關(guān)的事物有機結(jié)合在一起，合二而一，頓生新奇。A.對 B.錯 【答案】 A 第31題 -2.0分 求同法中，比較的場合越多，結(jié)論的可靠性越大。A.對 B.錯 【答案】 A 第32題 對于形態(tài)分析中的技術(shù)手段的要求，只要考慮本領(lǐng)域的技術(shù)手段即可，其他領(lǐng)域可暫不考慮。A.對 B.錯 【答案】 B 第33題 和田十二法屬于組合系列創(chuàng)造技法中的一種，是由我國創(chuàng)造學(xué)者許立言、張?？鼘W斯本的檢核表法進(jìn)行了深入研究，結(jié)合我國創(chuàng)造發(fā)明、特別是上海和田路小學(xué)創(chuàng)造發(fā)明的實際，與和田路小學(xué)一起提出來的。A.對 B.錯 【答案】 B 第34題 TRIZ（萃智）方法是一種走向科學(xué)性、程序性的系統(tǒng)方法，TRIZ理論歸納出40個通用工程參數(shù)描述沖突，總結(jié)出39條發(fā)明（創(chuàng)新）原理。A.對 B.錯 【答案】 B 第35題 -2.0分 提喻法的核心是高度自由的類比想象。這種技法一般是通過一種跨學(xué)科的小組，利用“同質(zhì)異化、異質(zhì)同化”的機制，充分發(fā)揮不同學(xué)科背景小組成員的類比想象力，產(chǎn)生大量新穎豐富的創(chuàng)造性設(shè)想。A.對 B.錯 【答案】 A 第36題 -2.0分 通過逐一地審視連本人也沒有想到的素材，開發(fā)新奇的組合，實現(xiàn)方案的創(chuàng)新，這種科技創(chuàng)造技法叫目錄法。A.對 B.錯 【答案】 A 第37題 按照系統(tǒng)的觀點，把研究對象理解為一個系統(tǒng)，按照系統(tǒng)的整體性、層次性、關(guān)聯(lián)性、動態(tài)性特點，整體思考研究對象系統(tǒng)與要素，系統(tǒng)與環(huán)境的方法稱作系統(tǒng)性思維方法。A.對 B.錯 【答案】 A 第38題 每個人都經(jīng)常自覺不自覺地進(jìn)行著聯(lián)想活動，聯(lián)想是人的一種本能，是最低層次的創(chuàng)造活動，但是對于專業(yè)技術(shù)人員來說，需要進(jìn)行專門學(xué)習(xí)。A.對 B.錯 【答案】 A 第39題 -2.0分 在使用簡單枚舉歸納推理時常常會出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象，因此簡單枚舉歸納推理不可以用作論證的方法，在論證過程中不能發(fā)揮作用。A.對 B.錯 【答案】 B 第40題 焦點法的本質(zhì)是就特定的項目而尋求各種構(gòu)思的方案，是美籍瑞士科學(xué)家茨維基（F.Zwicky）于1942年在美國加利福尼亞大學(xué)提出的。A.對 B.錯 【答案】 B 第41題 缺點列舉法，是把事物羅列開來，舉其要素分別加以分析研究的一類創(chuàng)造方法。A.對 B.錯 【答案】 A 第42題 實驗設(shè)計是指正式進(jìn)行科學(xué)實驗之前，根據(jù)一定的目的和要求，用有關(guān)的數(shù)學(xué)原理論，對研究方法和步驟的預(yù)先制定。A.對 B.錯 【答案】 A 第43題 研究和學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的目的，是開發(fā)創(chuàng)造主體的創(chuàng)造力，提高人的創(chuàng)造水平。A.對 B.錯 【答案】 A 第44題 科學(xué)歸納推理根據(jù)某類事物每一個子類是否都具有或不具有某種屬性，來推斷這類事物全部對象都具有或不具有某種屬性的歸納推理。A.對 B.錯 【答案】 B 第45題 變通度是發(fā)散思維的新奇性量度，思維越獨出心裁、新奇絕妙，變通度越高。A.對 B.錯 【答案】3) 判斷題,共20題,每題2.0分,共40.0分第26題 求同差異并用法使用時應(yīng)該選用與正面場合盡可能不相似的反面場合來加以考察。A.對 B.錯 【答案】 B 第27題 -2.0分 補美法就是在創(chuàng)造思考過程中，按照美的規(guī)律，對完美的對象進(jìn)仃加工、修改，以至重建、重構(gòu)的創(chuàng)造技法。A.對 B.錯 【答案】 B 第28題 缺點列舉法就是通過揭發(fā)事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后找出改進(jìn)方案，使事物更臻完美的方法。A.對 B.錯 【答案】 A 第29題 研究和學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的目的，是開發(fā)創(chuàng)造主體的創(chuàng)造力，提高人的創(chuàng)造水平。A.對 B.錯 【答案】 A 第30題 -2.0分 直接類比是指將創(chuàng)造中的待解決的問題，用具體形象的東西作類比描述，使問題立體化、形象化，為問題解決開辟道路。A.對 B.錯 【答案】 B 第31題 -2.0分 科學(xué)創(chuàng)新意識是科學(xué)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。A.對 B.錯 【答案】 A 第32題 -2.0分 信息交合法是一種非常常見的一種擴散性思維法，屬于組合系列創(chuàng)造技法，是通過信息的交合來產(chǎn)生新的信息。A.對 B.錯 【答案】 A 第33題 偶然性是事物發(fā)展過程中非本質(zhì)的聯(lián)系。A.對 B.錯 【答案】 A 第34題 觀察和實驗的直接目的都是為了獲得認(rèn)識客觀事物的現(xiàn)象和過程的事實材料。A.對 B.錯 【答案】 A 第35題 科學(xué)意識是認(rèn)識世界所形成的觀念，是從科學(xué)的角度理解問題、分析問題和解決問題的思想傾向，不具有改造世界的能動作用。A.對 B.錯 【答案】 B 第36題 創(chuàng)造學(xué)是一門有具體物質(zhì)系統(tǒng)研究對象的硬科學(xué)。A.對 B.錯 【答案】 B 第37題 科學(xué)素養(yǎng)最早是由美國學(xué)者赫德在1958年提出的，之后對科學(xué)素養(yǎng)的研究主要分為兩種研究對象：公眾和專業(yè)技術(shù)人員。A.對 B.錯 【答案】 A 第38題 -2.0分 歸納推理是從一般到特殊的推理，其前提必須是真實的，但結(jié)論未必真實可靠。A.對 B.錯 【答案】 B 第39題 實驗設(shè)計是指正式進(jìn)行科學(xué)實驗之前，根據(jù)一定的目的和要求，用有關(guān)的數(shù)學(xué)原理論，對研究方法和步驟的預(yù)先制定。A.對 B.錯 【答案】 A 第40題 按照系統(tǒng)的觀點，把研究對象理解為一個系統(tǒng)，按照系統(tǒng)的整體性、層次性、關(guān)聯(lián)性、動態(tài)性特點，整體思考研究對象系統(tǒng)與要素，系統(tǒng)與環(huán)境的方法稱作系統(tǒng)性思維方法。A.對 B.錯 【答案】 A 第41題 TRIZ（萃智）方法是一種走向科學(xué)性、程序性的系統(tǒng)方法，TRIZ理論歸納出40個通用工程參數(shù)描述沖突，總結(jié)出39條發(fā)明（創(chuàng)新）原理。A.對 B.錯 【答案】 B 第42題 變通度是發(fā)散思維的新奇性量度，思維越獨出心裁、新奇絕妙，變通度越高。A.對 B.錯 【答案】 B 第43題 在經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，我們出現(xiàn)了資源問題、環(huán)境問題。資源與環(huán)境問題是政府和企業(yè)的責(zé)任而非專業(yè)科技人員的責(zé)任。A.對 B.錯 【答案】 B 第44題 推理是根據(jù)一個或幾個已知的判斷來確定一個新的判斷的思維活動過程。A.對 B.錯 【答案】 A 第45題 想象的本質(zhì)是組合，在一定程度上說組合就是創(chuàng)造。A.對 B.錯 【答案】3) 判斷題,共20題,每題2.0分,共40.0分第26題 由冬想到夏，由熱帶想到寒冷的北極，由巨人想到矮人屬于對比聯(lián)想。 A.對 B.錯 【答案】 A 第27題 想象的本質(zhì)是組合，在一定程度上說組合就是創(chuàng)造。 A.對 B.錯 【答案】 A 第28題 -2.0分 科學(xué)意識是認(rèn)識世界所形成的觀念，是從科學(xué)的角度理解問題、分析問題和解決問題的思想傾向，不具有改造世界的能動作用。 A.對 B.錯 【答案】 B 第29題 -2.0分 思維定勢是創(chuàng)造性思維發(fā)揮的認(rèn)知障礙。 A.對 B.錯 【答案】 B 第30題 組合系列創(chuàng)造技法是以兩個或多個不同事物的組合為主導(dǎo)的創(chuàng)造技法系列。這一系列技法的特點是把表面看來似乎不相關(guān)的事物有機結(jié)合在一起，合二而一，頓生新奇。 A.對 B.錯 【答案】 A 第31題 -2.0分 求同法中，比較的場合越多，結(jié)論的可靠性越大。 A.對 B.錯 【答案】 A 第32題 對于形態(tài)分析中的技術(shù)手段的要求，只要考慮本領(lǐng)域的技術(shù)手段即可，其他領(lǐng)域可暫不考慮。 A.對 B.錯 【答案】 B 第33題 和田十二法屬于組合系列創(chuàng)造技法中的一種，是由我國創(chuàng)造學(xué)者許立言、張?？鼘W斯本的檢核表法進(jìn)行了深入研究，結(jié)合我國創(chuàng)造發(fā)明、特別是上海和田路小學(xué)創(chuàng)造發(fā)明的實際，與和田路小學(xué)一起提出來的。 A.對 B.錯 【答案】 B 第34題 TRIZ（萃智）方法是一種走向科學(xué)性、程序性的系統(tǒng)方法，TRIZ理論歸納出40個通用工程參數(shù)描述沖突，總結(jié)出39條發(fā)明（創(chuàng)新）原理。 A.對 B.錯 【答案】 B 第35題 -2.0分 提喻法的核心是高度自由的類比想象。這種技法一般是通過一種跨學(xué)科的小組，利用同質(zhì)異化、異質(zhì)同化的機制，充分發(fā)揮不同學(xué)科背景小組成員的類比想象力，產(chǎn)生大量新穎豐富的創(chuàng)造性設(shè)想。 A.對 B.錯 【答案】 A 第36題 -2.0分 通過逐一地審視連本人也沒有想到的素材，開發(fā)新奇的組合，實現(xiàn)方案的創(chuàng)新，這種科技創(chuàng)造技法叫目錄法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第37題 按照系統(tǒng)的觀點，把研究對象理解為一個系統(tǒng)，按照系統(tǒng)的整體性、層次性、關(guān)聯(lián)性、動態(tài)性特點，整體思考研究對象系統(tǒng)與要素，系統(tǒng)與環(huán)境的方法稱作系統(tǒng)性思維方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第38題 每個人都經(jīng)常自覺不自覺地進(jìn)行著聯(lián)想活動，聯(lián)想是人的一種本能，是最低層次的創(chuàng)造活動，但是對于專業(yè)技術(shù)人員來說，需要進(jìn)行專門學(xué)習(xí)。 A.對 B.錯 【答案】 A 第39題 -2.0分 在使用簡單枚舉歸納推理時常常會出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象，因此簡單枚舉歸納推理不可以用作論證的方法，在論證過程中不能發(fā)揮作用。 A.對 B.錯 【答案】 B 第40題 焦點法的本質(zhì)是就特定的項目而尋求各種構(gòu)思的方案，是美籍瑞士科學(xué)家茨維基（F.Zwicky）于1942年在美國加利福尼亞大學(xué)提出的。 A.對 B.錯 【答案】 B 第41題 缺點列舉法，是把事物羅列開來，舉其要素分別加以分析研究的一類創(chuàng)造方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第42題 實驗設(shè)計是指正式進(jìn)行科學(xué)實驗之前，根據(jù)一定的目的和要求，用有關(guān)的數(shù)學(xué)原理論，對研究方法和步驟的預(yù)先制定。 A.對 B.錯 【答案】 A 第43題 研究和學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的目的，是開發(fā)創(chuàng)造主體的創(chuàng)造力，提高人的創(chuàng)造水平。 A.對 B.錯 【答案】 A 第44題 科學(xué)歸納推理根據(jù)某類事物每一個子類是否都具有或不具有某種屬性，來推斷這類事物全部對象都具有或不具有某種屬性的歸納推理。 A.對 B.錯 【答案】 B 第45題 變通度是發(fā)散思維的新奇性量度，思維越獨出心裁、新奇絕妙，變通度越高。 A.對 B.錯 【答案】3) 判斷題,共20題,每題2.0分,共40.0分第26題 推理是根據(jù)一個或幾個已知的判斷來確定一個新的判斷的思維活動過程。 A.對 B.錯 【答案】 A 第27題 -2.0分 各種科學(xué)素質(zhì)訴諸實踐就表現(xiàn)為科學(xué)能力，科學(xué)能力是科學(xué)素質(zhì)的綜合運用。 A.對 B.錯 【答案】 A 第28題 每個人都經(jīng)常自覺不自覺地進(jìn)行著聯(lián)想活動，聯(lián)想是人的一種本能，是最低層次的創(chuàng)造活動，但是對于專業(yè)技術(shù)人員來說，需要進(jìn)行專門學(xué)習(xí)。 A.對 B.錯 【答案】 A 第29題 臻美系列創(chuàng)造技法是以達(dá)到理想化的完美性為主導(dǎo)的創(chuàng)造技法系列，屬創(chuàng)造技法的最高層面。 A.對 B.錯 【答案】 A 第30題 由冬想到夏，由熱帶想到寒冷的北極，由巨人想到矮人屬于對比聯(lián)想。 A.對 B.錯 【答案】 A 第31題 -2.0分 思維定勢是創(chuàng)造性思維發(fā)揮的認(rèn)知障礙。 A.對 B.錯 【答案】 B 第32題 -2.0分 直接類比是指將創(chuàng)造中的待解決的問題，用具體形象的東西作類比描述，使問題立體化、形象化，為問題解決開辟道路。 A.對 B.錯 【答案】 B 第33題 求同法中，比較的場合越多，結(jié)論的可靠性越大。 A.對 B.錯 【答案】 A 第34題 -2.0分 信息交合法是一種非常常見的一種擴散性思維法，屬于組合系列創(chuàng)造技法，是通過信息的交合來產(chǎn)生新的信息。 A.對 B.錯 【答案】 A 第35題 -2.0分 變通度是發(fā)散思維的新奇性量度，思維越獨出心裁、新奇絕妙，變通度越高。 A.對 B.錯 【答案】 B 第36題 -2.0分 求同差異并用法使用時應(yīng)該選用與正面場合盡可能不相似的反面場合來加以考察。 A.對 B.錯 【答案】 B 第37題 對于類比中的技術(shù)手段的要求，只要考慮本領(lǐng)域的技術(shù)手段即可，其他領(lǐng)域可暫不考慮。 A.對 B.錯 【答案】 B 第38題 科學(xué)實證意識是人們進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)造活動的出發(fā)點和內(nèi)在動力，是科學(xué)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。 A.對 B.錯 【答案】 B 第39題 -2.0分 問題列舉法，是把事物羅列開來，舉其要素分別加以分析研究的一類創(chuàng)造方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第40題 -2.0分 創(chuàng)造學(xué)是一門有具體物質(zhì)系統(tǒng)研究對象的硬科學(xué)。 A.對 B.錯 【答案】 B 第41題 -2.0分 缺點列舉法就是通過揭發(fā)事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后找出改進(jìn)方案，使事物更臻完美的方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第42題 實驗設(shè)計是指正式進(jìn)行科學(xué)實驗之前，根據(jù)一定的目的和要求，用有關(guān)的數(shù)學(xué)原理論，對研究方法和步驟的預(yù)先制定。 A.對 B.錯 【答案】 A 第43題 還原性思維方法的基本特征是綜合性，即綜合地去把握整個問題及其子問題。 A.對 B.錯 【答案】 B 第44題 創(chuàng)造性思維包括兩種思維形式：審美邏輯和形式邏輯。 A.對 B.錯 【答案】 A 第45題 組合系列創(chuàng)造技法是以兩個或多個不同事物的組合為主導(dǎo)的創(chuàng)造技法系列。這一系列技法的特點是把表面看來似乎不相關(guān)的事物有機結(jié)合在一起，合二而一，頓生新奇。 A.對 B.錯 【答案】 A 3) 判斷題,共20題,每題2.0分,共40.0分第26題 -2.0分 所謂科學(xué)實驗，就是根據(jù)研究的目的，運用一定的物質(zhì)手段，主動干預(yù)或控制研究對象，在典型環(huán)境中或特定條件下進(jìn)行的一種探索活動。 A.對 B.錯 【答案】 A 第27題 “只有肥料足，菜才長得好；這塊地的菜長得好；所以，這塊地肥料足?！边@是充分條件假言推理。 A.對 B.錯 【答案】 B 第28題 缺點列舉法就是通過揭發(fā)事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后找出改進(jìn)方案，使事物更臻完美的方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第29題 在使用簡單枚舉歸納推理時常常會出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象，因此簡單枚舉歸納推理不可以用作論證的方法，在論證過程中不能發(fā)揮作用。 A.對 B.錯 【答案】 B 第30題 -2.0分 問題列舉法，是把事物羅列開來，舉其要素分別加以分析研究的一類創(chuàng)造方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第31題 變通度是發(fā)散思維的新奇性量度，思維越獨出心裁、新奇絕妙，變通度越高。 A.對 B.錯 【答案】 B 第32題 -2.0分 研究和學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的目的，是開發(fā)創(chuàng)造主體的創(chuàng)造力，提高人的創(chuàng)造水平。 A.對 B.錯 【答案】 A 第33題 簡單枚舉歸納推理是根據(jù)某類事物的部分對象具有（或不具有）某種屬性，又沒有發(fā)現(xiàn)相反的情況，從而斷定該類事物全部對象都具有（或不具有）某種屬性的歸納推理。 A.對 B.錯 【答案】 A 第34題 信息交合法是一種非常常見的一種擴散性思維法，屬于組合系列創(chuàng)造技法，是通過信息的交合來產(chǎn)生新的信息。 A.對 B.錯 【答案】 A 第35題 實驗設(shè)計是指正式進(jìn)行科學(xué)實驗之前，根據(jù)一定的目的和要求，用有關(guān)的數(shù)學(xué)原理論，對研究方法和步驟的預(yù)先制定。 A.對 B.錯 【答案】 A 第36題 對于類比中的技術(shù)手段的要求，只要考慮本領(lǐng)域的技術(shù)手段即可，其他領(lǐng)域可暫不考慮。 A.對 B.錯 【答案】 B 第37題 每個人都經(jīng)常自覺不自覺地進(jìn)行著聯(lián)想活動，聯(lián)想是人的一種本能，是最低層次的創(chuàng)造活動，但是對于專業(yè)技術(shù)人員來說，需要進(jìn)行專門學(xué)習(xí)。 A.對 B.錯 【答案】 A 第38題 -2.0分 還原性思維方法的基本特征是綜合性，即綜合地去把握整個問題及其子問題。 A.對 B.錯 【答案】 B 第39題 想象的本質(zhì)是組合，在一定程度上說組合就是創(chuàng)造。 A.對 B.錯 【答案】 A 第40題 -2.0分 求同法中，比較的場合越多，結(jié)論的可靠性越大。 A.對 B.錯 【答案】 A 第41題 創(chuàng)造性思維包括兩種思維形式：審美邏輯和形式邏輯。 A.對 B.錯 【答案】 A 第42題 -2.0分 創(chuàng)造學(xué)是一門有具體物質(zhì)系統(tǒng)研究對象的硬科學(xué)。 A.對 B.錯 【答案】 B 第43題 -2.0分 推理是根據(jù)一個或幾個已知的判斷來確定一個新的判斷的思維活動過程。 A.對 B.錯 【答案】 A 第44題 -2.0分 科學(xué)意識是認(rèn)識世界所形成的觀念，是從科學(xué)的角度理解問題、分析問題和解決問題的思想傾向，不具有改造世界的能動作用。 A.對 B.錯 【答案】 B 第45題 缺點列舉法，是把事物羅列開來，舉其要素分別加以分析研究的一類創(chuàng)造方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 3) 判斷題,共20題,每題2.0分,共40.0分第26題 -2.0分 補美法就是在創(chuàng)造思考過程中，按照美的規(guī)律，對完美的對象進(jìn)仃加工、修改，以至重建、重構(gòu)的創(chuàng)造技法。 A.對 B.錯 【答案】 B 第27題 -2.0分 缺點列舉法就是通過揭發(fā)事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后找出改進(jìn)方案，使事物更臻完美的方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第28題 -2.0分 頭腦風(fēng)暴法一般是通過一種特殊的小型會議，使與會者毫無顧忌地提各種想法，彼此激勵，相互誘發(fā)，引起聯(lián)想，導(dǎo)致創(chuàng)造性設(shè)想的連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生眾多的創(chuàng)造性設(shè)想。 A.對 B.錯 【答案】 A 第29題 -2.0分 焦點法的本質(zhì)是就特定的項目而尋求各種構(gòu)思的方案，是美籍瑞士科學(xué)家茨維基（F.Zwicky）于1942年在美國加利福尼亞大學(xué)提出的。 A.對 B.錯 【答案】 B 第30題 -2.0分 臻美系列創(chuàng)造技法是以達(dá)到理想化的完美性為主導(dǎo)的創(chuàng)造技法系列，屬創(chuàng)造技法的最高層面。 A.對 B.錯 【答案】 A 第31題 -2.0分 運用新的知識或從新的角度來加以觀察、分析和處理，啟迪出新的創(chuàng)造性設(shè)想來，這就叫做異質(zhì)同化。 A.對 B.錯 【答案】 B 第32題 -2.0分 創(chuàng)造技法的應(yīng)用主要取決與創(chuàng)造者的知識和能力，與創(chuàng)造者的心理因素?zé)o關(guān)。 A.對 B.錯 【答案】 B 第33題 -2.0分 直接類比是指將創(chuàng)造中的待解決的問題，用具體形象的東西作類比描述，使問題立體化、形象化，為問題解決開辟道路。 A.對 B.錯 【答案】 B 第34題 -2.0分 科學(xué)創(chuàng)新意識是科學(xué)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。 A.對 B.錯 【答案】 A 第35題 -2.0分 組合系列創(chuàng)造技法是以兩個或多個不同事物的組合為主導(dǎo)的創(chuàng)造技法系列。這一系列技法的特點是把表面看來似乎不相關(guān)的事物有機結(jié)合在一起，合二而一，頓生新奇。 A.對 B.錯 【答案】 A 第36題 -2.0分 由冬想到夏，由熱帶想到寒冷的北極，由巨人想到矮人屬于對比聯(lián)想。 A.對 B.錯 【答案】 A 第37題 -2.0分 在使用簡單枚舉歸納推理時常常會出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象，因此簡單枚舉歸納推理不可以用作論證的方法，在論證過程中不能發(fā)揮作用。 A.對 B.錯 【答案】 B 第38題 -2.0分 每個人都經(jīng)常自覺不自覺地進(jìn)行著聯(lián)想活動，聯(lián)想是人的一種本能，是最低層次的創(chuàng)造活動，但是對于專業(yè)技術(shù)人員來說，需要進(jìn)行專門學(xué)習(xí)。 A.對 B.錯 【答案】 A 第39題 -2.0分 變通度是發(fā)散思維的新奇性量度，思維越獨出心裁、新奇絕妙，變通度越高。 A.對 B.錯 【答案】 B 第40題 -2.0分 推理是根據(jù)一個或幾個已知的判斷來確定一個新的判斷的思維活動過程。 A.對 B.錯 【答案】 A 第41題 -2.0分 提喻法的核心是高度自由的類比想象。這種技法一般是通過一種跨學(xué)科的小組，利用“同質(zhì)異化、異質(zhì)同化”的機制，充分發(fā)揮不同學(xué)科背景小組成員的類比想象力，產(chǎn)生大量新穎豐富的創(chuàng)造性設(shè)想。 A.對 B.錯 【答案】 A 第42題 -2.0分 TRIZ（萃智）方法是一種走向科學(xué)性、程序性的系統(tǒng)方法，TRIZ理論歸納出40個通用工程參數(shù)描述沖突，總結(jié)出39條發(fā)明（創(chuàng)新）原理。 A.對 B.錯 【答案】 B 第43題 -2.0分 想象的本質(zhì)是組合，在一定程度上說組合就是創(chuàng)造。 A.對 B.錯 【答案】 A 第44題 -2.0分 科學(xué)實證意識是人們進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)造活動的出發(fā)點和內(nèi)在動力，是科學(xué)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。 A.對 B.錯 【答案】 B 第45題 -2.0分 觀察和實驗的直接目的都是為了獲得認(rèn)識客觀事物的現(xiàn)象和過程的事實材料。 A.對 B.錯 【答案】 A 3) 判斷題,共20題,每題2.0分,共40.0分第26題 -2.0分 TRIZ（萃智）方法是一種走向科學(xué)性、程序性的系統(tǒng)方法，TRIZ理論歸納出40個通用工程參數(shù)描述沖突，總結(jié)出39條發(fā)明（創(chuàng)新）原理。 A.對 B.錯 【答案】 B 第27題 -2.0分 求同差異并用法使用時應(yīng)該選用與正面場合盡可能不相似的反面場合來加以考察。 A.對 B.錯 【答案】 B 第28題 -2.0分 求同法中，比較的場合越多，結(jié)論的可靠性越大。 A.對 B.錯 【答案】 A 第29題 -2.0分 在使用簡單枚舉歸納推理時常常會出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象，因此簡單枚舉歸納推理不可以用作論證的方法，在論證過程中不能發(fā)揮作用。 A.對 B.錯 【答案】 B 第30題 -2.0分 每個人都經(jīng)常自覺不自覺地進(jìn)行著聯(lián)想活動，聯(lián)想是人的一種本能，是最低層次的創(chuàng)造活動，但是對于專業(yè)技術(shù)人員來說，需要進(jìn)行專門學(xué)習(xí)。 A.對 B.錯 【答案】 A 第31題 -2.0分 科學(xué)意識是認(rèn)識世界所形成的觀念，是從科學(xué)的角度理解問題、分析問題和解決問題的思想傾向，不具有改造世界的能動作用。 A.對 B.錯 【答案】 B 第32題 -2.0分 在頭腦風(fēng)暴法實施的過程中，可以進(jìn)行自我批評，但應(yīng)當(dāng)禁止批評他人。 A.對 B.錯 【答案】 B 第33題 -2.0分 研究和學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的目的，是開發(fā)創(chuàng)造主體的創(chuàng)造力，提高人的創(chuàng)造水平。 A.對 B.錯 【答案】 A 第34題 -2.0分 科學(xué)歸納推理是建立在對事物之間必然聯(lián)系、特別是因果聯(lián)系分析的基礎(chǔ)上的。 A.對 B.錯 【答案】 A 第35題 -2.0分 科學(xué)歸納推理根據(jù)某類事物每一個子類是否都具有或不具有某種屬性，來推斷這類事物全部對象都具有或不具有某種屬性的歸納推理。 A.對 B.錯 【答案】 B 第36題 -2.0分 實驗設(shè)計是指正式進(jìn)行科學(xué)實驗之前，根據(jù)一定的目的和要求，用有關(guān)的數(shù)學(xué)原理論，對研究方法和步驟的預(yù)先制定。 A.對 B.錯 【答案】 A 第37題 -2.0分 所謂科學(xué)實驗，就是根據(jù)研究的目的，運用一定的物質(zhì)手段，主動干預(yù)或控制研究對象，在典型環(huán)境中或特定條件下進(jìn)行的一種探索活動。 A.對 B.錯 【答案】 A 第38題 -2.0分 “只有肥料足，菜才長得好；這塊地的菜長得好；所以，這塊地肥料足?！边@是充分條件假言推理。 A.對 B.錯 【答案】 B 第39題 -2.0分 信息交合法是一種非常常見的一種擴散性思維法，屬于組合系列創(chuàng)造技法，是通過信息的交合來產(chǎn)生新的信息。 A.對 B.錯 【答案】 A 第40題 -2.0分 創(chuàng)造性思維包括兩種思維形式：審美邏輯和形式邏輯。 A.對 B.錯 【答案】 A 第41題 -2.0分 偶然性是事物發(fā)展過程中非本質(zhì)的聯(lián)系。 A.對 B.錯 【答案】 A 第42題 -2.0分 對于類比中的技術(shù)手段的要求，只要考慮本領(lǐng)域的技術(shù)手段即可，其他領(lǐng)域可暫不考慮。 A.對 B.錯 【答案】 B 第43題 -2.0分 “這個可燃物未能燃燒，或者由于缺少助燃物，或者由于缺少火源；這個可燃物不缺少助燃物，所以，這個可燃物缺少火源?！边@是相容選言推理。 A.對 B.錯 【答案】 A 第44題 -2.0分 科學(xué)創(chuàng)新意識是科學(xué)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。 A.對 B.錯 【答案】 A 第45題 -2.0分 補美法就是在創(chuàng)造思考過程中，按照美的規(guī)律，對完美的對象進(jìn)仃加工、修改，以至重建、重構(gòu)的創(chuàng)造技法。 A.對 B.錯 【答案】 B 3) 判斷題,共20題,每題2.0分,共40.0分第26題 -2.0分 提喻法的核心是高度自由的類比想象。這種技法一般是通過一種跨學(xué)科的小組，利用“同質(zhì)異化、異質(zhì)同化”的機制，充分發(fā)揮不同學(xué)科背景小組成員的類比想象力，產(chǎn)生大量新穎豐富的創(chuàng)造性設(shè)想。 A.對 B.錯 【答案】 A 第27題 -2.0分 補美法就是在創(chuàng)造思考過程中，按照美的規(guī)律，對完美的對象進(jìn)仃加工、修改，以至重建、重構(gòu)的創(chuàng)造技法。 A.對 B.錯 【答案】 B 第28題 -2.0分 觀察和實驗的直接目的都是為了獲得認(rèn)識客觀事物的現(xiàn)象和過程的事實材料。 A.對 B.錯 【答案】 A 第29題 -2.0分 在使用簡單枚舉歸納推理時常常會出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象，因此簡單枚舉歸納推理不可以用作論證的方法，在論證過程中不能發(fā)揮作用。 A.對 B.錯 【答案】 B 第30題 -2.0分 對于形態(tài)分析中的技術(shù)手段的要求，只要考慮本領(lǐng)域的技術(shù)手段即可，其他領(lǐng)域可暫不考慮。 A.對 B.錯 【答案】 B 第31題 -2.0分 臻美系列創(chuàng)造技法是以達(dá)到理想化的完美性為主導(dǎo)的創(chuàng)造技法系列，屬創(chuàng)造技法的最高層面。 A.對 B.錯 【答案】 A 第32題 -2.0分 科學(xué)素養(yǎng)最早是由美國學(xué)者赫德在1958年提出的，之后對科學(xué)素養(yǎng)的研究主要分為兩種研究對象：公眾和專業(yè)技術(shù)人員。 A.對 B.錯 【答案】 A 第33題 -2.0分 按照系統(tǒng)的觀點，把研究對象理解為一個系統(tǒng)，按照系統(tǒng)的整體性、層次性、關(guān)聯(lián)性、動態(tài)性特點，整體思考研究對象系統(tǒng)與要素，系統(tǒng)與環(huán)境的方法稱作系統(tǒng)性思維方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第34題 -2.0分 變通度是發(fā)散思維的新奇性量度，思維越獨出心裁、新奇絕妙，變通度越高。 A.對 B.錯 【答案】 B 第35題 -2.0分 通過逐一地審視連本人也沒有想到的素材，開發(fā)新奇的組合，實現(xiàn)方案的創(chuàng)新，這種科技創(chuàng)造技法叫目錄法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第36題 -2.0分 TRIZ（萃智）方法是一種走向科學(xué)性、程序性的系統(tǒng)方法，TRIZ理論歸納出40個通用工程參數(shù)描述沖突，總結(jié)出39條發(fā)明（創(chuàng)新）原理。 A.對 B.錯 【答案】 B 第37題 -2.0分 每個人都經(jīng)常自覺不自覺地進(jìn)行著聯(lián)想活動，聯(lián)想是人的一種本能，是最低層次的創(chuàng)造活動，但是對于專業(yè)技術(shù)人員來說，需要進(jìn)行專門學(xué)習(xí)。 A.對 B.錯 【答案】 A 第38題 -2.0分 缺點列舉法，是把事物羅列開來，舉其要素分別加以分析研究的一類創(chuàng)造方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第39題 -2.0分 組合系列創(chuàng)造技法是以兩個或多個不同事物的組合為主導(dǎo)的創(chuàng)造技法系列。這一系列技法的特點是把表面看來似乎不相關(guān)的事物有機結(jié)合在一起，合二而一，頓生新奇。 A.對 B.錯 【答案】 A 第40題 -2.0分 簡單枚舉歸納推理是根據(jù)某類事物的部分對象具有（或不具有）某種屬性，又沒有發(fā)現(xiàn)相反的情況，從而斷定該類事物全部對象都具有（或不具有）某種屬性的歸納推理。 A.對 B.錯 【答案】 A 第41題 -2.0分 問題列舉法，是把事物羅列開來，舉其要素分別加以分析研究的一類創(chuàng)造方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第42題 -2.0分 實驗設(shè)計是指正式進(jìn)行科學(xué)實驗之前，根據(jù)一定的目的和要求，用有關(guān)的數(shù)學(xué)原理論，對研究方法和步驟的預(yù)先制定。 A.對 B.錯 【答案】 A 第43題 -2.0分 信息交合法是一種非常常見的一種擴散性思維法，屬于組合系列創(chuàng)造技法，是通過信息的交合來產(chǎn)生新的信息。 A.對 B.錯 【答案】 A 第44題 -2.0分 推理是根據(jù)一個或幾個已知的判斷來確定一個新的判斷的思維活動過程。 A.對 B.錯 【答案】 A 第45題 -2.0分 創(chuàng)造性思維包括兩種思維形式：審美邏輯和形式邏輯。 A.對 B.錯 【答案】第26題 -2.0分 運用新的知識或從新的角度來加以觀察、分析和處理，啟迪出新的創(chuàng)造性設(shè)想來，這就叫做異質(zhì)同化。 A.對 B.錯 【答案】 B 第27題 -2.0分 信息交合法是一種非常常見的一種擴散性思維法，屬于組合系列創(chuàng)造技法，是通過信息的交合來產(chǎn)生新的信息。 A.對 B.錯 【答案】 A 第28題 -2.0分 實驗設(shè)計是指正式進(jìn)行科學(xué)實驗之前，根據(jù)一定的目的和要求，用有關(guān)的數(shù)學(xué)原理論，對研究方法和步驟的預(yù)先制定。 A.對 B.錯 【答案】 A 第29題 -2.0分 所謂科學(xué)實驗，就是根據(jù)研究的目的，運用一定的物質(zhì)手段，主動干預(yù)或控制研究對象，在典型環(huán)境中或特定條件下進(jìn)行的一種探索活動。 A.對 B.錯 【答案】 A 第30題 -2.0分 創(chuàng)造學(xué)是一門有具體物質(zhì)系統(tǒng)研究對象的硬科學(xué)。 A.對 B.錯 【答案】 B 第31題 -2.0分 思維定勢是創(chuàng)造性思維發(fā)揮的認(rèn)知障礙。 A.對 B.錯 【答案】 B 第32題 -2.0分 按照系統(tǒng)的觀點，把研究對象理解為一個系統(tǒng)，按照系統(tǒng)的整體性、層次性、關(guān)聯(lián)性、動態(tài)性特點，整體思考研究對象系統(tǒng)與要素，系統(tǒng)與環(huán)境的方法稱作系統(tǒng)性思維方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第33題 -2.0分 對于形態(tài)分析中的技術(shù)手段的要求，只要考慮本領(lǐng)域的技術(shù)手段即可，其他領(lǐng)域可暫不考慮。 A.對 B.錯 【答案】 B 第34題 -2.0分 觀察和實驗的直接目的都是為了獲得認(rèn)識客觀事物的現(xiàn)象和過程的事實材料。 A.對 B.錯 【答案】 A 第35題 -2.0分 變通度是發(fā)散思維的新奇性量度，思維越獨出心裁、新奇絕妙，變通度越高。 A.對 B.錯 【答案】 B 第36題 -2.0分 還原性思維方法的基本特征是綜合性，即綜合地去把握整個問題及其子問題。 A.對 B.錯 【答案】 B 第37題 -2.0分 想象的本質(zhì)是組合，在一定程度上說組合就是創(chuàng)造。 A.對 B.錯 【答案】 A 第38題 -2.0分 提喻法的核心是高度自由的類比想象。這種技法一般是通過一種跨學(xué)科的小組，利用“同質(zhì)異化、異質(zhì)同化”的機制，充分發(fā)揮不同學(xué)科背景小組成員的類比想象力，產(chǎn)生大量新穎豐富的創(chuàng)造性設(shè)想。 A.對 B.錯 【答案】 A 第39題 -2.0分 缺點列舉法就是通過揭發(fā)事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后找出改進(jìn)方案，使事物更臻完美的方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第40題 -2.0分 TRIZ（萃智）方法是一種走向科學(xué)性、程序性的系統(tǒng)方法，TRIZ理論歸納出40個通用工程參數(shù)描述沖突，總結(jié)出39條發(fā)明（創(chuàng)新）原理。 A.對 B.錯 【答案】 B 第41題 -2.0分 焦點法的本質(zhì)是就特定的項目而尋求各種構(gòu)思的方案，是美籍瑞士科學(xué)家茨維基（F.Zwicky）于1942年在美國加利福尼亞大學(xué)提出的。 A.對 B.錯 【答案】 B 第42題 -2.0分 在頭腦風(fēng)暴法實施的過程中，可以進(jìn)行自我批評，但應(yīng)當(dāng)禁止批評他人。 A.對 B.錯 【答案】 B 第43題 -2.0分 在經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，我們出現(xiàn)了資源問題、環(huán)境問題。資源與環(huán)境問題是政府和企業(yè)的責(zé)任而非專業(yè)科技人員的責(zé)任。 A.對 B.錯 【答案】 B 第44題 -2.0分 由冬想到夏，由熱帶想到寒冷的北極，由巨人想到矮人屬于對比聯(lián)想。 A.對 B.錯 【答案】 A 第45題 -2.0分 研究和學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的目的，是開發(fā)創(chuàng)造主體的創(chuàng)造力，提高人的創(chuàng)造水平。 A.對 B.錯 【答案】 A 3) 判斷題,共20題,每題2.0分,共40.0分第26題 -2.0分 對于類比中的技術(shù)手段的要求，只要考慮本領(lǐng)域的技術(shù)手段即可，其他領(lǐng)域可暫不考慮。 A.對 B.錯 【答案】 B 第27題 -2.0分 “只有肥料足，菜才長得好；這塊地的菜長得好；所以，這塊地肥料足?！边@是充分條件假言推理。 A.對 B.錯 【答案】 B 第28題 -2.0分 歸納推理是從一般到特殊的推理，其前提必須是真實的，但結(jié)論未必真實可靠。 A.對 B.錯 【答案】 B 第29題 -2.0分 由于演繹的結(jié)論都包含在前提之內(nèi)，所以演繹法并不能實現(xiàn)真正的創(chuàng)造。 A.對 B.錯 【答案】 B 第30題 -2.0分 缺點列舉法就是通過揭發(fā)事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后找出改進(jìn)方案，使事物更臻完美的方法。 A.對 B.錯 【答案】 A 第31題 -2.0分 頭腦風(fēng)暴法一般是通過一種特殊的小型會議，使與會者毫無顧忌地提各種想法，彼此激勵，相互誘發(fā)，引起聯(lián)想，導(dǎo)致創(chuàng)造性設(shè)想的連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生眾多的創(chuàng)造性設(shè)想。 A.對 B.錯 【答案】 A 第32題 -2.0分 科學(xué)創(chuàng)新意識是科學(xué)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。 A.對 B.錯 【答案】 A 第33題 -2.0分 創(chuàng)造技法的應(yīng)用主要取決與創(chuàng)造者的知識和能力，與創(chuàng)造者的心理因素?zé)o關(guān)。 A.對 B.錯 【答案】 B 第34題 -2.0分 科學(xué)意識是認(rèn)識世界所形成的觀念，是從科學(xué)的角度理解問題、分析問題和解決問題的思想傾向，不具有改造世界的能動作用。 A.對 B.錯 【答案】 B 第35題 -2.0分 簡單枚舉歸納推理是根據(jù)某類事物的部分對象具有（或不具有）某種屬性，又沒有發(fā)現(xiàn)相反的情況，從而斷定該類事物全部對象都具有（或不具有）某種屬性的歸納推理。 A.對 B.錯 【答案】 A 第36題 -2.0分 和田十二法屬于組合系列創(chuàng)造技法中的一種，是由我國創(chuàng)造學(xué)者許立言、張?？鼘W斯本的檢核表法進(jìn)行了深入研究，結(jié)合我國創(chuàng)造發(fā)明、特別是上海和田路小學(xué)創(chuàng)造發(fā)明的實際，與和田路小學(xué)一起提出來的。 A.對 B.錯 【答案】