一年級下冊新教案(2).doc

教 學(xué) 進(jìn) 度 表周別月份項目教 學(xué) 內(nèi) 容單 元 檢 測 內(nèi) 容1不要隨地大小便飯前便后要洗手2要上廁所及時說3打預(yù)防針不害怕4同學(xué)都是好朋友5禮貌用語要會講6認(rèn)識身體各部位7不要輕信陌生人8交通安全要注意9文具、玩具的安全衛(wèi)生使用1011121314151617181920課時教學(xué)設(shè)計首頁課題不要隨地大小便飯前便后要洗手課型新 授第幾課時授課時間教具學(xué)具課時教學(xué)目標(biāo)（三維）教學(xué)重點與難點使用教材構(gòu)想教學(xué)方法和手段課時教學(xué)互動流程 補(bǔ) 充 教師行為 學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成落實課時教學(xué)設(shè)計尾頁補(bǔ)充設(shè)計板 書 設(shè) 計當(dāng)堂學(xué)業(yè)測評或當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)反饋：課后基礎(chǔ)性作業(yè)課后拓展性作業(yè)課時教學(xué)設(shè)計首頁課題要上廁所及時說課型新 授第幾課時1授課時間教具學(xué)具課時教學(xué)目標(biāo)（三維）1、學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能的不尿濕褲子。2、知道當(dāng)廁所人多時要排隊，不爭搶，注意安全。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：讓學(xué)生知道及時的上廁所，當(dāng)廁所人多時不爭搶。教學(xué)難點：讓學(xué)生能正確的，排隊上廁所。使用教材構(gòu)想通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生知道上廁所不及時的危害，學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能的不尿濕褲子，知道當(dāng)廁所人多時要排隊，不爭搶，注意安全。教學(xué)方法和手段方法：啟發(fā)式教學(xué)手段;創(chuàng)設(shè)情境、看圖、討論、總結(jié)等課時教學(xué)互動流程 補(bǔ) 充 教師行為 學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成落實教學(xué)過程：1.教師給學(xué)生講述故事小剛尿濕了，并根據(jù)故事的內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生正確的回答。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同參觀廁所。讓學(xué)生知道廁所那是大小便的地方，男孩、女孩小便的方法是不一樣。3、請想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況，及時予以評價。4.教師和學(xué)生共同討論入廁的注意事宜。 玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他寶寶協(xié)商，讓自己先用廁所。)5.師生總結(jié)學(xué)習(xí)兒歌小朋友們要記牢想上廁所不玩鬧找不到，問別人課堂不能憋和忍學(xué)生正確的回答學(xué)生共同參觀廁所想上廁所的學(xué)生去小便學(xué)生討論入廁的注意事宜。學(xué)生討論、交流學(xué)生交流學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌課時教學(xué)設(shè)計尾頁補(bǔ)充設(shè)計板 書 設(shè) 計要上廁所及時說 小朋友們要記牢 想上廁所不玩鬧 找不到，問別人 課堂不能憋和忍當(dāng)堂學(xué)業(yè)測評或當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)反饋：課后基礎(chǔ)性作業(yè)如果緊急上廁所該怎么辦？課后拓展性作業(yè)廁所人多時要排隊，不爭搶，注意安全。課時教學(xué)設(shè)計首頁課題打預(yù)防針不害怕課型新 授第幾課時1授課時間教具學(xué)具課時教學(xué)目標(biāo)（三維）1學(xué)生懂得打預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病，2.讓學(xué)生消除對打針的恐懼心理，做到按時打預(yù)防針。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：懂得打預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病。教學(xué)難點：消除對打針的恐懼心理。使用教材構(gòu)想通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生知道為什么都要打預(yù)防針，懂得打預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病，讓學(xué)生消除對打針的恐懼心理，做到按時打預(yù)防針。教學(xué)方法和手段方法：啟發(fā)式教學(xué)手段;創(chuàng)設(shè)情境、看圖、討論、總結(jié)等課時教學(xué)互動流程 補(bǔ) 充 教師行為 學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成落實教 學(xué) 過 程（一）板書課題：同學(xué)們，你們都打過預(yù)防針了，誰能說一說打預(yù)防針的感覺呢？表揚(yáng)勇敢地打預(yù)防針的同學(xué)。（二）為什么我們要打預(yù)防針呢？打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病：卡介苗可以預(yù)防結(jié)核病；白百破制劑可以預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫苗可以預(yù)防麻疹。所以我們要勇敢地打預(yù)防針。（三）打預(yù)防針要注意什么？1、有些疫苗只需要接種一次就可以達(dá)到預(yù)防的目的；而有些則需接種3次，并不斷強(qiáng)化。至于那些人該屆中，那些人不該接種，一定要遵從衛(wèi)生部門的安排。2、打預(yù)防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。3、切勿空腹接種，以防暈針。4、打預(yù)防針后，一般3天內(nèi)部做劇烈運(yùn)動，不吃辣食物。5、打針處發(fā)癢時不要用手抓，以免感染。（四）總結(jié)學(xué)習(xí)兒歌現(xiàn)在孩子是個寶寶寶健康很重要不怕痛，不吵鬧打針預(yù)防習(xí)慣好學(xué)生說一說打預(yù)防針的感覺學(xué)生交流、討論學(xué)生交流、討論學(xué)生交流、討論學(xué)生交流、討論學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌課時教學(xué)設(shè)計尾頁補(bǔ)充設(shè)計板 書 設(shè) 計打預(yù)防針不害怕現(xiàn)在孩子是個寶寶寶健康很重要不怕痛，不吵鬧打針預(yù)防習(xí)慣好當(dāng)堂學(xué)業(yè)測評或當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)反饋：課后基礎(chǔ)性作業(yè)為什么要打預(yù)防針？課后拓展性作業(yè)找一找相關(guān)的資料和同學(xué)們課下交流課時教學(xué)設(shè)計首頁課題同學(xué)都是好朋友課型新 授第幾課時1授課時間教具學(xué)具課時教學(xué)目標(biāo)（三維）1、讓學(xué)生們學(xué)會快樂學(xué)習(xí)。2、讓學(xué)生們友善相處，學(xué)習(xí)。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：讓學(xué)生們學(xué)會快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：讓學(xué)生們能友善相處。使用教材構(gòu)想通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生學(xué)生們學(xué)會快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們友善相處，學(xué)習(xí)，努力做到同學(xué)都是好朋友。教學(xué)方法和手段方法：啟發(fā)式教學(xué)手段;創(chuàng)設(shè)情境、看圖、討論、總結(jié)等課時教學(xué)互動流程 補(bǔ) 充 教師行為 學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成落實教學(xué)過程：（一）童話導(dǎo)入：我們都是好朋友（二）提問讓學(xué)生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？（三）讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。（四）讓學(xué)生說說快樂的班集體是應(yīng)該怎樣的？五、讓小朋友看圖，讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛嗎？學(xué)生認(rèn)真聽童話學(xué)生交流討論學(xué)生講講聽完故事后的感受。學(xué)生說說快樂的班集體是應(yīng)該怎樣的學(xué)生交流討論課時教學(xué)設(shè)計尾頁補(bǔ)充設(shè)計板 書 設(shè) 計 同學(xué)都是好朋友掛 圖當(dāng)堂學(xué)業(yè)測評或當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)反饋：課后基礎(chǔ)性作業(yè) 全班有多少同學(xué)，誰是你的好朋友？課后拓展性作業(yè)和同班的好朋友友好相處。課時教學(xué)設(shè)計首頁課題禮貌用語要會講課型新 授第幾課時1授課時間教具學(xué)具課時教學(xué)目標(biāo)（三維）1知道日常生活中的常用禮貌用語。2愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。3以正確使用禮貌用語為榮。4正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。教學(xué)難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。使用教材構(gòu)想通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生知道有哪些禮貌用語，知道怎么說，并以正確使用禮貌用語為榮。教學(xué)方法和手段方法：啟發(fā)式教學(xué)手段;創(chuàng)設(shè)情境、看圖、討論、總結(jié)等課時教學(xué)互動流程 補(bǔ) 充 教師行為 學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成落實教學(xué)過程：1學(xué)習(xí)“你好”。（出示課文插圖一）（1）介紹趙小剛和王強(qiáng)。師：老師先給大家介紹一對好朋友，測提趙小剛和王強(qiáng)。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就（2）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？2學(xué)習(xí)“請”。（出示課文插圖二）接著看趙小剛和王強(qiáng)的故事：（1）王強(qiáng)有一本書，趙小剛很想借來看。他是怎么對王強(qiáng)說（2）問：你什么時候用過“請”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請”。3學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示課文插圖三）（1）學(xué)生看圖說圖意，想趙小剛還書時是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？（2）王強(qiáng)又是怎么說的？（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？4學(xué)習(xí)“對不起”（沒關(guān)系）。（出示課文插圖四）（1）有一天，大家一起玩的時候，趙小剛被王強(qiáng)碰了一下，開始他的臉色是怎樣的？為什么后來卻笑了呢？（2）你們在什么時候用過“對不起”（沒關(guān)系）？是怎么說的？5學(xué)習(xí)“再見”。（出示課文插圖五）（1）放學(xué)了，趙小剛和王強(qiáng)一起走出校門，看他們在干什么？說什么？（2）你們在什么時候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？6學(xué)習(xí)“您”。（出示課文插圖六）師：從剛才他倆的表現(xiàn)，你們覺得趙小剛和王強(qiáng)是怎樣的孩子？師：所以老師要獎勵他們，老師獎勵他們的時候他們是怎么說的？引導(dǎo)學(xué)生理解“您”和“你”的區(qū)別“您”是長輩或比你大的人的稱呼。想想可以對誰說“您”，比如：媽媽四、總結(jié)：趙小剛和王強(qiáng)說了很多禮貌用語，希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個講禮貌的孩子。學(xué)生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！學(xué)生交流生：趙小剛用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。學(xué)生看圖說圖意學(xué)生交流生：王強(qiáng)說了“對不起學(xué)生交流生：再見學(xué)生交流生：他們非常懂禮貌！學(xué)生理解“您”和“你”的區(qū)別學(xué)生總結(jié)課時教學(xué)設(shè)計尾頁補(bǔ)充設(shè)計板 書 設(shè) 計禮貌用語要會講禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”當(dāng)堂學(xué)業(yè)測評或當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)反饋：課后基礎(chǔ)性作業(yè)你知道有哪些禮貌用語，知道怎么說？課后拓展性作業(yè)學(xué)生正確使用禮貌用語，并以正確使用禮貌用語為榮。課時教學(xué)設(shè)計首頁課題認(rèn)識身體各部位課型新 授第幾課時1授課時間教具學(xué)具課時教學(xué)目標(biāo)（三維）1、 讓學(xué)生了解正常人體的基本結(jié)構(gòu)。2、 為學(xué)習(xí)其他涉及人體生理的課程打基礎(chǔ)。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：人體各部分的劃分和位置。教學(xué)難點：各部分的名稱的基本功能。使用教材構(gòu)想教學(xué)方法和手段方法：啟發(fā)式教學(xué)手段;創(chuàng)設(shè)情境、看圖、討論、總結(jié)等課時教學(xué)互動流程 補(bǔ) 充 教師行為 學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成落實教學(xué)過程：（一） 以與形體有關(guān)的話題引入。（二） 對照掛圖，朗讀課文，選擇生長發(fā)育指數(shù)達(dá)標(biāo)的學(xué)生作正常人體模特，以動態(tài)形象化吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果和記憶率，講解課義：1、人體分哪四個部分？2、指導(dǎo)學(xué)生用正確的術(shù)語說出：人體的四個部分在身體的什么部位。如：（1）、頭：位于最上部，大腦是人的總指揮部，是最重要的部分。頭部包括頭發(fā)及臉部五官。（眼睛口鼻耳朵）（2）、頸：位于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。（3）、軀干是人體的主體：體前有胸、膈、腹，胸腔內(nèi)有心臟和肺部及肝臟。心臟：主管血液循環(huán)。 肺部：主管呼吸過濾血液、給身體供氧。肝臟：主要功能是清理生物垃圾，也是消化腺的組成部分。腹部內(nèi)有胃腸主管營養(yǎng)的消化和吸收。體后有：背、腰、臀。（4）、雙上肢和雙下肢稱為四肢，也可稱為雙手和雙腳。雙上肢由肩膀與上臂、前臂和手掌相連。雙下肢是大腿、膝關(guān)切、小腿和腳。唱兒歌加深記憶：我們有個聰明的頭，長在人體最高處，頭發(fā)耳朵眼睛嘴，靈敏的鼻子在正中。頸部重要又脆弱，食菅氣管在中間，如果沒有保護(hù)好，生命健康有危險。軀干前面胸膈腹，后面背部和腰臀。上肢：肩部長出兩只手，一左一右分兩邊，上臂前臂和手掌，十個指頭緊相連。下肢：臀部連著大小腿，腳掌耐勞又靈活，膝蓋結(jié)構(gòu)真巧妙，方便站立和跑跳。課時教學(xué)設(shè)計尾頁補(bǔ)充設(shè)計板 書 設(shè) 計 認(rèn)識身體各部位當(dāng)堂學(xué)業(yè)測評或當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)反饋：課后基礎(chǔ)性作業(yè) 正常人體分哪四大部分？心、肝、肺各器官長在哪里？各有什么主要功能？課后拓展性作業(yè)課時教學(xué)設(shè)計首頁課題不要輕信陌生人課型新 授第幾課時1授課時間教具學(xué)具課時教學(xué)目標(biāo)（三維）1、 教育學(xué)生要警惕陌生人。2、 讓學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：要警惕陌生人教學(xué)難點：學(xué)會自我保護(hù)使用教材構(gòu)想通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，不輕易相信陌生人，遇到這種情況具體要怎么做。教學(xué)方法和手段方法：啟發(fā)式教學(xué)手段;創(chuàng)設(shè)情境、看圖、討論、總結(jié)等課時教學(xué)互動流程 補(bǔ) 充 教師行為 學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成落實教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入：讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人，而造成的事故。（如被陌生人帶走、拐賣等）（二）說一說怎樣保護(hù)自己讓小朋友說說應(yīng)該怎樣警惕陌生人。（如：不要和陌生人說話；自己在家有陌生人敲門不要開門等。）（三）讓學(xué)生說說，如果遇到上面的情況，你們應(yīng)該怎么做？（盡量不與陌生人說話；一旦發(fā)現(xiàn)危險即使想辦法逃脫等）四、教師總結(jié)一些常用的求救電話和方法要知道。（如報警電話：110）課時教學(xué)設(shè)計尾頁補(bǔ)充設(shè)計板 書 設(shè) 計 不要輕信陌生人當(dāng)堂學(xué)業(yè)測評或當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)反饋：課后基礎(chǔ)性作業(yè)課后拓展性作業(yè)課時教學(xué)設(shè)計首頁課題交通安全要注意課型新 授第幾課時1授課時間教具學(xué)具課時教學(xué)目標(biāo)（三維）1、學(xué)生知道各種交通信號、標(biāo)志和志線的作用。2、學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。3、學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。教學(xué)難點：有關(guān)的交通法規(guī)。使用教材構(gòu)想通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生知道各種交通信號、標(biāo)志和志線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。教學(xué)方法和手段方法：啟發(fā)式教學(xué)手段;創(chuàng)設(shè)情境、看圖、討論、總結(jié)等課時教學(xué)互動流程 補(bǔ) 充 教師行為 學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成落實教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？(二)學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點、難點）1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用?；ハ嘞蛲澜榻B。全班學(xué)生自由交流。請學(xué)生學(xué)生到講臺上介紹。2、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。（2）有的電腦展示，有的請同學(xué)說后再展示。（3）引入：這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答：要，但我們還要聽交通警察指揮。）(三)學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生中華人民共和國道路交通管理條例是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。2、叫學(xué)生邊讀邊議。（1）國家為什么要制定這些法律條款？（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果？(四)模擬從學(xué)校到書店的活動，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實際模擬。五、總結(jié)：學(xué)生仔細(xì)看新聞學(xué)生交流討論學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用互相向同桌介紹。全班學(xué)生自由交流。請學(xué)生學(xué)生到講臺上介紹學(xué)生看電腦電腦展示后學(xué)生再說學(xué)生回答：要，但我們還要聽交通警察指揮學(xué)生學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”學(xué)生邊讀邊議學(xué)生實際模擬課時教學(xué)設(shè)計尾頁補(bǔ)充設(shè)計板 書 設(shè) 計 交通安全要注意各種交通標(biāo)志當(dāng)堂學(xué)業(yè)測評或當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)反饋：課后基礎(chǔ)性作業(yè) 你知道哪些交通標(biāo)志？說說它們有什么含義？課后拓展性作業(yè)找一找相關(guān)的資料和同學(xué)們課下交流課時教學(xué)設(shè)計首頁課題文具、玩具的安全衛(wèi)生使用課型新 授第幾課時1授課時間教具學(xué)具課時教學(xué)目標(biāo)（三維）1、讓學(xué)生知道哪些文具玩具有毒和有害，對身體健康會造成怎樣的傷害。2、讓學(xué)生能選擇安全的文具和玩具。3、學(xué)生明白不光追求事物的外在美，對好奇心的滿足，全方位認(rèn)識事物，扎根健康生活的理念。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：了解哪些文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對人體有傷害。教學(xué)難點：了解哪些文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對人體有傷害。使用教材構(gòu)想通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生知道哪些文具玩具有毒和有害，會對身體健康會造成傷害，學(xué)生能正確選擇安全的文具和玩具，讓學(xué)生明白不光追求事物的外在美，對好奇心的滿足，全方位認(rèn)識事物，扎根健康生活的理念。教學(xué)方法和手段方法：啟發(fā)式教學(xué)手段;創(chuàng)設(shè)情境、看圖、討論、總結(jié)等課時教學(xué)互動流程 補(bǔ) 充 教師行為 學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成落實教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們書包里有學(xué)習(xí)上的“好幫手”，今天，還讓大家?guī)砹讼矏鄣耐婢撸寄贸鰜砬魄瓢桑≌f說你為什么喜歡它。你們知道它們是由什么做成的。我們和它們朝夕相處會安全嗎？今天，我們就來了解他們，認(rèn)識它們。（二）了解危害： 1、出示課件：鉛筆的自述。 2、商場里、小攤上，各式各樣的文具、玩具總是用它們可愛的外形、誘人香味變著花樣吸引著我們的視線，我們生活不能缺少它們，可是，與我們朝夕相處安全嗎？想想文具中存在哪幾類潛在的危險？ 3、出示課件：被恐怖玩具嚇出精神病的報道。網(wǎng)頁查找玩具仿真手槍子彈打中眼睛的事例。4、分小組討論：你身邊有沒有發(fā)生過因為文具和玩具受傷害的例子。（三）學(xué)習(xí)選擇：5、閱讀書本想想怎樣選擇文具和玩具？ （1）看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、安全質(zhì)量標(biāo)志是否齊全明確。（2）試。音量是否適度、零件是否結(jié)實 有無安全隱患。 （3）聞。有無異味和刺激性氣味。 （4）摸。有無可能刺傷或劃破皮膚的銳利尖端和邊緣。 （5）比。貨比三家。 6、