江蘇省句容市行香中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5.18《與朱元思書》課件 蘇教版.pptVIP

與朱元思書 吳均 一 導(dǎo)入新課南朝時(shí) 我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻 聲律 對(duì)偶的駢體文 這種文體的作品 大多追求一種形式主義的傾向 但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品 與朱元思書 就是其中一篇出色的寫景小品文 二 簡(jiǎn)介作者吳均 469 520 字叔庠 吳興故鄣 今浙江安吉 人 南朝粱文學(xué)家 出身貧寒 好學(xué) 有俊才 通史學(xué) 善詩(shī)文 其詩(shī)清新 且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作 其文工于寫景 文辭清新挺拔 不少人仿效他的文章 稱為 吳均體 與朱元思書 是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選 全文已散佚 朱元思其人其事皆不可考 風(fēng)煙俱凈 天山共色 從流飄蕩 任意東西 自富陽(yáng)至桐廬一百許里 奇山異水 天下獨(dú)絕 水皆縹碧 千丈見底 游魚細(xì)石 直視無(wú)礙 急湍似箭 猛浪若奔 夾岸高山 皆生寒樹 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無(wú)絕 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時(shí)見日 風(fēng)煙俱凈 天山共色 從流飄蕩 任意東西 自富陽(yáng)至桐廬 一百許里 奇山異水 天下獨(dú)絕 指煙霧 同樣的顏色 表約數(shù) 相當(dāng)于 光景 左右 獨(dú)一無(wú)二 絕 到極點(diǎn) 乘著船隨著江流飄浮蕩漾 完全消散 水皆縹碧 千丈見底 游魚細(xì)石 直視無(wú)礙 急湍甚箭 猛浪若奔 pi o tu n 青白色 急流的水 直看下去 可以看得很清楚 毫無(wú)障礙 這是形容江水非常清澈 洶涌的波浪像奔馳的馬 夾岸高山 皆生寒樹 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無(wú)絕 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時(shí)見日 mi o l ng y ng yu n l 使人看了感到有寒涼之意的樹 高山 憑依 高峻的 的形勢(shì) 爭(zhēng)著向上 軒 高 邈 遠(yuǎn) 這兩個(gè)字在這里作動(dòng)詞用 意思是這些高山仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展 形容水聲的清越 相向和鳴 到天上 戾 至 平息熱衷于功名利祿的心 籌畫 治理 流連忘返 反 同 返 橫斜的樹枝在上邊遮蔽著 上 在上 名詞作狀語(yǔ) 好像 如同 互相掩映 同 現(xiàn) 顯現(xiàn) 顯露 思考 富陽(yáng)至桐廬一百來(lái)里的風(fēng)景 作者是怎樣概括的 奇山異水天下獨(dú)絕 讀第2段 思考 作者從哪幾個(gè)方面描寫異水 用了什么方法 1 清澈 2 湍急 側(cè)面描寫 比喻 水色 水皆縹碧 水深 千丈見底 水中 游魚細(xì)石 直視無(wú)礙 急湍甚箭 猛浪若奔 夸張 正面描寫 靜 詳 動(dòng) 略 讀第2段 思考 作者從哪兩個(gè)方面描寫奇山 作者有什么感受 1 視覺 2 聽覺 息心忘反蔑視功名 勸友歸隱 泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無(wú)絕的猿聲 夾岸高山皆生寒樹負(fù)勢(shì)競(jìng)上互相軒邈爭(zhēng)高直指千百成峰 本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景 請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句 并談?wù)労迷诤翁?從視覺來(lái)寫 風(fēng)煙俱凈 天山共色 作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗 明快秀麗的景色 而且將富春江放在 天 這個(gè)壯闊背景上來(lái)描寫 就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界 從流飄蕩 任意東西 既寫出富春江水陡 山形千回百轉(zhuǎn)的特色 也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情 夾岸高山 皆生寒樹 中的一個(gè) 寒 字 暗示了深秋的時(shí)令特征 也寫出了人的主觀感受 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰 用擬人的手法 寫出江的兩岸崇山峻嶺 高聳人云的雄奇景色 競(jìng) 爭(zhēng) 二字把靜止的山寫活了 賦予了它們以生命和動(dòng)感 從聽覺來(lái)寫 泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無(wú)絕 泉水泠泠 鳥鳴成韻 蟬聲不斷 猿嘯無(wú)絕 組成了一部美妙的大自然交響曲 繪聲繪色 使人產(chǎn)生親臨其境之感 令人神往 與朱元思書 視覺 聽覺 水皆縹碧游魚細(xì)石高山寒樹橫柯疏條 泉水激石好鳥相鳴蟬轉(zhuǎn)不窮猿叫無(wú)絕 奇山異水 本文重在寫景 直接抒情言志的語(yǔ)言很少 但歷來(lái)優(yōu)秀的文章都講究情景相生 我們從作者對(duì)景物的描寫中 從寥寥幾句寫觀感的語(yǔ)句中 領(lǐng)略到作者怎樣的情感和志趣 討論 作者以側(cè)面烘托的方法表現(xiàn)出山水之美 抒發(fā)了對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情 含蓄地流露出愛慕美好的大自然 避世退隱的高潔志趣 結(jié)構(gòu)美意境美志趣美語(yǔ)言美 語(yǔ)言 結(jié)構(gòu) 立意 表達(dá)方式 寫作手法 修辭等 蔑視功名利祿 愛慕美好自然 縱情山水 駢體文 整散結(jié)合 音韻和諧言簡(jiǎn)意豐 談感受 讀完此文 你能用一段話表明自己的感受嗎 與朱元思書 篇幅雖短 但也很講究章法 文章首段以 奇山異水 天下獨(dú)絕 八字總領(lǐng)全篇 二 三兩段分承 異水 和 奇山 兩方面 環(huán)繞 獨(dú)絕 二字展開生發(fā)和描摹 結(jié)構(gòu)上綱舉目張 脈絡(luò)分明 寫景順序上先 水 后 山 由近及遠(yuǎn) 逐層展開 符合 從流飄蕩 的觀景習(xí)慣 條理清楚 寫景重點(diǎn)上 全文詳寫 山 略寫 水 寫 水 的部分 詳寫靜態(tài)略寫動(dòng)態(tài) 寫 山 的部分 詳寫動(dòng)態(tài)略寫靜態(tài) 這樣既突出景物主要特征 又顯得詳略適宜 輕重有度 讀 與朱元思書 如讀一首好詩(shī) 因?yàn)樗粌H有詞采雋永 音節(jié)和諧的詩(shī)一般的語(yǔ)言 更洋溢著清新淡雅的詩(shī)情 讀 與朱元思書 如賞一幅山水寫意 因?yàn)樗刑厣r明的景物 更有明朗灑脫的畫意 總之 該文情景兼美 辭章俱佳 能給我們以美的享受 心靈的愉悅 研讀最后四句 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時(shí)見日 猶言明中有暗 暗中有明 這是明與暗的辯證法 生活也是如此 富貴中的人們自有他們的享受 但未必沒有煩惱 而遁跡山林的人 生活上固有種種不便 但他們的快樂確實(shí)難以比擬的 用這種方式來(lái)結(jié)束課文 余味無(wú)窮 拓展延伸 學(xué)習(xí)本文 你感悟最深的最想習(xí)得的一種寫景技巧是什么 運(yùn)用你學(xué)到的寫景的一種或幾種方法 完成100字左右的寫景片斷 提示 選擇一個(gè)寫作對(duì)象 可以寫家鄉(xiāng)的風(fēng)云雨雪 天空云彩 山水樹木等 通假字 詞類活用 一詞多義 古今異義 文言積累卡片 窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮 反 通 返 返回 轉(zhuǎn) 通 囀 鳥叫聲 風(fēng)煙俱凈 消凈