八上思品第二單元第一節(jié).doc

年級(jí)八年級(jí)（上冊(cè)）科目思想品德課型新授課課時(shí)1課時(shí)課題第二單元 感悟生命 珍愛生命 第一節(jié) 感悟生命教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生鑒賞自然、熱愛生命、善待生命，自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)與熱情。能力：關(guān)注周圍生命成長，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析生命差異的方法和能力。知識(shí)：知道生命是可貴的、獨(dú)特的，人類是最具智慧與思維的生命。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過參與與體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟生命的可愛、可貴及生命的獨(dú)特性，體會(huì)世界因生命而精彩。難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)生命的獨(dú)特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。學(xué)情分析：【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)1、生命是可愛的，因?yàn)榭蓯郏?。五彩繽紛的世界，生命都展示不同生命方式。2、生命是可敬的，地球上的每個(gè)生命都是 的。對(duì)于人來說，不同的相貌、性別、年齡、性格等等，都能體現(xiàn)出個(gè)生命的 。3、生命是可貴的，因?yàn)?4、感悟生命，人類并不是大自然的 ，而是大自然的 。5、世界因各種 而豐富多彩。二、展示、研討（一）預(yù)習(xí)交流、展示 （二）師生共同探討 想一想： 多彩的世界如果少了這么多的生命點(diǎn)綴，會(huì)是一種什么模樣？感受生命：書P22“沙漠玫瑰”，進(jìn)一步感受生命可敬。 活動(dòng)：我們校園周圍有哪些生命？你了解它們的生存習(xí)性嗎？ 每一種動(dòng)植物都有各自的生存方式，生命是獨(dú)特的。 活動(dòng)：采集看似相同的樹葉，觀察它們是否相同，能否找出它們的差異。 指出世界上沒有完全相同的兩片樹葉的道理。 從兩活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命是獨(dú)特的。我們敬畏地球上的生命，不僅因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樯莫?dú)特和神圣。 說一說：與其他生命相比，人的生命有什么同？ 教師指出：人類的生命具有智慧，可以創(chuàng)造生活。 三、練習(xí)、鞏固 單項(xiàng)選擇1、生命是可敬的，這是因?yàn)锳、地球 上的生命都是獨(dú)特的 B、人類有憐 憫之心 C、地球上的 生命只有一次 D、地球上的生命都十分頑強(qiáng)2、世界上找不到完全相同的樹葉，而人類也是一樣，這句話是說A、生命 是可貴的 B、生命的 可敬 C、生命的獨(dú)特性 D、生命的豐富性3、世界因生命而變得生動(dòng)和精彩，地球上最珍貴的財(cái)富是A、動(dòng)物 B、植物 C、人類 D、生命4、下列對(duì)生命的理解認(rèn)識(shí)中，最可敬的是A、傷害他人生命是要追究法律責(zé)任的 B 、對(duì)地球上的野獸要敬而遠(yuǎn)之 C、生命只有一次，一旦失去就無法復(fù)生 D、地球上的每個(gè)生命都是獨(dú)特的5、地球上除人類還有近3000-5000萬種生命物質(zhì)，這說明A、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 B、人類受到 其它生命的挑戰(zhàn) C、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 D、人類自覺關(guān)愛其它生命6、下列對(duì)生命獨(dú)特性的理解，正確的是A、與其它生命相比，人的生命最具有智慧 B、每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，沒有共性C 、是相對(duì)動(dòng)物、植物、微生物而言的，人與人之間差別不大 D、人的生命獨(dú)特性主要表現(xiàn)為外貌上的不同。7、下列對(duì)生命的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 B、每種生命都有存在的價(jià)值 C、人類和其它動(dòng)植物彼此是朋友 D、動(dòng)植物的生命價(jià)值就是為了人類犧牲8、世界上的生命是豐富多彩的，人類對(duì)待其它生命的正確態(tài)度是A、為每一生命體注入智慧 B、主宰其它生命，消滅比人類強(qiáng)大的生命 C、自覺關(guān)愛其它生命，尊重其它生命 D、與其它生命互不相干，從不聯(lián)系。9、據(jù)加拿大生物學(xué)家的估計(jì)，在過去的 50年里，過度捕撈，使大型食肉型海洋動(dòng)物的 數(shù)量減少了90%，這說明A、人是世界的主宰，可以肆意對(duì)待其它生命 B 、要以人為本，讓其它生命服從 人的美食需求 C、人類不負(fù)責(zé)任的行為嚴(yán)重威脅著生命的多樣性的存在 D、人類已經(jīng)成為了地球10、今天，人類為了滿足自身的需要，正在不斷改造著自然，同時(shí)，這也使動(dòng)物的生存環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。更甚至，動(dòng)物成了人類的盤中餐。為此，動(dòng)物們決定召開一次對(duì)人類的聲討會(huì)，給人類寫一份宣言書。（1）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，替動(dòng)物朋友寫一份宣言書。（2）愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起，請(qǐng)你列舉你會(huì)做的三件小事。課后反思