小學二三年級閱讀題.doc

蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的小女孩?？墒牵斔钜荒昙壍臅r候，她那小小的身體里面竟長了腫瘤，并住院接受三個月的化學治療。出院后她顯得更瘦小了。神情也不如往常那樣活沷了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥一爭高低，她的聰明和好學也足以補上落下的課，然而每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校上課對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。當蘇珊返校上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重地在班上宣布：“從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要戴著最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子?？墒?，使她感到意外的是，她的每一個同學都戴著帽子。和他們的五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普普通通，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。（1）填空蓬勃的（ ） 殘酷的（ ） 熟悉的（ ） 生活的（ ）（2）、按要求寫詞近義詞 渴望（ ） 妨礙（ ）反義詞 熟悉（ ） 熱情（ ）（3）、蘇珊為什么戴帽子？同學們?yōu)槭裁匆捕即髅弊樱?我愛花城 我剛到花城，便陶醉在花的海洋里 記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。 當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。 繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火。 秋風颯颯，群花中的佼佼者，當然要數(shù)菊花了。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)??！ （一陣北風吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。） 啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！1、 本文是按_ 的順序來寫的。本文的中心句是 _ 。 2、把“在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句。 _ 。 3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應的成語寫下來。 （1）眼睛看著復雜紛繁的景象而感到迷亂。（ ） （2）形容可看的東西太多，看不過來。 （ ） （3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（ ） 4、第四自然段，作者寫了菊花的_ 和_ 。 5、用“ -”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。 6、 說說閱讀了本文打括號的自然段，你讀懂了什么？ 含 羞 草韓麗麗，同學們叫她含羞草。哥哥的算術成績很少優(yōu)秀，這次期中考試卻得了九十分。試卷發(fā)下來，他回到家，進門就揚起卷子喊：“媽媽，看，我的算術得了九十分！”那樣子像一個打勝仗回來的將軍。麗麗也背著書包回來了，媽媽問：“麗麗，你的算術多少分？”麗麗說：“和哥哥差不多?！眿寢屢^麗麗的試卷來看，只見試卷上寫了一個大大紅紅的一百。媽媽笑著說：“呵，得了一百分還不好意思拿出來哩！“一句話說的麗麗羞紅了臉，她還低著頭，像棵含羞草。 麗麗也有缺點。有一次，老師在臺上講課，她眼睛望著窗外。老師說：“麗麗。注意力集中！”麗麗從臉到脖子根都羞紅了，馬上專心聽講，再不走神了。有一次下課后，音樂老師忘了把書本帶走，麗麗拿了書本追上去說：“黃老師，你的書本忘了?！卑嘀魅卫罾蠋熡孀哌^來聽見了，說：“麗麗，對老師和長輩說話要用 您 ?！丙慃愓咀∧_，羞紅了臉，垂著頭弄著辮梢，低聲回答：“是?！蹦菢幼泳拖褚豢煤卟荨倪@以后，麗麗對長輩說話，總是客氣地用“您”，再沒有聽她用過“你”。 漸漸地，同學們都喜愛地管麗麗叫“含羞草”。李老師說：“含羞草好，她不驕傲。一個懂得害羞的孩子，將來會成為一個有用的人?！?、給下面的字加上偏旁部首，再用該字組詞。申（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 分（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2、連線，把下面的字搭配成詞。（1）羞 別 （2）辮 別 （3）梢 悄 （4）驕 氣 差 火 辯 論 稍 兒 嬌 車 著 恥 辨 子 悄 微 轎 傲3、下面的句子是從哪方面描寫人物的？請你認真分析，選擇答案填進（ ）里。 語言 動作 神態(tài)（1）一句話說的麗麗羞紅了臉，她低著頭，像棵含羞草。（ ）（2）麗麗說：“和哥哥差不多?！保?）他回到家，進門就揚起卷子喊：“媽媽，看，我的算術得了九十分。！”（4）麗麗站住腳，羞紅了臉，垂著頭，弄著辮梢，低聲回答：“是?！?、根據(jù)文章內(nèi)容判斷說法的正誤，對的打“ ”，錯的打“ ”。A、受到夸獎，麗麗感到不好意思，她會害羞。（ ）B、麗麗姓“韓” （ ）松鼠松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈的中間。搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個蓋，這樣就不怕風吹雨打了。松鼠的窩又暖和、又安全。1、“苔”和“蘚”用音序查字法分別查大寫字母( )和( )。2、從文中找出與下列詞語意思相反的詞寫下來。濕（ ） 松（ ） 矮?。?） 寒冷（ ） 危險（ ） 討厭（ ）3、這段話共有（ ）句，第（ ）句寫了松鼠搭窩的經(jīng)過，第（ ）寫了松鼠窩的特點是（ ）（ ）。堅固生命的根前年去海南島，看到一棵樹干有幾圍粗、樹冠有兩畝大的榕樹。它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜繩，把個像小山似的巨石（抱、報）得緊緊的，許多根向石縫（fng fng ）中鉆去。它的枝干上還神奇地（深、伸）出許多小根來，向著大地尋找著新的基點。正是有了這棵樹，它周圍才顯現(xiàn)出異常的繁榮。鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。導游說，這里經(jīng)常受到臺風的襲擊，許多樹木都倒下了，折斷了，惟獨這棵樹，多少年來從沒被刮倒過。據(jù)說，它上面的樹冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂風中屹立，是因為它的根基就是這（座、坐）小山啊！ 根，是生命的開始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面輸送和傳遞著水分、營養(yǎng)和力量。一切植物，有了根就能生機勃發(fā)，沒有根，一切就無從談起。1、用斜線畫去文中（ ）里不當?shù)淖只蜃⒁簟?、根據(jù)提示，用查“無字詞典”的方法，聯(lián)系上下文或結合生活實際，理解詞語的意思并填空。（1）“冠”的意思是帽子，“樹冠”是指 ( )。（2）“繁榮”可以理解為“熱鬧”，“異常的繁榮”在文中指的是什么樣的情景？用紅色標出有關語句。3、讀文中畫的句子，用加點的詞語寫一句話。（1）像似的-（2）之所以是因為-4、讀了這篇文章，你感受最深的是什么？請用簡短的話寫出來-齊白石臨?。╨n m）學生的畫那年，齊白石在當時的北平藝術專科學校當老師，知道學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅梅雞圖。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以后，每當謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。 1、在文中用“”畫出具體描寫梅雞圖的語句。2、齊白石長時間欣賞梅雞圖的原因是：（ ） A、梅花艷麗俊秀。 B、公雞畫得生動別致。C、想臨摹梅雞圖。 D梅雞圖太有味道。 3、齊白石臨摹學生的畫，說明他（ ）A、是著名畫家 B、不愿開玩笑 C、虛心認真 D、愿欣賞畫 4、用“每當都”寫一句話。- 冒險春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎（zzh）根，還要出人頭地，讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（l lu）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長。第二顆種子說：“我沒那么勇敢。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難（nn nn）保不會被蝸牛吃掉。我若開花結（ji ji）果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進了母雞的肚子。 1給文中帶點的字選擇正確的讀音。 2在（ ）里填上合適的詞。（ ）的泥土 （ ）的莖葉（ ）的春天 3寫出下列詞語的反義詞。脆弱（ ） 危險（ ） 膽怯（ ） 4用“”劃出文中的一組排比句。 5文中誰冒險？它為什么要冒險？6第二顆種子為什么不敢冒險？結果怎樣？牛頓的故事偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學以后，外祖母有時給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸。他喜歡自己動腦筋，做些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個。”外祖母一看小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間了?！薄笆钦l教你做的呀？”“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪地回答。牛頓長大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學研究成果。（1）在括號里填入適當?shù)脑~。一（ ）木板 一（ ）釘子 一（ ）線條（2）寫出近義詞。喜歡（ ） 自豪（ ） 保持（ ） 成果（ ） （3）這篇短文主要寫了_的事。（4）這篇短文說明了什么？（在正確答案后畫“”） a.牛頓小時候喜歡自己動腦筋做一些手工制品。（ ） b.牛頓善于思考，自己制作了太陽鐘。（ ） c.牛頓從小就善于思考，勇于創(chuàng)新。（ ） d.牛頓始終保持善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，長大以后取得了許多科研成果。（ ）（6）讀了這篇短文，對你有什么啟發(fā)？ _逛廟會春節(jié)那天，爸爸開車帶我和媽媽去逛廟會。廟會可好玩兒啦，有縮小的景山、故宮、天壇、北海和許許多多的名勝古跡。我還照了相，其中有一張是在景山頂上照的。在廟會上，我看了耍獅子。以前一提耍獅子，我就想：那個耍獅子的人一定是個二十多歲的叔叔?？裳矍暗那榫白屛殷@呆了！這個耍獅子的人竟是一位六七十歲的老爺爺。他不僅會耍獅子，還會雜技。只見地上摞著三四層樓高的凳子。這位老爺爺一層一層地上到了頂。頂上系著一根桿子，老爺爺把這個桿子用繩子綁在凳子上，然后做了一個肩肘倒立。這時，兩只大獅子也爬上了凳子，大獅子快爬到頂?shù)臅r候，四只小獅子也開始往上爬。凳子好像有點搖，觀眾都仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著往上爬的獅子，一直助威的鑼鼓聲也停了下來。我屏住了呼吸，不由得擔心起他們的安全，特別是站在最頂上的老爺爺。獅子也爬到了頂，叼起了老爺爺遞來的橫幅，橫幅唰地一下向下展開，上面寫著：老北京民俗廟會給全國人民拜年?；丶业穆飞?，我說：“這回可沒白來，耍獅子真有趣！” 1. 從文中找出近義詞。驚訝- ( ) 聚精會神-( ) 2. 讀讀畫橫線的句子，再造句。不僅還_ 3. 在正確答案后打“”。本文主要內(nèi)容是：(1)我們一家人去逛廟會。( ) (2)我看到了縮小的名勝古跡。( ) (3)在廟會上，我看到的耍獅子十分有趣。( )觀日出 看日出需早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘(cn)云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍著漸漸淡下去的光輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。 天邊的朝霞變紅變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融洽為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉(rn)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(h)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。 1、全文有（ ）個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是第（ ）個自然段中講到的內(nèi)容。2、請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。 濃（ ） 慢（ ） 3、再讀末段，完成下題。 （1）聯(lián)系上下文，給加“-”的字選擇合適的解釋。 露（露水 看見 顯現(xiàn)） 蹦（ 出 跳 照）（2）本自然段共有（ ）句話。第二句講的是（ ）。第七句講的是（ ）。（3）本自然段第三句到第六句合起來是寫（ ）。這幾句話是按照（ ）順序來寫有一棵大樹，它自命不凡，常常吹噓自己的本領。一天，它對大地說：“誰也沒有我本領大。夏天的太陽多熱呀，像個大火球，可我能用我的手臂遮擋住熾熱的光線，給那些走累了的過路人提供涼快的歇腳地方，我的枝杈還能為愛玩的年輕人來搭秋千，讓他們愉快地蕩來蕩去”大樹越說越得意，它環(huán)視四周，譏笑房屋矮小，大地的低下，自認為偉大無比。人們經(jīng)常在它腳上澆水，在它樹蔭下點蠟燭，它把這些都看作是對它的崇拜。于是它更加飄飄然，目空一切。天下雨了，人們?yōu)榱硕惚苡炅埽扇航Y隊地擠在樹下，但它卻擺出一副傲慢的架式，拼命地搖晃，以示自己是那么了不起。月夜里，當月亮透過大樹的枝葉照到大地的時候，大樹就說：“大地，你看看，月亮都是先由我來享受，然后才輪到你?！贝蟮貙λ臒o理挑釁根本不予理睬。一天傍晚，烏云翻滾，不一會兒，刮起了特大風暴。大樹一看，四周一片混亂，過路的人們四處跑個不停，可是卻沒有一個人到它下面來避風雨。小鳥也進了遠處的房屋。大樹在風雨中抖動著，它慌得不知所措，但怕人譏笑，仍故作鎮(zhèn)靜，硬挺著腰桿，不一會兒，它開始感到力不從心，腳跟松動了。它羞愧地對大地說真沒想到世界上還有比我更有力量的從此以后它不再也不敢吹噓了1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。 目空一切：不知所措： 2、寫出下面詞語的反義詞。 譏笑（ ） 鎮(zhèn)靜（ ） 傲慢（ ）3、給最后一節(jié)空缺的地方加上標點。4、回答問題。（1）大樹為什么目空一切？在短文中的大樹是怎樣目空一切的，請直接用直線畫出來。 （2）大樹因為什么羞愧了？ （3）讀了這篇短文，你受到什么啟發(fā)？ 5、給短文加個題目。 三 個 和 尚傳說古時候有一個活潑伶俐的小和尚住在山上一座廟宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝夠了，就往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧，于是兩人商量一起抬水。后來又來了一個胖和尚。三個和尚雖然都要水，卻都不愿意多挑水。沒過兩天，水缸露底了，凈瓶里的柳枝也因沒有水而開始枯萎了。一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個和尚一起爭先恐后挑水救火，小和尚忙得 ；瘦和尚累得 ；胖和尚喘得 。這場大火很快就撲滅了。大火過后，三個和尚似乎都明白了什么1、寫出下列詞語的近義詞。爭執(zhí)（ ） 勤快（ ） 危急（ ）2、“爭先恐后”的意思是 3、把文中用“ ”畫出的句子改成反問句。 4、根據(jù)上下文意思，在文章的“ ”上將句子補充完整。5、填空。（1）第1自然段的內(nèi)容可以歸納為“一個和尚 水吃，兩個和尚 水吃，三個和尚 ?！?（2）第1自然段可以分成3層。在層與層之間起連接作用的詞語是 和 。老 鼠 買 魚一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。 買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時 一個小老鼠跑到老鼠頭領面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀 老鼠頭領說 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。（ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒有魚賣。貓只好自認晦（ ）氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。不久，該市鼠患成災，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當?！?、 選擇帶點字的意思（在括號里填序號）（1）費：a 費用 b花費 c復雜 ，不容易 費事（ ） 破費 （ ） 費工夫（ ） （2）頭： a 人身器官的一部分 b物品多余部分 c頭目 d第一 e量詞一頭羊（ ） 頭領（ ） 梳頭（ ） 鉛筆頭（ ）2找出短文中一對近義詞和一對反義詞。 近義詞 （ ）（ ） 反義詞（ ）（ ）3在第5自然段的空白處加上合適的標點符號。4選擇下列合適的關聯(lián)詞語填進短文的括號里。 因為 所以 雖然 卻 雖然 但是5閱讀短文填空（1）魚行老板開始聽了老鼠的話 ，于是就 “敲竹杠”文中指 ；后來魚行老板猛然醒悟，明白 （2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指 ；“友”指 。“貓非常高興，果真與鼠化敵為友了”。這句話中的“”敵指 ；“友”指 。（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是 。（4）因為 ，所以該市老鼠成災。 6這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）（1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災，給社會造成危害。（3）老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分丑陋現(xiàn)象。（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。登山人 三個人去登山，第一人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：“我是（）。”第二人登到半山，（），望著上面險惡高俊的山勢，搖搖頭說：“還是（）吧！”也退了下來。只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。 過了幾天，三個人又碰面了。 第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我省下許多力氣?！?第二個人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明知的。” 第三個人笑了笑，說道：“不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的。”從下面的詞語中，選取恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。A、 拾可而止 B、知難而進 C、知難而退 D、氣喘吁吁聯(lián)系上下文，解釋詞語。 適可而止： 用“”畫出寫第一個人、第二個人登山時退下來的真正原因的詞句。用“”畫出反映第三個人勇于攀登的詞語。（5）選擇題，把正確答案的序號填在括號里。這篇短文描寫人物的主要方法是（）A、動作描寫 B、外貌描寫 C、語言描寫 D、心理活動描寫本文的寫作目的是（）A、說明人們做事要善于判斷，適可而止。 B、說明人們處理問題有好的方式。C、說明這座山很難攀登。 D、贊揚不畏險阻、勇于攀登的精神。 船 過 三 峽從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直du qio ( ) 。群山起伏高聳，云霧繚繞,有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！三峽的水好急啊，長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東chung( )西zhung( ) 。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時像要碰著山壁；有時山巖又好像要掉下來啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！我更喜歡三峽中的神女峰。那是一塊細長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美麗極了！這一帶流傳著這樣一個神奇的故事：從前，有個漁民在江中捕魚。一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當航標。多美的神女峰，多shn ling( )的姑娘！我們的輪船順江而下平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！1、看拼音寫詞語，填在文中（ ）里。2、這篇文章第 、 、 自然段的結構是相同的，都有采用了_結構方式，寫出了三個方面的內(nèi)容：一是( )、二是（ ）三是（ ）（用兩個字概括）全文通過對三峽 的描繪，反映了作者（ ）的思想感情。3、文中的過渡句是 ，它所起的作用是 。4、用“ ”畫出文中比喻句。這些比喻句分別把山比作 ， 、 ，把水比作 ，用 、 比喻船。5、“啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！”該用 、 的語氣讀。兒童的智慧小姑娘，只有五歲。有一天，她拿了一朵剛摘的花給我看。我看見在靠近花蕊中間的花瓣上，有一粒草籽般的小黑點。知道這上面的小黑點是什么嗎 小姑娘問我我拿過來仔細（打量 端詳）了半天 只好老老實實地請教 這是什么東西“是蜜蜂拉的屎?！薄鞍?”我（驚訝 驚慌）極了，“你怎么知道的?”“我注意看過啦，看了很多次呢!”她說，“蜜蜂可聰明呢，它每次采過一朵花的蜜，就拉一粒屎，做個記號。別的蜜蜂飛來一看，噢，這朵花采過了，就不用白過去了。要不然，世界上有那么多、那么多的花，怎么才知道哪朵花采過了，哪朵花沒采過呢?”“哦，原來是這樣，有道理?！蔽乙幌伦用靼走^來，深有感觸：我活了40多年，怎么從沒注意過這件事呢?我還以為蜜蜂是瞎忙呢! 是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢? l、從括號里選擇合適的詞語用“ ”劃出來。 2、給第三、四自然段加上合適的標點。3、“深”有這樣三種解釋：(1)深度； (2)深奧； (3)很，十分?！吧钣懈杏|”的 “深”應是第 種解釋。4、按照課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解，用簡短的語言填空?！拔一盍?0多年，怎么從沒注意過這件事呢?”，“這件事”是指 。“我”沒有注意過這件事的原因是 。5、你覺得文中的小姑娘是怎樣的一個孩子?請你寫句話夸夸她。 我家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（d de）名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chu chu）柳，在微風的吹（cu chu）動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nn nn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！（）給短文加個題目。（）概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。（）段2中哪個詞語能說明湖水很清？（）第二自然段先寫了湖水_、_再寫湖的四周有_，接著寫樹下有_和_，最后寫湖上有_。（）填上合適的詞。（ ）的湖水（ ）的樹木（ ）的草地 （ ）的小橋（）劃去短文中畫線字不正確讀音。（）選擇正確答案，打上1短文主要講了天鵝湖的美麗景色（ ）2短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（ ）3短文主要講了天鵝湖四周的景色。（ ）時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：你是誰？為什么哭？流浪漢說我少年時代玩玻璃球青年時代玩紙牌中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀時光老師看他哭得可憐，試探地問：假如你能返老還童返老還童？流浪漢抬頭將老人打量一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求，假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！好吧！時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他撲通一聲跪下，乞（q）求時光老人再給他一個青春。我做了一件蠢(chn)事！時光老人冷笑著：給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。1、用選出帶點字正確的讀音。（4分）返老還童（hun hi）打量（ling ling）背著書包（bi bi）勤奮（qin qing）2、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。（4分）3、給下列詞語寫出近義詞（4分）消失（ ）哀求（ ）4、笑有許多種，請你再寫出幾種不同的笑來。（4分）例如：冷笑 _5、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思(6分)懊悔（ohui）：_返老還童：_6、仔細閱讀短文，回答問題。想一想時光老人為什么說我做了一件蠢事，剛開始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童？（6分）后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，?。浚?分）時光老人說的真正的生命是什么意思？（6分）7、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學習的。（4分） 8、讀了這篇短文，你想對那個流浪漢說些什么？（6） 畫眉畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。翠鳥，碧綠的羽毛，點綴（zhu）著藍色和金色，羽毛的顏色特別美麗。鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。你看：大雁飛行的時候隊形次序都有一定規(guī)矩大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。1、作者抓住了鳥兒羽毛的來寫出畫眉和翠鳥的美麗。（1分）2、請給短文最后一段空白處填上標點（3分）。3、短文介紹了_、_和_三種鳥。（分）4、請仿照白花花一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語_、_。（2分）5、朗讀下面的