數(shù)學北師大版二年級下冊《生活中的大數(shù)》教學設(shè)計

生活中的大數(shù)教學設(shè)計 教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學二年級下冊第四單元第一課。教學目標： 1、通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 2、通過數(shù)正方體等操作活動，認識新的計數(shù)單位“千、萬”，并了解單位間的關(guān)系。 3、通過“估一估”、“數(shù)一數(shù)”等活動，對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展學生數(shù)感。教學準備： 1、安排學生提前調(diào)查：生活中都有哪些大數(shù)。學習方式：自主探索、動手實踐、合作交流教學流程： 一、動畫情境，體會大數(shù) 1、師：同學們，你們看，他是誰？（課件出示：智慧老人圖片）寒假期間，智慧老人到各地去旅游，給我們班的小朋友寄來了四張圖片，你們想看看嗎？2、圖中畫的是什么？知道它有多高嗎？ 在圖中你看到了什么？(這是我國的珠穆朗瑪峰，它是世界上最高的山峰，有多高呢？一起讀讀這個數(shù)。) 圖中有什么？用肉眼能看到的星星大約有多少顆？(還有更多的星星是用肉眼不能看到的，只能借助望遠鏡。) 這幅圖又告訴了我們什么？誰來介紹一下。 從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？(同桌在感受畫面的基礎(chǔ)上討論一下) 這幾個數(shù)和我們以前學過的數(shù)有什么不同？ 3、這些圖片讓我們了解了很多新知識。生活中還有許多這樣的大數(shù)，課前同學們也收集了不少。把你們收集的資料和小組同學交流一下。(小組交流) 各小組推選一位代表來匯報。 4、看到大家收集的這么多，老師也想?yún)R報一下我收集到的資料，行嗎？誰幫忙介紹一下。像這些數(shù)都是生活中的大數(shù)。今天我們就一起來感受這些生活中的大數(shù)。(出示課題) 二、探索新知，感悟大數(shù) 1、建立表象，數(shù)一數(shù) (1)教師出示一個大正方體(由1000個小正方體組成)：老師有一個大正方體，這個大正方體是由很多個小正方體組成的（出示1個小正方體），大家猜一猜這個大正方體是由有多少個小正方體搭成的呢？學生猜這么多，怎么數(shù)呀？你們愿不愿意數(shù)一數(shù)？到底有多少個呢？怎么數(shù)呢？是一個一個的數(shù)還是怎么數(shù)？動腦筋想想，(學生獨立思考) 和小組同學說一說。 師：你有什么好辦法呢？ 生自由說一說。(允許學生有不同的想法) (2)用你們的方法我們來數(shù)數(shù)看（課件演示） 女生1個1個的數(shù)，數(shù)出一排有10個小正方體。男生10個10個的數(shù)，數(shù)出一層有100個小正方體。全班100個100個的數(shù)，數(shù)出一個大正方體中有1000個小正方體。數(shù)到9個百時，師問：現(xiàn)在有幾個百，接下來是幾個百？10個百是多少？ （生：10個一百是一千）師加以肯定：對，10個一百是一千。 一千的計數(shù)單位是什么？（千）對，一千的計數(shù)單位是“千”。 (3)大家都是愛動腦筋的好孩子。通過大家的共同合作，我們知道了1個大正方體是1000個小正方體。（師演示） 那么現(xiàn)在這里面一共有多少個小正方體呢？(同時出示10個正方體)你想怎么數(shù)呢？同桌互相說一說。 學生邊匯報課件邊演示數(shù)一數(shù)。 數(shù)到9千時，問：現(xiàn)在有幾個千？接下來是幾個千？10個一千是多少？（10個一千就是一萬）一萬的計數(shù)單位是多少？ 2、抽象模型，感受一千、一萬 （1）感受1千頁的書有多厚 看到大家學得這么好，笑笑也給大家?guī)砹艘粋€問題，你們看，一本書大約有100頁，10本書有多少頁？有多厚呢？我們來試一下（拿出1本書，讓學生比劃一下，疊上10本書，繼續(xù)比劃，） 100本書大約有多少頁，想象一下，一萬頁有多高呢？（同桌互相比劃） （2）感受一千人的大教室是怎么樣的 淘氣也帶來了一個問題（演示）生解決：你們看我們這樣的大教室大約能坐100人，十個這樣的大教室大約能坐多少人呢？課件出示大約1000人的場景，然后緊接著問十個一千人的的場景大約是多少人？（出示人山人海的畫面）（3）在小組內(nèi)說一說數(shù)一百以內(nèi)的數(shù)、一千以內(nèi)的數(shù)和一萬以內(nèi)的數(shù)怎么數(shù)最快。（小組同學交流后，匯報交流）（4）數(shù)黃豆，親身體會數(shù)學的過程 老師也相考考你們，你們接受考驗嗎？請注意聽老師的要求，我想讓想讓你們從這個袋子里面數(shù)出大約有1000粒的黃豆，放在小碗里，6個人一小組合作完成，看哪一組的小朋友最聰明，最快的數(shù)出來，方法最好，你們可以用工具來完成（介紹工具）。三、運用新知，體驗數(shù)位 1、填一填 同學們都說得不錯，智慧老人也想考考大家，他準備了一張數(shù)位順序表，想請大家按照一定的順序把它填完整。（課件演示）大家想一想，應該怎么填？把你的想法和小組同學討論一下。 匯報討論結(jié)果?，F(xiàn)在請你們把這張表補充完整。 2、記一記 現(xiàn)在我們一起來記一記，（課件演示）從右邊起，第1位是個位 我們再來從右邊起記一記這些數(shù)位。（課件演示） 3、你能找找這些數(shù)位之間的關(guān)系嗎？ 四、運用新知，解決問題 填一填五、反思交流，總結(jié)評價 這節(jié)課你學到什么？你最大的收獲是什么？這些大數(shù)都是咱們自己探索出來的，你們真聰明，真會學習，掌