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課題:觀察物體作者單位:高密市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)作者姓名：劉勇聯(lián)絡(luò)地址：高密市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)郵政編碼：261500電子郵件：教案設(shè)計一、 教案背景1，面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：數(shù)學(xué)3，課時：14，教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件、等。二、 教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察實(shí)物，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，學(xué)會從多角度觀察物體的方法策略。2、發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)合作意識和自主探究精神，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會欣賞美。三、 教材分析前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)觀察過先由個或個同樣大的正方體拼成的物體，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了從物體的正面、側(cè)面和上面進(jìn)行觀察，并用圖形表示看到的形狀，學(xué)生對觀察物體已有相對豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課是在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)多個物體放在一起，從不同的方向觀察物體的形狀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從不同位置觀察一組物體的形狀。四、 教學(xué)過程師：同學(xué)們，今天我們來報告廳上課，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有很多老師。師：同學(xué)們很善于觀察，古人也善于觀察，并且寫下了流傳千古的詩句。那位同學(xué)能背一背與觀察有關(guān)的詩句？生1：日照香爐生紫煙，生2：橫看成嶺側(cè)成峰出示圖片：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C2%AE%C9%BD%B5%C4%D4%C6%CE%ED%CD%BC%C6%AC師：這是蘇軾游覽廬山時，把看到的廬山景象寫成的詩句，我們在日常生活中、課堂上一定要善于觀察，好，開始上課。一、激情導(dǎo)入師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的觀察力很強(qiáng)，現(xiàn)在老師考察一下你們的智力。請請聽謎語：耳朵長，尾巴短，又吃蘿卜又吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。生（齊）兔子。師：哪位同學(xué)說一說你從哪里猜出是兔子？生：耳朵長，尾巴短就是兔子的特征。出示兔子圖片：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1331889458241_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CD%C3%D7%D3%CD%BC%C6%AC&s=0師：這位同學(xué)善于抓住事物的特征進(jìn)行觀察。板書（1、抓特征）下面請同學(xué)們開始觀察。（師舉著兔子讓學(xué)生從前、后、左、右、上、下不同方向觀察。）請同學(xué)們根據(jù)剛才的觀察討論：觀察單個物體應(yīng)該注意什么？（學(xué)生開始討論）師：哪個小組匯報一下？根據(jù)學(xué)生的匯報教師整理板書。（2、不同方向3、視線垂直）師：我們已經(jīng)學(xué)會觀察單個物體，這節(jié)課就繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察多個物體擺在一起時的觀察方法。板書課題觀察多個物體（齊讀課題）二、探究新知1、（教學(xué)探究一）出示投影片1下面請同學(xué)們看大屏幕。師：你看到了什么？小組討論一下。生1：我看到冰箱、冰柜.生2：四周有同學(xué)在參觀。師：四周同學(xué)看到的物體形狀是一樣的嗎？下面我們就來實(shí)際觀察一下。請看學(xué)案的探究一。那位同學(xué)讀一下活動要求？生:：讀要求。開始完成探究一。探究一：一、活動要求：1、請組長拿出長方體和正方體，分別代表冰箱和冰柜。2、組長按照大屏幕上冰箱在左，冰柜在右的位置擺在桌子的一端后不再移動。3、擺好后組長帶領(lǐng)組員下位有秩序的從不同方向觀察。二、獨(dú)立完成下面的問題：下面的形狀你分別從那一面看到的，填一填。 2、小組匯報交流。出示片2師：假如我把前面的同學(xué)用鋼絲繩吊起來，慢慢升高，上升到冰箱冰柜的上方。這時他看到的形狀還是左邊長方形，右邊正方形嗎？生：左邊正方形，又邊長方形。師：我們觀察物體以及描述物體的時候，一般按照從左向右的順序。板書（4、從左向右）指著板書讓學(xué)生齊讀4條注意的問題。3、鞏固練習(xí)師：現(xiàn)在我們就利用剛才學(xué)到的知識解決下面問題。出示片3、片4。學(xué)生回答，教師反饋糾正。4、教學(xué)探究二師：剛才同學(xué)們按照要求完成了探究一，并進(jìn)行了練習(xí)，掌握得很好。下面我們就來進(jìn)行第二個活動，請看探究二。（找學(xué)生讀活動要求）現(xiàn)在要求明確了，開始活動。出示片5片5（探究二）：一、活動要求：1、組長把你組的正方體和圓柱體并排擺放在桌子一端，兩個物體擺好后不再移動。2、組長帶領(lǐng)組員下位有秩序觀察。二、獨(dú)立完成下面各題（溫馨提示：你可以把看到的形狀說一說、畫一畫或?qū)懸粚?。?、從兩個物體的正面觀察，你看到什么形狀？2、從兩個物體的上面觀察，你看到什么形狀？3、從兩個物體的左面觀察，你看到什么形狀？三、小組合作交流。師巡回視察，發(fā)現(xiàn)問題及時叫停。先讓學(xué)生看投影。/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B9%E2%CF%DF%20%D4%B2%D6%F9%CC%E5%20%CD%B6%D3%B0&in=15026&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=90444536835&ln=1425&fr=ala0&fm=rs10&fmq=1331889867866_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn3&-1&di90444536835&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fattachments%2Fforumid_64%2F20080405_466e94367cd32999d334monddjmoqf70.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fredirect.php%3Ffid%3D64%26tid%3D1831919%26goto%3Dnextoldset&W939&H879&T12286&S26&TPjpg然后師帶領(lǐng)學(xué)生演示圓柱體的投影是長方形（可能是正方形）。5、匯報交流讓學(xué)生拿著自己的學(xué)具，并根據(jù)擺放的位置進(jìn)行演示說明。6、鞏固練習(xí)同學(xué)們的觀察力真是太棒了，現(xiàn)在老師檢驗(yàn)一下誰是真正的火眼金睛。請看大屏幕出示片6、片7三、當(dāng)堂檢測四、小結(jié)收獲通過檢測，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握得不錯，哪位同學(xué)談一談你的收獲？五、布置作業(yè)六、 教學(xué)反思本節(jié)課能夠關(guān)注學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，在理解教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地使用教材，用情境貫穿整個練習(xí)，使數(shù)學(xué)知識生活化、趣味化。整個教學(xué)過程學(xué)