七年級(jí)生物上冊(cè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者教案新人教版.docx

綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者課題：3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想本節(jié)課以光合作用中的一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)綠色植物在光下產(chǎn)生有機(jī)物為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，建立光合作用的模型，掌握控制實(shí)驗(yàn)條件、設(shè)置對(duì)照、選擇實(shí)驗(yàn)材料等規(guī)則，進(jìn)而能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究，領(lǐng)悟科學(xué)精神，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)從光合作用的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的技能。讓學(xué)生帶著問(wèn)題做實(shí)驗(yàn),使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到在科學(xué)探索的過(guò)程中,遵循一定的科學(xué)原理、方法，還要掌握一定的操作技能,并培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,最后聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明光合作用的意義。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1、知道綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。2、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)綠葉在光下制造淀粉。過(guò)程與方法1、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法探究綠葉在光下制造淀粉2、訓(xùn)練學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的技能，初步領(lǐng)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力4、學(xué)會(huì)欣賞別人，借鑒別人的方法來(lái)完善自己的實(shí)驗(yàn)思路情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過(guò)程，感受探究帶來(lái)的快樂(lè)； 2、初步學(xué)會(huì)合作交流，樹(shù)立探索創(chuàng)新的科學(xué)精神培養(yǎng) 3、探討對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思，達(dá)到對(duì)思維品質(zhì)的升華4、認(rèn)識(shí)綠色植物的光合作用在生物界及至整個(gè)自然界的意義重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、驗(yàn)證綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。2、光合作用的條件。難點(diǎn)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作。教學(xué)準(zhǔn)備教師：光合作用課件，盆栽天竺葵，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，酒精燈，培養(yǎng)器皿，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，黑紙片，曲別針，三角架等。自制多媒體課件。學(xué)生：查找有關(guān)光合作用的資料，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟，提出有關(guān)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程提要環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注引入新課俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”。人是這樣，動(dòng)物也是如此，綠色植物每天也需要一定的營(yíng)養(yǎng)，那么地球上所有生物所消耗的大量有機(jī)物是從哪來(lái)的呢？它是通過(guò)綠色植物生產(chǎn)出來(lái)的，這些綠色植物是如何制造有機(jī)物？制造的有機(jī)物是什么？又需要什么樣的條件？我們今天就用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下，找出這些問(wèn)題的答案。激發(fā)學(xué)習(xí)熱情打開(kāi)思路積極思考創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教學(xué)過(guò)程演示實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物出示問(wèn)題。1、為什么要選用健壯的天竺葵做為實(shí)驗(yàn)材料？2、為什么把天竺葵在實(shí)驗(yàn)前放黑暗處一晝夜？3、只將完整葉片的一部分遮光的目的是什么？4、酒精有何作用？5、為什么把葉片放在酒精中并隔水加熱？6、滴加碘液的目的是什么？是來(lái)鑒定什么成份？其結(jié)果說(shuō)明什么？對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充結(jié)合教材和演示實(shí)驗(yàn)，積極思考，歸納概括實(shí)驗(yàn)步驟：取材暗處理葉片部分遮光光照取葉片酒精脫色清水漂洗滴加碘液清水沖洗。小組討論，回答問(wèn)題：1、健壯的天竺葵生長(zhǎng)旺盛，可以制造更多的有機(jī)物，使得實(shí)驗(yàn)效果明顯。2、消耗葉內(nèi)貯存的有機(jī)物，否則不知淀粉是實(shí)驗(yàn)中制造出來(lái)的，還是葉內(nèi)原來(lái)就有的。3、使遮光和未遮光部分形成對(duì)照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。4、酒精是為了溶解葉片中的葉綠素，起到脫色作用。5、把葉片放在酒精中并隔水加熱，是因酒精的沸點(diǎn)比水低，如果直接放在火上加熱，不僅酒精蒸發(fā)得太快，造成浪費(fèi)，而且溶解葉綠素的效果也不太好，尤其是易引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn)。6、碘液遇淀粉可變成藍(lán)色，故可用碘液來(lái)鑒定葉片是否生成有機(jī)物淀粉。結(jié)果葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色。而遮光部分未變藍(lán)色，說(shuō)明葉片見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。學(xué)生互相補(bǔ)充，完善答案。實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物師生共同歸納，得出結(jié)論：結(jié)論1、葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。結(jié)論2、光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P118-P119，找出光合作用概念，并讓學(xué)生自己組織語(yǔ)言進(jìn)行描述。播放光合作用的課件，加以解釋各個(gè)過(guò)程通過(guò)實(shí)驗(yàn)及概念的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生發(fā)表看法，說(shuō)出光合作用的意義。學(xué)生閱讀、總結(jié)光合作用概念。光合作用：綠色植物利用光提供的能量在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用。觀看，思索，進(jìn)一步理解概念。學(xué)生聯(lián)系實(shí)驗(yàn)與理解發(fā)表自己的見(jiàn)解。1、光合作用制造的有機(jī)物滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要。2、為生物圈中的其他生物提供基本的食物來(lái)源。3、能量轉(zhuǎn)換站。 4、空氣凈化器。光合用用的概念及意義小結(jié)1.描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象, 得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論, 學(xué)生談收獲與體會(huì)。2.對(duì)于本實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)你還有哪些建議？3.教師引領(lǐng)學(xué)生再一次審視實(shí)驗(yàn)題目,體會(huì)光合作用的三個(gè)重要因素綠葉、光、有機(jī)物。作業(yè)處理課堂練習(xí)大小練習(xí)冊(cè)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)相關(guān)內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)第四章：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者一、實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物1、光合作用實(shí)驗(yàn)步驟：取材暗處理葉片部分遮光光照取葉片酒精脫色清水漂洗滴加碘液清水沖洗2、結(jié)論：（1）葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。（2）光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。二、光合作用的概念及意義 1、概念：綠色植物利用光提供的能量在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且