動作補(bǔ)間動畫制作教案.doc

第 2 頁 課堂教學(xué)設(shè)計表 課程名稱 Flash動作補(bǔ)間動畫 設(shè)計者 單位（學(xué)校） 上杭三中 授課班級 初二（3）班 章節(jié)名稱動作補(bǔ)間動畫時間八分鐘教材和內(nèi)容分析教材關(guān)聯(lián)：浙教版初中信息技術(shù)(八年級下冊)第七課動作補(bǔ)間動畫內(nèi)容分析：本課是浙教版初中信息技術(shù)(八年級下冊)第七課動作補(bǔ)間動畫的內(nèi)容,在前面的課時中,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了Flash的界面,學(xué)會了繪制簡單圖形及庫、元件的使用,但是沒有讓元件在舞臺上真正地動起來。本課教材通過具體的實例讓學(xué)生認(rèn)識關(guān)鍵幀,學(xué)會制作動作補(bǔ)間動畫來得到一般性思路及操作步。教學(xué)目標(biāo)知識與技能: 1認(rèn)清flash中“元件”與“場景”的聯(lián)系2掌握制作動作補(bǔ)間動畫的指導(dǎo)思想與操作步驟過程和方法:1學(xué)會制作“影片剪輯類元件”的方法2掌握“元件”與“場景”的切換方法情感態(tài)度與價值觀:1讓學(xué)生感受運用信息技術(shù)創(chuàng)作作品的樂趣，體驗自己創(chuàng)建“動畫片”的自豪感，增強(qiáng)學(xué)生自信心2鍛煉學(xué)生思考問題，分析問題和創(chuàng)作設(shè)計的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與審美意識，使學(xué)生積極主動地獲取知識。學(xué)生特征本節(jié)課授課對象為八年級的學(xué)生。該年齡段學(xué)生的特點為：1.起點能力水平：已熟悉flash軟件操作界面，能夠繪制并調(diào)用元件。2. 學(xué)習(xí)態(tài)度：好奇心強(qiáng)，對FLASH動畫有著強(qiáng)烈的嘗試愿望。3. 學(xué)習(xí)動機(jī)：對動畫十分感興趣，并愿意嘗試。4. 學(xué)習(xí)風(fēng)格：喜歡動手，但思路不是很清晰。學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語 句1動作補(bǔ)間動畫的概念掌握動作補(bǔ)間動畫的概念2動畫的制作方法及要點理解動畫的制作方法及要點3制作對象理解元件的概念、類型及方法4工作界面理解關(guān)鍵幀的概念5淡入淡出動畫制作實際操作項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點制作動作補(bǔ)間動畫的操作步驟以語言傳遞信息和實際操作為主進(jìn)行講解教學(xué)難點制作動作補(bǔ)間動畫的操作步驟以語言傳遞信息和實際操作為主進(jìn)行講解教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法主要教學(xué)方法：講授法，演示法典型學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)的內(nèi)容教師的活動設(shè)計意圖 激趣導(dǎo)入：利用生活中常見的動畫引發(fā)學(xué)生興趣和思考。讓學(xué)生觀看兩Flash動畫影片，并思考以下問題：問題1：影片中運用了哪些動畫技術(shù)操作？（創(chuàng)建補(bǔ)間動畫、補(bǔ)間形狀、引導(dǎo)層動畫等）問題2：前一段動畫和后一段動畫的不同之處？（補(bǔ)間動畫與補(bǔ)間形狀不同表現(xiàn)）目的讓學(xué)生從影片中兩種動畫的區(qū)別。培養(yǎng)觀察、思考和比較能力。正文講解一：動作補(bǔ)間動畫的概念及制作動作補(bǔ)間動畫的方法及要點。通過講授的方法讓學(xué)生理解動作補(bǔ)間動畫的概念，以及制作動作補(bǔ)間動畫的方法及要點。通過老師口述和播放課件，讓學(xué)生熟悉基本概念和掌握一些基本制作動作補(bǔ)間動畫的方法及要點。正文講解二：動作補(bǔ)間動畫的對象。通過講授的方法讓學(xué)生理解只有元件、群組和文本塊才能產(chǎn)生動作補(bǔ)間，分離圖形不能發(fā)生動作補(bǔ)間。通過講解動作補(bǔ)間動畫的對象，可以使學(xué)生理解動作補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間的區(qū)別。正文講解三：動作補(bǔ)間動畫的對象類型和制作方法通過講授的方法讓學(xué)生理解動作補(bǔ)間動畫的對象類型和制作方法。通過講解這個知識點，學(xué)生可以明白元件的類型和制作方法有哪些。正文