《家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

5、家(第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.要求學(xué)生能正確、流利、有情感地朗讀課文，學(xué)會(huì)生字。2.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，采用多種形式讀，讓學(xué)生讀中悟情，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)國(guó)的情感。3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，提高口頭表達(dá)能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)生字，看圖理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：體會(huì)“我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家?！彼囊馑?。教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、（板書(shū)：“家”）小朋友，誰(shuí)來(lái)讀準(zhǔn)它？（指名讀）2、小朋友，我們都有家，你喜歡自己的家嗎？為什么？3、小結(jié)：看來(lái)，小朋友們都有一個(gè)溫暖、快樂(lè)又幸福的家，老師真為你們感到高興！其實(shí)啊，我們的周?chē)囊恍┬?dòng)物、小植物們也有著自己的家。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第5課，一起讀課題。二、通讀課文，整體感知1、瞧，這些小寶寶來(lái)了，它們是誰(shuí)呀？（出示詞語(yǔ)）請(qǐng)你大聲地和它們打招呼。誰(shuí)來(lái)讀一讀？2、呀，玩了一整天，這些調(diào)皮的小家伙找不到自己的家了，你愿意幫幫它們嗎？3、其實(shí)要找到它們的家也不難，它們都在美麗的大自然里，快讀讀課文，幫它們找到自己的家。4、請(qǐng)你用這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（ ）的家在（ ）。幫它們找到家。三、學(xué)習(xí)第一句1、藍(lán)天：用句式說(shuō)（1）（出示圖）瞧，你看到的天空是怎么樣的？（藍(lán)藍(lán)的、一望無(wú)邊的）（2）藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，風(fēng)伯伯一吹，這些白云寶寶一會(huì)兒變成高大的樓房、一會(huì)兒變成了胖胖的冬瓜，一會(huì)兒成了，一會(huì)兒又是。（邊出示圖邊講解）（3）白云寶寶在家里想變什么就變什么，多么有趣呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？ 點(diǎn)評(píng)：嗯，白云寶寶在家里散步呢！ 啊，好悠閑哪！白云寶寶在藍(lán)天媽媽溫暖的懷抱里是多么自由自在呀！2、樹(shù)林：用句式說(shuō)（1）（出示圖片）這里的樹(shù)木好多呀，連成了片，我們就把這里叫作一片樹(shù)林。（2）（播放鳥(niǎo)及叫聲）樹(shù)林里，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳，真熱鬧！小鳥(niǎo)們?cè)谡f(shuō)什么呀？（3）呼呼呼，大風(fēng)來(lái)了，樹(shù)林為小鳥(niǎo)（ ）。 嘩嘩嘩，暴雨來(lái)了，樹(shù)林為小鳥(niǎo)（ ）。（4）樹(shù)林是小鳥(niǎo)溫暖的港灣，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？（指名讀、男生讀、女生讀）3、小河：用句式說(shuō)（1）（出示圖）看，這是一條怎樣的小河？(彎彎的，清清的，清澈見(jiàn)底的)（2）如果你就是一條小魚(yú)，你想在小河里干什么呢？（3）多么快樂(lè)的一條小魚(yú)??！誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？（指名讀）（4）小魚(yú)兒，其實(shí)岸上更好玩呢，你愿意離開(kāi)小河跟我到岸上玩玩嗎？（5）是呀，魚(yú)兒一離開(kāi)水，就沒(méi)有了自由，甚至?xí)](méi)有生命，只有在水里，在小河里，魚(yú)兒才能自由自在地生活、成長(zhǎng)，所以說(shuō)小河是魚(yú)兒的家（齊讀）。（6）小河是魚(yú)兒的家，也是誰(shuí)的家呢？4、泥土：用句式說(shuō)（1）我們也可以這樣說(shuō)：泥土是種子的家。（指名讀）（2）為什么說(shuō)泥土是種子的家呢？（3）出示圖介紹：一粒小小的種子住在泥土里，肥沃的泥土給了種子充足的水分和營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)春天的陽(yáng)光暖暖地照著泥土?xí)r，小種子醒來(lái)了。它踢踢腿腳，生根了；它伸伸手臂，發(fā)芽了。在泥土溫暖的懷抱里，它慢慢地長(zhǎng)大了，有的長(zhǎng)成花，有的長(zhǎng)成草，有的長(zhǎng)成樹(shù)木，有的長(zhǎng)成莊稼。（4）誰(shuí)給大伙兒讀這句話？（指名讀、分組讀、齊讀）點(diǎn)評(píng)：啊，泥土里濕濕的，暖暖的，好舒服！ 小種子在家里多幸福呀?。?）泥土不僅是種子的家，還是誰(shuí)的家？5、小結(jié)：小朋友們，你們瞧！動(dòng)物植物都有自己溫暖的家，他們?cè)诟髯缘募依铮畹媚敲纯鞓?lè)，那么幸福！（出示第一句，齊讀）四、學(xué)習(xí)第二句1、小朋友，我們也有家，你的家，我的家，其實(shí)阿，我們還有一個(gè)共同的家，那就是祖國(guó)，知道我們的祖國(guó)叫什么名字嗎？是啊，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、我們的祖祖輩輩都生活在這里，因此稱(chēng)它為祖國(guó)。（讀詞語(yǔ)）2、瞧，這就是我們祖國(guó)的地圖，看看它像什么？我們的祖國(guó)有巍峨的高山，遼闊的草原，雄偉的長(zhǎng)城，廣袤的沙漠，你看我們的祖國(guó)就像一個(gè)大花園，那我們小朋友就是花園中的一朵朵小花，所以說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。（板書(shū)：祖國(guó) 我們）3、你知道嗎小朋友，08年我國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，去年我們祖國(guó)在上海又順利舉辦了世博會(huì)，前不久，我國(guó)研制的神舟八號(hào)飛船再創(chuàng)了中國(guó)的航天事業(yè)的新輝煌，作為中國(guó)人，你感覺(jué)怎么樣？4、就讓我們自豪、驕傲地讀讀這句話吧。5、小朋友，剛才的兩句話合在一起啊，就是一首非常優(yōu)美的小詩(shī)，誰(shuí)給大家美美地讀一讀？ 6、想不想把這首小詩(shī)記在自己的腦海里？（可以看著板書(shū)背，也可以一邊背誦一遍想象剛才優(yōu)美的畫(huà)面。）四、創(chuàng)編小詩(shī) 1、今天，沈老師還給大家?guī)?lái)了一些美妙的圖畫(huà)，看著圖，我們小朋友也來(lái)做回小詩(shī)人，好嗎？2、出示圖畫(huà)與句式：（ ）是（ ）的家。（小組討論后大堂交流）五、學(xué)習(xí)生字1、出示生字：白、云、兒、土、子。2