數(shù)學人教版五年級下冊數(shù)與代數(shù)復習課

第2課時數(shù)與代數(shù)（2）【復習內(nèi)容】分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法和減法計算這兩單元的相關知識（課本118119頁練習二十八的第510題）。【復習目標】1.使學生進一步理解掌握分數(shù)的意義和性質(zhì)并能根據(jù)意義和性質(zhì)解決一些問題。2.熟練進行約分和通分，認識約分、通分的重要性質(zhì)。3.使學生熟練掌握分數(shù)加、減計算的方法，排除計算中存在的問題和疑難，能正確迅速地進行計算。4.初步形成評價與反思的意識?！局R梳理】1.分數(shù)的意義。（1）什么是分數(shù)？（2）你怎樣理解單位“1”？（3）什么是分數(shù)單位？舉例說明。學生舉例。教師板書。如：的分數(shù)單位是（ ），有（ ）個這樣的分數(shù)單位。（4）說一說分數(shù)與除法的關系。板書：被除數(shù)除數(shù)=2.真分數(shù)和假分數(shù)。（1）什么樣的數(shù)是真分數(shù)？真分數(shù)大小特征？（2）什么樣的數(shù)是假分數(shù)？假分數(shù)大小特征？找一找，填一填。真分數(shù)：（ ）假分數(shù)：（ ）（3）什么樣的數(shù)是帶分數(shù)？假分數(shù)如何化成帶分數(shù)？化一化，練一練。把 、 、 、 、 化成帶分數(shù)。3.分數(shù)的基本性質(zhì)。說一說分數(shù)基本性質(zhì)的內(nèi)容。舉例說明。隨堂演練：在括號里填上適當?shù)臄?shù)。4.最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。（1）什么是公因數(shù)？什么是最大公因數(shù)？怎樣求兩個數(shù)的最大公因數(shù)？（2）什么是公倍數(shù)？什么是最小公倍數(shù)？怎樣求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)？（3）練習：請求出10和15，17和34,5和9的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。5.約分、通分。（1）什么叫做約分？約分根據(jù)什么？（2）什么是最簡分數(shù)？約一約、練一練。將下面分數(shù)約成最簡分數(shù)。（3）什么叫做通分？通分根據(jù)什么？將下列每組分數(shù)通分。說一說取公分母的方法。6.分數(shù)和小數(shù)的互化。（1）怎樣把小數(shù)化成分數(shù)？最后結果要注意什么？試一試：化成分數(shù)：0.6 0.02 0.47 0.125（2）怎樣把分數(shù)化成小數(shù)？分子除以分母除不盡時怎么辦？試一試：把 、 、 、 化成小數(shù)，說一說分數(shù)化成小數(shù)的幾種特殊情況。7.分數(shù)加、減法的含義。加法：兩個數(shù)合并成一個數(shù)的計算。減法：已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。8.計算方法和步驟。（1）同分母分數(shù)加、減法。方法：分母不變，分子相加減，如：（2）異分母分數(shù)加、減法。方法：通分 分母不變，分子相加減（3）分數(shù)加減混合運算。不帶括號的：從左到右順序計算。帶括號的：括號里的數(shù)先算。（4）簡便運算。整數(shù)加法交換律、結合律對于分數(shù)加法同樣適用交換律：a+b=b+a結合律：（a+b）+c=a+(b+c)【課堂演練】【課堂小結】教師：同學們，今天我們復習了分數(shù)的意義和性質(zhì)和分數(shù)加減法的相關知識。通過今天的復習，你還有疑問嗎？【課堂作業(yè)】完成課本第119頁第710題。第2課時數(shù)與代數(shù)（2）分數(shù)與除法的關系：被除數(shù)除數(shù)=分數(shù)加、減法步驟：（1）同分母分數(shù)加、減法。方法：分母不變，分子相加減，如：（2）異分母分數(shù)加、減法。方法步驟：通分分母不變，分子相加減，與前面因數(shù)與倍數(shù)的復習相似，本單元的概念也比較抽象，所以教師在引導學生進行復習