八年級物理下冊 第十一章 功和機械能期末復習課件 新人教版.ppt

功和機械能 考點一功1 力學里所說的功 包含兩個必要因素 一個是作用在物體上的 另一個是物體在這個力的方向上移動的 2 常見的不做功的三種情況 1 有力f無 2 有距離s無 3 有力f 也有距離s 但在力f的方向上沒有通過距離s 即運動方向和力的方向 力 距離 距離s 力f 垂直 3 在物理學中 把 和物體在 的方向上通過的 的乘積叫做功 計算公式 功的單位是 符號是 力 力 距離 w fs 焦耳 j 如圖所示的四個實例中 沒有做功的力是 a 叉車舉起重物的舉力b 人推石頭未動時的推力c 火箭騰空而起的推力d 馬拉木頭前進的拉力 b 14期末 一個足球運動員用100n的力踢一個重為5n的足球 球離腳后在水平草地上向前滾了40m 在球滾動過程中 運動員對足球做的功為 a 500jb 200jc 700jd 0j 用50牛的力將重4牛的球踢出去 球滾20米遠停下 則踢球的力所做功的大小為 a 1000焦b 80焦c 1080焦d 條件不夠 無法確定 教學大樓每層樓高為3m 小明提著一重為100n的箱子 沿樓梯從一樓登上三樓 再沿三樓水平走廊走了4m進入教室 從一樓到課室過程中小明對箱做的總功為 a 300jb 600jc 700jd 1000j d d b 小明將掉在地面上的物理書撿起來放在課桌上 他對課本所做功最接近于 a 0 02jb 0 2jc 2jd 20j 一顆質(zhì)量是20克的子彈從槍膛中水平射出 子彈在槍膛中受火藥爆炸后產(chǎn)生的氣體的平均作用力是600n 槍膛長60cm 子彈從槍膛射出后飛行1200米 氣體對子彈做的功為 a 0 18焦b 120焦c 360焦d 7 2 105焦 b c 在甲 乙兩圖中 甲圖地面粗糙 乙圖地面光滑 質(zhì)量分別為m 2m的兩個物體在大小為f的水平恒力作用下 在力的方向上前進了相同的距離 則下列結(jié)論正確的是 a 甲圖中f做的功小于乙圖中f做的功b 甲圖中f做的功等于乙圖中f做的功c 甲圖中f做的功大于乙圖中f做的功d 條件不足 無法確定甲 乙兩圖中f做的功誰大 b 考點二功率1 在物理學中 用 表示物體做功的快慢 功與做功所用 之比叫做功率 它在數(shù)值上等于 內(nèi)所做的功 功率的表達式為 在國際單位制中 功率的單位是 符號是 2 由這個公式可知 在功率一定時 力f與速度v成反比 因此汽車在上坡時 司機采取換低速擋的方法減小 以獲得較大的牽引力 功率 時間 單位 時間 瓦特 w fv 速度 關(guān)于功和功率的說法正確的是 a 做功越多 功率越大b 功率越大 做功時間越短c 做功本領(lǐng)越大 功率越大d 功率越小 做功越慢 如圖中的兩條直線是表示甲 乙兩個物體做功與所需時間的關(guān)系圖象 由圖象可知 甲 乙兩物體的功率關(guān)系是 a p甲 p乙b p甲 p乙c p甲 p乙d 無法比較大小 d a 一臺機器的銘牌上標注有 功率為3kw 字樣 它表示 a 這臺機器最多能做功3000jb 這臺機器最少能做功3000jc 這臺機器每秒鐘能做3000j的功d 這臺機器每秒鐘能做3kw的功 13期末 一位父親與他5歲的兒子磊磊一起上樓回家 對此 下列說法中錯誤的是 a 爬相同的樓梯 兒子體重小做的功少b 爬相同的樓梯 父親體重大做的功多c 爬相同的樓梯 兒子比父親先到達 兒子的功率一定大d 爬相同的樓梯 父親比兒子先到達 父親的功率一定大 b c 如圖甲所示 木塊放在水平面上 用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做勻速直線運動 兩次拉動木塊得到的s t圖象分別是圖乙中的圖線 兩次對應的彈簧測力計示數(shù)分別為f1 f2 兩次拉力的功率分別是p1 p2 則 a f1 f2 p1 p2b f1 f2p1 p2c f1 f2p1 p2d f1 f2p1 p2 a 13期末 如圖所示 一瀑布的落差 瀑布頂端和底端的高度差 約為100m 在0 1s內(nèi)有18kg的水流過瀑布頂端 經(jīng)過4 5s落到瀑布底端 質(zhì)量為18kg的這些水從頂端落到底端的過程中 重力的功率約為 a 4 102wb 4 103wc 1 8 104wd 1 8 105w b 汽車上陡坡時 一般要換低擋 使車速降低 這是為了 a 減小額外功b 增大功率c 增大牽引力d 增加有用功 一輛汽車的功率為100kw 上坡時的速度是1m s 則該汽車的牽引力是 a 100nb 10nc 105nd 103n 14期末 一次體育課上 甲 乙兩同學進行爬竿比賽 甲從某一位置勻速爬到竿頂用時8s 乙從同一位置爬到竿頂用時10s 若甲 乙兩人體重相等 則他們爬竿功率之比為 a 5 4b 4 5c 25 16d 16 25 a c c 16期末 三位同學準備進行爬樓比賽 看看誰的功率大 他們展開了如下的討論 其中正確的是 甲 在爬樓的高度相同時 只要測出各自的體重 爬樓的時間 就可以進行比較 乙 在爬樓的時間相同時 只要測出各自的體重 爬樓的高度 就可以進行比較 丙 只有測出各自的體重 爬樓用的時間和爬樓的高度 才能進行比較 a 甲 乙和丙b 甲和乙c 甲和丙d 乙和丙 b 考點三動能和勢能1 物體由于 而具有的能叫做動能 動能的大小跟物體的 和 有關(guān) 運動物體的質(zhì)量越大 速度越大 這個物體的動能就越 2 物體由于 所決定的能叫做重力勢能 物體重力勢能的大小跟物體的 和位置的 有關(guān) 物體的質(zhì)量越大 位置越高 它具有的重力勢能就越 3 物體由于發(fā)生 而具有的能叫彈性勢能 物體的彈性勢能的大小跟物體發(fā)生 形變的程度有關(guān) 物體的彈性形變越大 它具有的彈性勢能就越大 運動 質(zhì)量 速度 大 高度 質(zhì)量 高低 大 彈性形變 彈性 考點四機械能及其轉(zhuǎn)化 和 統(tǒng)稱為機械能 大量研究結(jié)果表明 如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化 盡管動能 勢能的大小會變化 但機械能的總和 動能 勢能 不變 13期末 據(jù)報道 一輛橫穿鐵路的拖拉機 因故障而停在鐵道上 此時從遠處駛來一列火車 盡管司機及時采取緊急制動措施 但緩緩駛近的列車還是將拖拉機撞 飛 了 這是因為火車的 a 動能很大b 速度很大c 勢能很大d 功率很大 汽車在高速公路行駛 被限制最大行駛速度 用物理學的思維來解讀 其目的是 a 限制摩擦力b 限制慣性c 限制勢能d 限制動能 b d 13期末 如圖所示 撐高跳運動員用壓彎的撐桿把自己送上高處 這是因為壓彎了的撐桿具有勢能 最后轉(zhuǎn)化為運動員的勢能 使他越過橫桿 13期末 修攔河大壩是為了提高上游水位 增加水的 能 水流下時才能轉(zhuǎn)化為更多的 能 從而帶動發(fā)電機發(fā)電 15期末 灑水車在水平路面上勻速前進并灑水時 它的動能 機械能 選填 變大 變小 或 不變 彈性 重力 重力勢 動 減小 減小 14期末 如圖所示 人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行 它從近地點向遠地點運動過程中 a 動能增大 勢能減小 機械能不變b 動能增小 勢能減大 機械能不變c 動能不變 勢能增大 機械能變大d 動能減小 勢能不變 機械能變小 b 15期末 如圖所示 一個小球從光滑斜面的頂端自由下滑經(jīng)過a點到達斜面底端 如果小球經(jīng)過a點時具有的重力勢能為50j 若不計空氣阻力 以下說法不正確的是 a 小球到達底端時動能大于50jb 小球從頂端到達底端的過程中 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能c 小球到達底端時的機械能大于經(jīng)過a點時的機械能d 小球到達底端時的機械能等于經(jīng)過a點時的機械能 c 16期末 為殺滅美國白娥 濟南市經(jīng)常在災區(qū)上空噴灑生物農(nóng)藥 直升機在某一水平高度勻速飛行并噴灑農(nóng)藥的過程中 直升機的 a 動能不變 重力勢能不變 機械能不變b 動能減小 重力勢能不變 機械能減小c 動能增大 重力勢能減小 機械能不變d 動能減小 重力勢能減小 機械能減小 d 2017 濱州 2016年8月16日 我國用長征二號丁運載火箭成功將世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星 簡稱 量子衛(wèi)星 墨子號 發(fā)射升空 如圖所示 火箭在加速上升的過程中 a 動能不變 重力勢能增加 機械能增加b 動能增加 重力勢能不變 機械能增加c 動能增加 重力勢能增加 機械能增加d 動能不變 重力勢能不變 機械能不變 c 如圖所示 將同一個物體從a點開始沿三個光滑的斜面ab ac ad自由滾下 到達同一水平面時的動能分別為e1 e2 e3 則a e1最大b e2最大c e3最大d 一樣大 以下運動過程中 機械能守恒的是 a 跳傘運動員在空中勻速直線下落b 人造地球衛(wèi)星由遠地點向近地點移動c 小孩從滑梯上勻速滑下d 汽車剎車后在水平路面上滑行 d b 一個小球由靜止從光滑曲面的頂端自由滑下 若它在頂端的重力勢能為55j 則滑到底端的動能是 a 45jb 50jc 55jd 60j c 15期末 如圖所示是 探究物體動能的大小與什么因素有關(guān) 的實驗裝置 1 該實驗利用了轉(zhuǎn)換法 通過觀察來判斷 選填 小球 或 木塊 動能的大小 2 讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下 推動木塊做功 目的是為了探究動能的大小與的關(guān)系 3 換用質(zhì)量不同的小球 使它們從斜面的 選填 相同 或 不同 高度由靜止?jié)L下 推動木塊做功 目的是為了探究動能的大小與的關(guān)系 木塊移動距離 小球 速度 相同 質(zhì)量 16期末 為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān) 同學們設計了如圖甲丶乙所示的實驗裝置來進行實驗 1 圖甲研究的是動能的大小與物體的關(guān)系 讓小球在同一光滑面的同一位置處由靜止自由釋放