電科學及科普知識教案.doc

電的知識（科普教案）課程名稱對電的基本認識教學對象六年級教學目的教學目標（一） 讓學生對電有一定認識，知道電的分類（二） 明白摩擦起電的原理（三） 重點：讓學生對電有一定認識，知道電的分類（四） 難點：如何讓學生明白摩擦起電的原理教學環(huán)境課室教學道具玻璃棒、絲綢（橡膠棒、毛皮）教學方式課堂講解及互動課前準備先了解一下本課程所要講的內容，考慮如何引起學生的興趣、如何互動教學過程首先以學生的家里的電來引入課程師：XX你家有沒有安裝了電??？生：有裝師：嗯，那你能不能告訴老師，你知不知道你家的電是怎么產生和送到你們家的嗎？生：不知道師：那你們想不想知道??？（對全班同學大聲說）然后開始本節(jié)課的知識1、微觀的電子（較為抽象，在黑板畫圖來介紹）2、先講電的產生和輸送、使用3、課堂實驗：摩擦起電，摩擦過的玻璃棒可以吸引細小的物體（原理：因為不同物體的原子核束縛核外電子的本領不同，所以其中必定有一個物體失去一些電子，另一個物體得到多余的電子。如用玻璃棒跟絲綢摩擦，玻璃棒的一些電子轉移到絲綢上，玻璃棒因失去電子而帶正電，絲綢因得到電子而帶著等量的負電。用橡膠棒跟毛皮摩擦，毛皮的一些電子轉移到橡膠棒上，毛皮帶正電，橡膠棒帶著等量的負電。）課程名稱:家庭的電路的結構、用電安全教學對象六年級教學目的教學目標1、 讓學生了解家庭的電路結構2、 傳授日常安全用電的的相關知識（五） 明白摩擦起電的原理（六） 重點：讓學生對家庭電路有一定的認識，并學會安全用電（七） 難點：如何讓學生將課堂知識真正的融合到生活中去教學環(huán)境課室教學道具用電安全的各種標識教學方式課堂講解及互動課前準備先了解一下本課程所要講的內容，考慮如何引起學生的興趣、如何互動教學過程首先用電安全的標識開始課程：師：同學們，你們知道這是什么圖案嗎？生：師：這是一種標識，它提醒我們要安全用電生： 師：今天我們的課就是有關安全用電的然后開始本節(jié)課的知識1、 介紹家庭電路的基本結構2、 在過渡到用電安全課程名稱雷電的形成 教學對象五年級教學目的教學目標1、 讓學生對雷電有一定的認知，知道雷電的產生機理、現象2、 讓學生明白雷電是危險的，3、 重點：讓學生明白雷電的各種特性、分類 4、 難點：讓學生明白雷電的產生機理教學環(huán)境教學道具各種雷電的圖片教學方式課堂講解及互動課前準備先了解一下本課程所要講的內容，考慮如何引起學生的興趣、如何互動教學過程首先用雨天打雷引入課程：師：同學們，你們知道下雨天為什么會有雷電產生嗎？生：師：那你們想不想知道啊？生： 師：好，那大哥哥今天就給你們講有關雷電的知識，好不好？今天然后開始本節(jié)課的知識向學生展示各種雷電的照片，同時說明雷電是怎么產生的：（由于云層相互摩擦、碰撞而使不同的云層帶不同的電，當電壓達到可以穿過空氣的程度以后，臨近的兩片云層會發(fā)生放電現象，產生電花和巨大的響聲。）可在黑板上畫圖來展示。雷電的分類：.直擊雷：帶電云層與大地上某一點之間發(fā)生迅猛的放電現象。雷電直接擊在建筑物或高低壓線路、照明設施上，易產生爆炸和火災、地電位升高和跨步電壓增大等嚴重后果。.感應雷課程名稱防雷知識教學對象五年級教學目的教學目標1、 讓學生了解防雷知識，增強防雷意識2、 傳授相關防雷知識的動作重點：讓學生掌握防雷知識難點：讓學生將防雷的動作技巧真正的融合到生活中去教學環(huán)境教學道具一些雷電擊中樹木的照片教學方式課堂講解及互動課前準備先了解一下本課程所要講的內容，考慮如何引起學生的興趣、如何互動教學過程首先雷電擊中樹木的照片開始課程：師：同學們，你們知道這張圖片是關于什么的嗎？生：這是雷電擊中了樹木的圖片師：嗯，那你們害不害怕被雷電擊中?。可汉ε聨煟耗墙裉旄绺缃心銈內绾尾蛔尷纂姄糁心銈?，好不好？生：好然后開始本節(jié)課的知識（一）先介紹雷雨天易引發(fā)雷擊的行為：（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。（2）接觸天線、煤氣管道、鐵絲網、金屬窗、建筑物外墻。（3）使用帶有外接天線的收音機和電視機，撥打、接聽電話。（4）用噴頭洗澡。（二）防雷電的基本知識：1、室內避雷：雷雨天氣時，要注意關好門窗，以防側擊雷和球狀雷侵入。雷雨天氣時，最好把電器的電源切斷，并拔掉電源插頭。雷雨天氣時，不要使用帶有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。雷雨天氣時，不要接觸天線、煤氣管道、鐵絲網、金屬窗、建筑物外墻等，遠離帶電設備，不要赤腳站在泥地和水泥地上。不要在雷電交加時用噴頭洗澡。2、室外避雷：立即尋找避雷場所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建筑物等處所，但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分；若找不到合適的避雷場所，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量降低身體重心。如在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬行的感覺，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應趕緊按上一條要求，做好防雷擊動作，并拿掉身上佩戴的金屬物品，如發(fā)卡等。不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上，不要停留在樹林的邊緣。不要待在電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。不要停留在鐵軌、水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。不要靠近孤立的大樹或煙囪（山頂孤立的大樹邊尤其危險）。不要躲進空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭里。不宜在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。應立即停止打高爾夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。避免開摩托車、騎自行車，更不能在雷雨中快速開摩托車、騎自行車。人在汽車里要關好車門、車窗。多人一起在野外時，應相互拉開幾米距離，不要擠在一起。高壓電線遭雷擊落地時，近旁的人要保持高度警覺，當心地面“跨步電壓”的電擊；逃離時的正確方法是雙腳并攏，跳著離開危險地帶。身處空曠地帶宜關閉手機，更不能撥打電話。電的知識（科普教案）課程名稱課外實踐教學對象六年級教學目的教學目標1、 讓學生在實踐中了解家庭的電路結構、哪一些地方可以避雷2、 在現實中叫學生一些防雷動作教學環(huán)境教學道具教學方式課前準備和領隊、配合的義工商量課外實踐事宜教學過程和領隊、配合的義工商量課外實踐事宜、具體教學過程電的知識（科普教案）課程名稱基本的科普知識教學對象六年級教學目的教學目標1、 讓學生了解一些基本的科普知識2、 增強科普素養(yǎng)重點：讓學生對科普知識有一定的了解難點：如何讓學生將課堂知識真正的融合到生活中去教學環(huán)境教學道具羅盤圖片、教學方式課堂講解及互動課前準備先了解一下本課程所要講的內容，考慮如何引起學生的興趣、如何互動教學過程首先以一個互動來活躍課堂氣氛：師：（拿著羅盤的圖片）同學們，知道知識什么嗎？生：師：這是我們古代中國人發(fā)明的羅盤，又叫司南，即指南針，你們還想不想知道更多的科普知識??？生：然后課堂互動（師問生答）的形式來開展課程教學：1、 我國古代四大發(fā)明中的造紙術是誰發(fā)明的？ (蔡倫)2、 地球在不停的自轉，它自轉的方向是怎樣的方向？（自西向東）3、 “春蠶到死絲方盡”，蠶會吐絲作繭，她是以什么樹的葉子為食物的？（桑樹）4、 香港是在什么時候重回祖國懷抱的？（1997年7月1日）5、 我國歷史上“代父從軍”這個故事的主人公是誰？（花木蘭）6、 離地球最近的一顆恒星是哪一顆？（太陽）7、 我國古典文學四大名著是什么？（紅樓夢、西游記、水滸傳、三國演義）8、 我國第一大島是：（臺灣島）9、 地球自轉一周大約要多少時間？（24小時）10、 發(fā)明了電話的科學家是誰？（貝爾）11、 自然界已知的最硬物質是什么？ （金剛石（鉆石）12、 是哪個科學家發(fā)明了電燈的？（愛迪生）13、 （可另外附一紙）電的知識（科普教案）課程名稱復習 教學對象四年級教學目的教學目標1、讓學生鞏固所學知識教學環(huán)境教學道具以前所用工具教學方式課堂講解及互動義工配合課前準備先了解一下本課程所要講的內容，考慮如何引起學生的興趣、如何互動